《学前儿童美术教育》自考试题及答案(四)-自考专业(学前教育)

卷面总分：182答题时间：100分钟试卷题量：70题一、单选题（共20题，共38分）学前儿童美术教育中，教师应引导小班儿童在泥工中塑造A.平面物象B.简单立体物象C.结构复杂物象D.物象主要特征和细节正确答案：B暂无解析学前儿童美术教育中，教师应引导中班儿童在绘画中表现感受过的物体的A.轮廓特征B.基本形态C.D.动态结构正确答案：C您的答案：本题解析：暂无解析学前儿童手工发展的第三阶段称样式化期，它的年龄段为（）A.2~3B.2~4C.4~5D.5岁~7岁正确答案：D您的答案：本题解析：暂无解析罗达·中由抽象到绘画途径的重要一环，标志着幼儿已能画出具有构造意义的图画的是（）结合体B.集合体C.曼陀罗D.放射型您的答案：本题解析：暂无解析初入园的儿童用四条边线组成方形物时非常困难，因为此时他们尚处于A..“垂直性”无区别阶段B.“方向性”无区别阶段C.“水平性”无区别阶段D.“平面性”无区别阶段正确答案：B您的答案：本题解析：暂无解析观点属于（）游戏说B.表现说C.模仿说D.巫术说您的答案：本题解析：暂无解析大正时期，领导日本自由画教育运动的画家是A.ft本鼎B.福禄培尔C.乌索娃D.西泽克您的答案：本题解析：暂无解析(A·Binet短语句的儿童处在对图画感知的（）B.解释时期C.描述对象阶段D.涂鸦阶段正确答案：C您的答案：本题解析：暂无解析关于学前儿童美术欣赏课程目标的表述，错误的是A.应让幼儿对某些名画有初步的印象B.C.应让幼儿有叙述和谈论艺术作品的能力D.应让幼儿能开展高质量的艺术批评正确答案：D您的答案：本题解析：暂无解析心理学家格塞尔认为，在儿童发展中起决定作用的是A.最近发展区B.成熟C.D.模仿正确答案：B您的答案：本题解析：暂无解析运用线条、色彩等要素，在二维空间里塑造出静态视觉形式的艺术形式是A.绘画B.雕塑C.工艺美术D.建筑艺术正确答案：A您的答案：本题解析：暂无解析在近代儿童美术教育史上，为学前儿童美术教育作出突出贡献的教育家应首推A.裴斯泰洛齐和福禄贝尔B.裴斯泰洛齐和罗伯特·C.蒙台梭利和福禄贝尔D.蒙台梭利和罗伯特·欧文正确答案：A您的答案：本题解析：暂无解析包括美术教育在内的艺术教育要培养的人格类型是A.审美型人格B.C.D.您的答案：本题解析：暂无解析《幼儿园工作规程》将美育目标规范为A.热爱美B.发现美C.表现美D.理解美您的答案：本题解析：暂无解析下来。你觉得这种方法（）能够使儿童很快地学会画画，画得较像C.能够培养儿童画画的兴趣D.很好，因为教师肯定比儿童画得更好正确答案：B您的答案：本题解析：暂无解析在儿童美术欣赏进入形式阶段时，主要分析A.作品的内容B.作品的题目C.D.作品的时代背景您的答案：本题解析：暂无解析你认为对儿童绘画的评价应更重视以下哪一方面A.画得象真的一样B.画得和老师的范画一样C.画面干净，涂色均匀D.作画自由、大胆，有感情正确答案：D您的答案：本题解析：暂无解析对幼儿园泥工活动的指导中，哪一种行为是正确的A.泥工活动安排在一年四季都是非常适宜的B.泥工的技能比较难，因此应该手把手的教孩子C.让孩子在创造活动中探索泥工塑造的基本规律D.当儿童做完泥工后，把儿童作品用的泥立即重新和在一起正确答案：C您的答案：本题解析：暂无解析学前儿童手工创作的心理过程的基本顺序是A.构思与意图——设计与制作——装饰设计——制作与构思——装饰制作——设计与构思——装饰意图——构思与设计——制作与装饰正确答案：D您的答案：本题解析：暂无解析在学前儿童手工发展的哪个阶段，其泥塑作品主要体现为浮雕式A.无目的的活动期B.C.样式化期D.象征期您的答案：本题解析：暂无解析二、判断题（共16题，共32分）正确错误正确答案：正确您的答案：正确错误正确答案：错误您的答案：正确错误正确答案：错误您的答案：正确错误正确答案：错误您的答案：正确错误正确答案：正确您的答案：正确错误正确答案：错误您的答案：正确错误正确答案：错误您的答案：正确错误正确答案：错误您的答案：正确错误正确答案：错误您的答案：正确错误正确答案：错误您的答案：正确错误正确答案：正确您的答案：正确错误正确答案：正确您的答案：展。