小班语言教案蓝汽车

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小班语言教案蓝汽车1

活动目标

1、知道故事名称，理解故事内容。

2、能大胆想象，并初步尝试续编。

3、萌发幼儿喜爱大自然的情感，援助幼儿树立环保意识。

活动预备

故事ppt。

活动过程

一、激发学习爱好，引出故事主题

师：你们见过大森林吗？它是什么颜色的呢？下面，我们一起来看一个发生在森林里的故事。

二、观测PPT理解故事内容

老师有感情地依据ppt讲故事，充分发挥幼儿的想象力。

1、老师边播放ppt边讲解并描述故事1～2小节后提问：

蓝猴子玩累了，他回到家会发生什么事情呢？

2、老师继续播放ppt并有表情地讲解并描述故事至第四小节提问。

〔1〕蓝汽车发生了什么事情？

〔2〕是谁把蓝汽车救上来的呢？

3、继续播放ppt并有表情地讲解并描述故事，讲完后，提问：

〔1〕故事叫什么名字？

〔2〕蓝汽车来到森林后做了些什么？

〔3〕它为什么要把一切都变成蓝色？

〔4〕你喜爱这个蓝色的世界吗？为什么？

三、完整观赏故事并尝试续编故事

1、蓝汽车为什么会掉进大海呢？

2、海龟爷爷对蓝汽车说了些什么呢？〔仿照海龟爷爷的话〕

3、海龟爷爷说的对，世界不能是一种颜色。假如你是蓝汽车，你听了海龟

爷爷的话，你会怎么做呢？〔幼儿自由争论〕

四、结束部分

1、师：听了海龟爷爷的话，蓝汽车究竟怎么做的呢？

2、师幼共同小结：蓝汽车知道自己错了，又把蓝色的世界变成了五光十色

的世界。我们相信它以后肯定会爱惜花草树木，再也不搞破坏了。

3、引导幼儿说说自己以后该怎样爱护漂亮的世界呢？鼓舞幼儿争当爱护环

境的小天使，树立环保意识。

活动实施效果

在故事《蓝汽车》中老师创设许多幼儿想象和讲解并描述的空间，通过有趣的故事情节，引发幼儿想说、大胆说的愿望。《刚要》中也提到：幼儿语言表达技能培育的.关键是创设一个使幼儿想说、敢说、有机会说的语言环境，老师要关注孩子的需求，选择他们感爱好的事物，利用多种形式调动幼儿运用语言的积极性，让他们在轻松、愉悦的氛围中，学习语言、学会表达。所以在设计活动的时要抓住以下三点：

1、倾听和理解故事内容。

2、引导和鼓舞幼儿用较清晰的语言大胆地表达自己的想法。

3、通过创编激发幼儿喜爱大自然的情感。

在实施的过程中，结合PPT的演示，幼儿很快就记住了故事的情节，为幼儿完整讲解并描述做好了铺垫，而老师的适时引导使幼儿讲解并描述的语言更生动。活动最末抓住环保教育的契机，渗透爱护环境的详细方法，鼓舞幼儿从自己做起，从提示身边的人做起。

小班语言教案蓝汽车2

活动目标：

1、阅读画面上小汽车的形象、动作以及四周环境的色调，初步理解故事的意思。

2、情愿大胆想象并仿编故事结尾。

3、知道世界有了缤纷的色调才变得漂亮，情愿争当爱护环境的小天使。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动预备：

幼儿用书人手一册，实物投影仪一台。故事磁带，录音机一台。

活动过程：

1、通过语言引起幼儿的爱好。

老师：你们见过大森林吗？它是什么颜色的呢？你见过车灯能伸缩的蓝汽车吗？下面，我们一起来看一个发生在森林里故事《蓝汽车》。

2、幼儿人手一册幼儿用书，幼儿自主地阅读故事《蓝汽车》。

老师：书上有什么？是什么颜色的？蓝汽车做了哪些事？

3、运用实物投影仪放大幼儿用书，老师边讲故事，边翻阅图书，让幼儿完整地感知故事的内容。

4、通过提问的方式，援助幼儿理解画面内容。

〔1〕故事里的蓝汽车是什么样子的？森林变成了什么颜色？森林里的一切为什么都变成了蓝色？

〔2〕蓝汽车把森林里的哪些东西变成了蓝色呢？

〔3〕蓝色的汽车为什么会掉进大海的？

〔4〕后来，发生了什么事？

5、幼儿和老师一起看放大的幼儿用书，尝试和老师一起完整地阅读故事。

老师：刚才蓝汽车把哪些东西喷成了蓝色？我们一起完整地看一看，请你说一说。

6、引导幼儿续编故事。

〔1〕假如你是蓝汽车，听了海龟爷爷的话，你会怎么做呢？

〔2〕怎样使蓝色的森林变成不同颜色的大森林呢？

7、组织幼儿争论：还有什么方法能使世界变得漂亮多彩吗？

老师引导幼儿大胆想象：怎样使蓝色世界再度变成不同的彩色的世界。

活动反思：

本次活动老师能依据幼儿的进展需要，奇妙地改编教材，细心构思和设计，使整个活动呈现趣味性、综合性和活动性。首先，老师采纳视听结合的形式，借助关键提问，引导幼儿运用故事中的句式描述蓝汽车“喷颜色”的动作形态，并加以肢体动作表演表现，满意了幼儿表达与表现的欲望，同时也为后面的活动作了铺垫。其次，老师充分挖掘教材，实现领域间的有效整合，尝试在故事创设的情境中引导幼儿开展科学探究活动，并借助记录表，援助幼儿将原本零散的阅历归纳梳理，以形成正确的关键阅历。随后，老师引导