小班语言教案：小蜡笔

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小班语言教案：小蜡笔1

活动目标：

1、理解儿歌内容，并学会大胆、自然地朗诵儿歌;

2、感知小蜡笔的特征和用途;

3、体验集体合作的乐趣。

活动预备：

苹果、小鸟、星星，多媒体课件，自制蜡笔娃娃、蜡笔假设干。

活动过程：

一、出示蜡笔娃娃，激发幼儿的爱好。

1、小伙伴，今日老师带来了一位新伙伴，你们看，它是谁呀?

2、它长得是什么样子的?

3、小蜡笔今日穿的可真美丽，它身上有哪些颜色呢?出处红色的可以画什么?绿色的可以画什么?黄色的可以画什么呢?

4、小蜡笔有什么用呢?

二、播放多媒体课件，学说儿歌

1、老师：原来小蜡笔有这么大的本事，现在我们一起来听听小蜡笔自己是怎么说的?(播放多媒体课件)

2、老师与幼儿边看课件边提问：小伙伴看，这些事什么呀?小蜡笔都有哪些颜色啊?小蜡笔说了什么?它画了什么呀?(苹果)闻起来时怎么样的?(香香的)

3、小蜡笔又画了什么?(小鸟)小鸟在干嘛呢?(唱歌)我们来听一听小蜡笔是怎么说的?(画小鸟，小鸟唱)

4、小蜡笔有画出了谁啊?(星星)星星们在干嘛呢?我们一起来听一听小蜡笔是怎么说的?

5、小蜡笔它都画了哪些东西呀?苹果闻起来怎么样呢?小鸟在干嘛呀?星星是怎么样的?

3、再次观赏儿歌。

4、小伙伴喜爱小蜡笔吗?我们跟着小蜡笔一起来读一遍儿歌吧。

三、幼儿共同作画。

1、小伙伴想不想用小蜡笔来画一画呢?，老师这里有三幅画，需要小蜡笔的帮忙，我们一起给它们涂上美丽的颜色吧!

2、我们可以一边画，一遍念儿歌哦!

活动反思：

爱好是最好的老师，每一步的梯子都要能充分调动孩子的积极性，让孩子爱好十足，玩性大发，思维开启，语言流淌，在玩中学，玩中乐。留恋、回味，还要尝，还要学，这是一门艺术，一门课堂艺术，是老师追求、修炼终身的。

小班语言教案：小蜡笔2

目标：

1、理解儿歌，感知小蜡笔的特征和用途。在理解儿歌的基础上学习正确运用相应的动词或形容词。

2、鼓舞幼儿大胆仿编儿歌，依据儿歌内容用恰当的动作表现。

3、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。

4、仔细倾听并积极参加歌颂活动。

5、通过老师讲解舞蹈动作学会跳。

过程：

1、通过提问的方式，感知蜡笔的用途和特征。

今日，小蜡笔想请小伙伴去玩，你们想去吗？〔在音乐声中入场，入座〕。看幻灯片，并提问：这些是什么？它们是什么样子的？小蜡笔有什么用？

2、看幻灯片，学儿歌。

〔1〕师：原来小蜡笔可以画这么大的本事，现在我们一起来听听小蜡笔自己是怎么说的？

〔2〕在儿歌里，小蜡笔画了什么？还画了什么？是怎么样的？小蜡笔说自己有多长？〔启发幼儿用儿歌中的句子讲解并描述儿歌内容〕。

〔3〕“我们再来听小蜡笔说一遍。”

〔4〕小伙伴喜爱这些小蜡笔吗？那我们跟着小蜡笔一起来读一遍儿歌吧，一边读还可以一边表演。

3、启发幼儿想一想，小蜡笔还会画什么？鼓舞幼儿大胆仿编儿歌。

〔1〕幼儿大胆想象，老师援助幼儿，学习仿编儿歌，并让大家一起学念同伴仿编儿歌。

〔2〕小蜡笔见小伙伴们画了这么多的东西，也想再多画一点东西，现在听小蜡笔自己来说说看，它后来又画了什么？〔看幻灯片，依据图片仿编儿歌，鼓舞幼儿一边读一边表演〕。

〔3〕小蜡笔已经画了这么多了，现在我们一起连起来把儿歌读一遍吧。

〔4〕小蜡笔肯定还会画很多很多东西，一会儿我们回去后把它画在纸上好吗？

4、刚才，我们一贯是坐在椅子上跟小蜡笔一起玩的`，现在我们站起来跟小蜡笔玩吧

小百科：用压缩粉笔、颜料粉末和黏合剂制成的蜡笔。用这种蜡笔创作的绘画称作彩色蜡笔画。传统的黏合材料是黄芪胶。当黏合材料是亚麻仔油的时候，这种蜡笔就被称为油粉笔。彩色蜡笔用在糙纸、纸板或特别预备的帆布上作画。彩色蜡笔画很简单损坏，由于一碰触就模糊。定色剂可以爱护画面，但是并不可取，由于定色剂会使画色变暗。爱护彩色蜡笔画的最正确方法是用玻璃装裱。

小班语言教案：小蜡笔3

活动目标：

1、理解儿歌，感知小蜡笔的特征和用途。在理解儿歌的基础上学习正确运用相应的动词或形容词。

2、鼓舞幼儿大胆仿编儿歌，依据儿歌内容用恰当的动作表现。

3、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。

4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动过程：

1、通过提问的方式，感知蜡笔的用途和特征。

今日，小蜡笔想请小伙伴去玩，你们想去吗？〔在音乐声中入场，入座〕。看幻灯片，并提问：这些是什么？它们是什么样子的？小蜡笔有什么用？

2、看幻灯片，学儿歌。

〔1〕师：原来小蜡笔可以画这么大的本事，现在我们一起来听听小蜡笔自己是怎么说的？

〔2〕在儿歌里，小蜡笔画了什么？还画了什么？是怎么样的？小蜡笔说自己有多长？〔启发幼儿用儿歌中的句子讲解并描述儿歌内容〕。

〔3〕“我们再来听小蜡笔说一遍。”

〔4〕小伙伴喜爱这些小蜡笔吗？那我们跟着小蜡笔一起来读一遍儿歌吧，一边读还可以一边表演。

3、启发幼儿想一想，小蜡笔还会画什么？鼓舞幼儿大胆仿编儿歌。

〔1〕幼儿大胆想象，老师援助幼儿，学习仿编儿歌，并让大家一起学念同伴仿编儿歌。

〔2〕小蜡笔见小伙伴们画了这么多的东西，也想再多画一点东西，现在听小蜡笔自己来说说看，它后来又画了什么？〔看幻灯片，依据图片仿编儿歌，鼓舞幼儿一边读一边表演〕。

〔3〕小蜡笔已经画了这么多了，现在我们一起连起来把儿歌读一遍吧。

〔4〕小蜡笔肯定还会画很多很多东西，一会儿我们回去后把它画在纸上好吗？

4、刚才，我们一贯是坐在椅子上跟小蜡笔一起玩