《众多的人口》教案

PAGEPAGE9《众多的人口》教案一、教学目标【知识与技能】人口增长的趋势。水平的提高带来的不利影响，提高对我国人口政策的认识。从而分析我国人口分布特点。【过程与方法】工、处理信息的能力。逻辑思维能力的培养。【情感态度价值观】关心我国的基本国情，坚持基本国策，树立可持续发展的理念。二、教学重难点【重点】中国人口的增长趋势，以及对社会造成的压力。中国人口的分布规律与特点，以及人口分界线。【难点】三、教学方法四、教学过程环节一：导入新课入，让学生对我国人口产生心灵震撼。课我们要讲的内容：：《众多的人口》环节二：新课教学承转：同学们都知道，我们伟大的祖国地大物博，人口众多，"众多"到底是多少呢?请同学们说出这一数字是?学生：中国人口占世界人口的1/5，是世界上人口最多的国家!P111-2-1"中国人口增长曲线"分析：<pstyle="text-align:center">20101949量变化。②说说新中国成立以来人口增长最快和最慢的时期。【图片展示】：指导学生读图：人口增长率高低与增长量的多少的相对关系。【质疑】：人口自然增长率高的国家，每年的净增长人口反而比较少，这是什么原因啊?【启发式讲述】：在相同人口基数的基础上人口增长率越高，人口增长的数量就越多。但如果人口基数不同，人口增长的数量就不与增长率成正比例关系了。【思考】：尽管我国人口增长速度已经下降，但人口形势依然不容乐观，为什么?【安排学生活动】了解我国的人口压力12的三个问题。①根据材料一，说说我国人口数量对自然资源和生态环境的压力。②根据材料二，说说我国人口数量对农业生产的压力。③根据材料三，说说我国人口数量对就业、医疗、教育等当面的压力。(教师点拨：从总量、人均、新增人口的生产与消费等来讨论)多媒体展示一组人图片：正反方辩论：目前我国还应不应该实行计划生育的人口政策!1-2-21-2-3论。<pstyle="text-align:center">正方依据：交通压力增大(交通拥挤)(3)就业困难(4)饥饿贫困(5)造成环境污染加剧(6)教育经费短缺【学生自学】：从计划生育的目的、基本内容、具体要求及计划生育的成就等方面读书自学。【学生讨论】：讨论我国人口增长特别快的原因是：人民生活水平的提高，医疗条件的不断改善。出生率的显著提高，死亡率的大幅度降低，所以人口迅速增长。【图片展示】划生育政策?反方依据：现在有些国家人口停止增长，甚至于是负增长，也带来了一些问题：(1)劳动力短缺;(2)国防兵源不足;(3)社会上用于养老的费用增加;(4)老年人生活困难和孤单等社会问题。(5)人口老龄化学生观看图片理解我国必须坚持计划生育的国策!二、人口分布东多西少转承：我们经常可以从电视里看到，沿海地区的城市人口特别多，但是西部地区的人口却很稀少，我国的人口分布有什么规律呢?<pstyle="text-align:center">1-2-4下列问题：①说说京、津、沪、苏、鲁、豫、皖等省级行政区域大部分地区人口密度在多少人/千米2以上?10/2行政区域?③找出黑河：腾冲线，说说该线两侧人口密度的差异。【教师讲述】：我国的人口分布，大致以黑龙江省的黑河至云南省的腾冲一线为界，该线东南部人口多、人口密度大，尤其是东部沿海平原地区，人口最为稠密;该线西北部人口少、人口密度小，尤其是西部内陆高山、荒漠地区，人口最为稀疏。【活动探究】：比较人口密度的差异。根据图1-2-5分别计算出两地的人口密度。据此试从地形、气候、交通、资源等方面分析，我国沿海和内陆地区的人口密度为何差异悬殊。【教师提示】：(1(2)从经济发展水平上看：东部经济发展水平高，西部经济欠发达。(3)从交通上看：东部交通便利;西部交通不便。【活动探究】：中国人口空间分布新变化：小组合作学习：学生看图展开探究活动从我国人口密度图中可以看出，我国人口分布极不均衡：：东南人口密度大;西北人口密度小。学生阅读：我国城乡人口分布的变化<pstyle="text-align:center">读图总结：突出表现在人口由乡村向城市特别是东部地区大中城市集中。【巩固提高】有人认为我国人口分布极不平衡，应该把东部地区的人口大量迁到人口比较稀疏的西部地区，实现东西部地区的协调发展?这种说法有没有道理，为什么?环节三、课堂小结回顾所学的"众多的人口"的地理知识，边总结边理清知识之间的关系。梳理知识体系：学生快速完成知识建构的补充。并留点时间记忆。【教师总结】学过这节课后我们知道我国的人口分布不均，呈现东南多，西北少的现象，农村人口大量迁移到东部沿海城市，进而引发了人口的压力。学过这节课后希望同学们能够了