正确错误正确答案：错误您的答案：正确错误正确答案：正确您的答案：正确错误正确答案：错误您的答案：正确错误正确答案：错误您的答案：三、填空题（共20题，共40分）艺术的种类繁多依据艺术形象的审美方式可分为听觉艺术视觉艺术和视听艺术术是一。正确答案：视觉艺术您的答案：ft本鼎是日运动的领导正确答案：自由化运动您的答案：学前儿童美术教育的心理层次的目标分为审美感知目标、审美创造目标正确答案：审美情感目标您的答案： 童都能在自己的基础上得到最好的发展。正确答案：因材施教您的答案：命题画是教师提出绘画和要求，幼儿按指定课题完成作品正确答案：主题您的答案：儿童画中最基本的成分，它是一切造型表现的基本要素正确答案：线条您的答案：学前儿童手工制作的意图分和诱导型两种正确答案：自发型您的答案：学前儿童手工活动的材料分为点状材料、面状材料、块状材料四种形态正确答案：线状材料您的答案：学前儿童美术教育的内容应包括绘画教育、手工教育正确答案：美术欣赏教育您的答案：学前儿童欣赏美术作品要发展的能力是发和适当地叙述视觉形式的能力正确答案：美感知觉能力您的答案：学前儿童美术教育的心理层次目标包括审美感知目标、审美情感目标正确答案：审美创造目标您的答案：正确和作画姿态正确答案：握笔方法您的答案：小班儿童的美术欣赏教育目标之一是引导儿童参加美术欣赏活动，体验美术欣赏活动的 。正确答案：快乐您的答案：美术起源学说中的“模仿说”是关于艺术起源问题的最古老的理论，它始学家。正确答案：古希腊您的答案：图式初期，大约从5岁到7岁左右，是儿童思维发展最敏感时期正确答案：形象您的答案：自由画是在绘画题材、内容、形式上对幼儿不加任何限制，完全按照幼儿己的意愿去作画。正确答案：表现手法您的答案：对于艺术通常可以从三个层面来认识第一是从精神层面第二是从活动过程层面三是层面。正确答案：活动结果您的答案：在艺术分类中，美术又称造型艺术、视觉艺术艺术正确答案：空间您的答案：美术主要包括绘画、雕塑、建筑艺术等类型正确答案：工艺您的答案：学前儿童美术教育是以培养学前儿能力为核心的一种创造性教育正确答案：审美创造您的答案：四、问答题（147057.名词解释：发展性原则正确答案：在进行学前儿童美术教学时，要处理好当前需要和长远发展之间的关系，造成儿童身心的一种可持续性发展。您的答案：名词解释：美术欣赏教育中的对话法您的答案：名词解释：泥塑正确答案：通过双手将泥塑造成立体形态的物体形象的活动。您的答案：名词解释：模仿说正确答案：(1)这是一种关于艺术(美术)起源的学说(2)模仿说认为：模仿是人类固有的天性和本能，艺术起源于人类对自然的模仿。您的答案：名词解释：园丁法而教育者应该是一个园丁，他的职责和任务就是把儿童的潜在能力发挥出来。您的答案：名词解释：创造性原则正确答案：指教师在美术教学中，要利用美术这种艺术活动本身所具有的创造性，发展学前儿童的创造力。您的答案：名词解释：学前儿童的手工教育正确答案：学前儿童的手工教育是教师引导儿童发挥自己的想象力和创造力，直接用双手或可视且可触摸的、多种艺术形象的一种教育活动。您的答案：正确答案：(1)学前儿童美术教育有利于培养幼儿健全的人格。(1)学前儿童美术教育有助于儿童大脑潜能的开发。(3)学前儿童美术教育有助于儿童一般智慧、想象和创造能力的发展。您的答案：正确答案：P118泥工基本技法有：团圆，搓长，压扁，捏，挖，嵌接、分泥、伸拉。您的答案：简述学前儿童美术教育中的低控制原则及实施要点。权威或规范束缚学前儿童的艺术活动，让他们自由、充分的体验和表达。(2注意作品的评价方式。您的答案：学前儿童美术教育有哪几个特点？正确答案：(1)学前儿童美术教育是满足学前儿童审美情感需要的情感教育。(2)学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的一种创造性教育。(3)学前儿童美术教育是培养学前儿童手、眼、脑协调活动的操作教育。您的答案：(3)创造性越高，其技能的掌握也就越快。您的答案：正确答