《鼠标的认识》教学设计新部编版

精品教学教案设计 |Excellentteachingplan教师学科教案[ 20 –20 学年度 第__学期 ]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰体辅助教学。3、并尝试操作，探究鼠标的基本操作，通过自主学习进行的探究活动。1．讲授与实践操作相结合。2．运用多媒教学内容分析教学对象分析教学目标教学媒体

精品教学教案设计 |Excellentteachingplan《鼠标的认识》教学设计安徽省界首市第四小学 连立志本课的教学内容是认识鼠标，学会鼠标的移动、单击、拖曳、双击、右击五种操作方法，并能将这些操作灵活运用于计算机操作中。学生通过学习，将学会使用鼠标进行相关的操作，为今后进一步学习信息技术打下良好的基础。本课的教学对象为小学三年级学生， 年龄小，注意力不能持久、集中，利用游戏的方法激发学生的学习兴趣，通过互相交流与合作，教学策略和组比一比、赛一赛，寓教于乐，充分给予学生鼓织形式励与肯定，并给予及时的评价。因材施教，让不同层次的学生都达到训练的目的。1.让学生了解鼠标的发展史及种类。2.让学生熟练地掌握鼠标的几种常用操作方法。3.通过纸牌游戏强化鼠标的操作练习。PowerPoint教学课件、多媒体网络教学系统、多媒体计算机、液晶投影仪、板书贴纸、使用学生照片作为背景的拼图游戏等重点：鼠标的五种操作方法。 （1）直观演示法难点：鼠标的双击和拖动的操作方法融合纸牌 （2）讨论法；育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计 |Excellentteachingplan教学重点游戏的玩法 （3）任务驱动法难点教学方法

（4）谈话法；（5）游戏教学法 ；（6）情境教学法；同学们，老师有一份礼物要送给你们，你们想知道是什么吗？不过这份礼物需要请一个同学出来帮忙打开，谁愿意帮老师的这个忙？（请课前交流同学帮教师播放 ppt）按PPT内容导入新课。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入：同学们看到过老鼠吗？那么老鼠长得是学生回答通过老鼠这怎样的呢？学生讨论中畅种孩子们熟悉的（课件出示老鼠图片）所欲言后回答小动物创设情（一）创设问题境，引入本节课情境、激情的教学内容，能导入激发学生的好奇教师提问：我们喜爱的电脑也有一样东西很像感和求知欲，有老鼠？你知道是什么吗？利于学生自主地（课件出示鼠标图片）参与到学习活动育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计 |Excellentteachingplan中。通过让学生小组内讨论，让教师提问：我们可以用鼠标来做什么？请小组每位同学都有自内交流，让后告诉老师？由表达自己见解老师小结：鼠标的作用非常大，今天就让老师的机会，每个同和同学们一起来认识鼠标。学生齐读课题学都要听取他人出示课题：鼠标的认识的发言，促进同（让学生齐读课题）伴间的多向信息交流。齐读课题，组织教学。1．认识鼠标学生拿起桌面教师问：同学们，请你们拿起自己桌面的鼠标上的鼠标仔细引导学生自仔细观察，鼠标上到底有些什么？观察，了解鼠主观察，探究鼠教师点名回答问题标上究竟有些标的外形以及鼠教师小结并板书什么，然后回标的结构，培养（二）引导左键、右键、飞轮答问题学生的观察能探究、学习2．讲授手握鼠标的方法学生拿起力。新知教师提问：如何正确用手把握鼠标呢？请同学鼠标并尝试把让学生当小们用手尝试把握鼠标。握鼠标老师进行演示，教师指名同学演示把握鼠标的方法学生示范既能给予学生展育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计 |Excellentteachingplan把握鼠标的方教师边示范边小结：伸出食指和中指，然后轻 法轻地搭在鼠标的左键和右键上。 学生拿起鼠标请挨着坐的同学互相检查 再次尝试把握3．讲授鼠标的基本操作 鼠标，挨着坐（1）讲授鼠标移动的操作方法 的同学互相检教师操作：轻轻移动晃动一下鼠标，引导学生 查观察屏幕上的变化，并讲解鼠标指针的概念。 学生观察计算教师小结鼠标移动的操作。 机屏幕鼠标指并要求学生按照老师的要求移动鼠标指针。 针位置的变化（2）学习单击、双击、拖动三种鼠标的操作 学生按教师的方法 要求移动鼠标教师说：请学生自学课本第 10页，并尝试操作，看看鼠标除了移动还有其他的操作方法吗？老师巡堂，多关注学困生，给予他们及时的引导和帮助。 学生边自学课教师指名让同学演示鼠标的操作方法， 在演示 本，边自己尝的过程中，要求学生辅以说明，老师根据学生 试操作鼠标其的演示情况给予更有效的指导和点拨。 他的操作方法（3）对比“单击”和“双击”的作用教师小结：鼠标的“单击”通常用于程序等的

