古诗词大赛活动方案

古诗词大赛活动方案篇一一、 成立活动领导小组组长：马池兴成员：各班班主任及语文老师。二、 活动详细支配参赛对象：以班为单位，分集体类（全班同学）和个人类（每班2人）两种形式参赛。参赛内容：必背古诗词1-15首。参赛节目数量：全员诵读：每班集体类诵读15首，每班竞赛时，由评委从各班上报的必背和篇目中随机抽选5至10首必背篇目背诵。背诵时要背齐题目、朝代、，做到字正腔圆、吐字清楚，精确娴熟;轮背：各班轮番背古诗;挑战背：选定一首古诗，一个班级背上句，其他班级接出下句，共背三首。个人类：必选作品背诵1-15首必背古诗；自选作品事先预备好一首诗背诵表演，表演形式不限（可加乐器、录音带伴奏）。竞赛时间：11月29日下午最终两节课。竞赛地点：教学楼间广常竞赛形式：现场打分，现场统计。三、 工作人员：评委：马池兴王玲徐华成果统计：管新月毛慧中王奕苏四、 设奖方法同学集体奖：去掉一个分，去掉一个最低分，其余总成果平均分为该班的参赛成果，取前两名获优胜奖。个人奖：去掉一个分，去掉一个最低分，其余总成果平均分为其成果，设三个奖次，一等奖2个，二等奖2个，三等奖4个。五、几点要求：各班主任及语文老师要高度重视，组织同学扎实开展读书活动，保证同学读书时间，主动参与本次竞赛活动，扩高校生学问积累，提高同学阅读爱好和力量，营造书香校内，提升文化品位。全体语文老师要仔细选材，悉心指导，努力创新形式，丰富内容，确保竞赛活动的针对性和实效性。活动中，要求同学人人参加，个个登台，统一着装，培育同学的参加意识和集体荣誉感。竞赛活动结束后，各老师要通过早读阅读指导，课堂教学渗透，语文综合性学习，读书成果展评等形式，将读书活动、经典名篇诵读活动深化长久的开展下去。篇二为深化实施素养教育，弘扬民族优秀文化，激发同学学习、积累古诗文的爱好，提高同学一般话的口语表达力量，接受传统洗礼，享受阅读带来的欢乐，养成良好的阅读习惯，提高审美情趣，增加文化底蕴，营造浓郁的读书氛围，协作我校“读书节”活动的开展，学校特举办此次古诗文朗诵竞赛。一、活动主题：诵读中华经典，弘扬民族文化二、活动目标：1、 弘扬我国民族文化，提高同学观赏品尝、审美情趣。2、 提高同学的语文素养，丰厚校内人文底蕴，培育同学爱祖国、爱家乡、老实守信等良好品行，形成主动正确的人生观和价值观。3、提高同学的朗诵水平，激发同学读书热忱，使同学养成多读书，读好书,会读书的良好习惯；三、 参赛对象：一至六班级全体同学，每班参与人数很多于十人。四、 竞赛时间：XX年5月24日下午12：30五、 竞赛地点：学校三楼多媒体教室六、 竞赛要求及形式：1、所选古诗文内容脱稿朗诵，三至六班级2-3分钟。一、二班级能够适当缩短。2、 所选内容（经典古文、诗、词）长短不限，古今不限，必需健康主动向上，能够是课内的也能够是课外的。3、 参赛形式以朗诵为主，鼓舞形式创新，各班级可在朗诵的形式上有所创新,音乐、舞蹈、道具、服装等均为综合评分内容。（但要留意，艺术表现形式仅仅帮助手段，不能喧宾夺主。道具、配乐等自备。）4、 朗诵要求语音清楚精确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。5、 各班级在XX年5月23日上午前上报作品题冃，用于主持人预报节目及解说。6、 竞赛挨次先高班级，后低班级；七、 评奖方法：1、 评分釆纳非常制：（1）、作品主题鲜亮突出，内容主动向上（1分）⑵、精神饱满，姿势得体大方。（1分）⑶、感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的改变反映诗歌的内涵。（2分）（4） 、朗诵娴熟，声音瞭亮。（1分）（5） 、吐字清楚，一般话标准，能很好把握诗歌节奏。（2分）（6） 、能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。（2分）（7） 、朗诵形式富有创意，配以适当乐