示自我的空间，又能在师生位置的互换中充分发挥学生的主体性。通过观察鼠标的移动过程，引导出鼠标的操作方法“移动”。学生阅读信息技术教科书是学生获取知识和探究知识的一种教学方法，也是培养学生自学能力的一种好方法，更是促进学生与文本互动的一种途育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计 |Excellentteachingplan选定，而鼠标的“双击”通常用于程序的启动。径。学生掌握书（4）教师设疑：教师慢慢的点击鼠标两下，本知识，固然有但为什么不能把程序启动？同学示范赖于教师的讲教师小结：双击鼠标必须速度要快。授，但还必须依（5）讲授“右击”靠他们自己去阅教师引导学生思考之前讲授的鼠标的操作方读、领会，才能法都是运用鼠标的左键，鼠标的右键作用可不学生小组讨论消化、巩固和扩少。让同学们右击鼠标，观察效果。后汇报大知识。只有通（6）教师小结鼠标的五种操作方法学生回答过学生独立阅读鼠标的单击、双击、拖动使用的是鼠标的左键，学生尝试操才能掌握读书的右击使用的是鼠标的右键。作，并观察右方法，提高自学击鼠标后的效能力，养成良好果，然后回答的读书习惯1．鼠标操作练习一通过不同形式的教师说要求，学生完成相应的操作学生按教师的练习，能有效巩（1）把鼠标移动到画图要求完成相应固学生对新知识（2）单击画图的操作的学习（三）自主（3）双击画图实践、巩固（4）关闭画图练习（5）把画图拖动到屏幕的左下方学生回答问题（6）在把画图拖动到原来的位置（7）右击画图育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计 |Excellentteachingplan2．鼠标的操作练习二教师操作，要求学生说出是那种鼠标的操作方法教师让学生打开拼图游戏并进行比赛，要游戏教学法是愉求学生运用今天所学的知识完成游戏。快教学的一种。1．先让学生完成较为简单的拼图游戏在学习健康益智游戏能的过程中，老师巡视，并适时设疑：如何激发学生对信息把小图片旋转呢？技术知识的求知在学生玩游戏的过程中，教师巡视辅导，多关学生进入拼图和探究欲望，提（四）学以注学困生，给予他们及时的引导和帮助。游戏并尝试用高学生的计算机致用、发展2．把拼图游戏的难度加大，让学生完成六块今天所学的知操作技能，培养能力的拼图游戏识鼠标的几种信息素养。加之，教师导语：瞧，这幅拼图上的人是谁？（马田操作方法完成老师创造性的把和马丽，他们班上的两位来自叙利亚的同学）拼图游戏。学生的照片制作3．把拼图游戏的难度，让学生完成二十块的成为“拼图游拼图游戏。学生回答戏”，当学生看到教师导语：学生看到了自了自己的照片是瞧，这又是谁的照片？看谁能用最快的速己班上的两位一副拼图，更使度把这个“班集体”拼完整！同学的拼图兴学生感到了无比游戏后教师提问学生在游戏中运用了哪些鼠奋起来，并努的兴奋，激发学标的操作方法？力完成拼图游生用所学的知识戏。去探究“拼图游育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计 |Excellentteachingplan学生们看到了戏”的操作方法，自己的照片，学生在游戏的竞无比的兴奋，争中不知不觉地便跃跃欲试，巩固鼠标操作方争取把拼图拼法的运用，并提完整。高了能力和素养，本环节更把本节课推向了高潮。1．总结今天所学的知识学生谈本总结全课，（五）效果老师对学生的回答进行简要的点拔和归纳。节课学习的收并对学生的表现评价、总结2．对学生的表现进行评价获。进行及时地评升华教师指名让学生谈谈本节课学习的表现。学生对本课的价，为今后的学学习表现进行习作铺垫。评价。教学评价1．你能说出鼠标各部分的名称吗？能不能设计2．你能说出鼠标的五种操作方法？3．你能熟练的操作鼠标的五种操作方法【板书设计】：鼠标的认识左键常用的操作方法飞轮 左键 右键左键育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬单成击灰鼠标指针 移动 双击 右击拖动精品教学教案设计 |Excellentteachingplan【教学反思】：信息技术教学就是要充分利用信息技术课程自身的特点和条件， 培养学生去收集信息和处理信息的能力，提高他们的计算机操作水平。通过教师创设的轻松、愉悦的课堂氛围，让学生主动学、玩中学、学中玩，达到以玩促学的目的。以下是上这节课的几点体会：1．通过游戏，将鼠标的知识及操作方法巧妙地融入游戏之中，让学生在玩中自主地学习，使学生轻松地理解和掌握鼠标的操作方法， 有助于培养学生的想象力、灵活运用知识能力和动手能力， 有利于知识的掌握和技能的形成。 在游戏的过程中，加入了竞争意识。这样不但提高了小组内同学的团结