下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
大班科学活动:螃蟹的秘密设计意图:孩子与动物有着天然之缘,他们对动物世界充满着兴趣和好奇,他们喜欢与动物为伍,喜欢看看、摸摸动物,更喜欢探索动物的有趣秘密,与动物进行零距离的接触。而在现实生活中,虽然孩子们可以通过网络、书籍,甚至上动物园看到各种动物,但这些动物其实离孩子很远,孩子并不能时时接触,充分了解,真正走进现实的动物世界。纲要中指出探索活动应从幼儿身边感兴趣的事物开始,为此,我选取T日常生活中幼儿易见并喜欢的小螃蟹作为探索对象,让幼儿在与螃蟹的互动中进一步了解螃蟹的秘密。考虑到大班孩子对螃蟹已有一定的经验,另外他们的好奇心、探索欲望、探究能力及语言表达能力都有了一定程度的发展,所以在本次活动中,我通过“谈话导入,忆螃蟹一一自主观察,逗螃蟹一一集中交流,说螃蟹一一深入观察,探螃蟹”四个环节唤醒幼儿对螃蟹的已有认知,同时激发他们在看一看、逗一逗、猜一猜的互动中,积极探究螃蟹的其他秘密,并能与同伴合作交流,提高自主学习的能力,最终体验到科学探究活动的乐趣。在科学活动中,我们常常发现一次活动并不能为一场探索画上句号,所以我还设计了“拓展延伸,养螃蟹”的环节,让孩子们平时在自然角进一步观察,使本次活动成为一个通道,吸引孩子更深入地探究螃蟹的秘密。活动目标:L对螃蟹产生探究的兴趣,并乐意将发现与同伴大胆交流。2.初步了解螃蟹的外形特征和生活习性。活动重点:了解螃蟹的外形特征和生活习性,并乐意将发现与同伴大胆交流。活动难点:知道螃蟹横着走与它的关节有关。活动准备:每组一个鱼缸(里有两只螃蟹)和四根筷子、图片、磁铁、视频、PPTo活动过程:一、谈话导入,忆螃蟹提问:孩子们,今天老师带来了一位朋友,瞧,(出示PPT)它是谁?(模仿毛毛声音)大家好!我是螃蟹毛毛,你们知道我们螃蟹有哪些秘密吗?二、自主观察,逗螃蟹.提要求:大家对螃蟹的了解还真不少,毛毛还把它的小伙伴带到教室跟我们做朋友呢,等会儿老师请两个孩子一组,每人拿一根筷子,轻轻地逗逗螃蟹,仔细看看、找找,螃蟹身上到底有什么秘密?也可以轻轻地和旁边的朋友交流一下。有一个提醒:螃蟹可是很厉害的,所以请你注意安全,不要用手去碰它,用筷子的时候要轻轻地,别伤害到螃蟹,好吗?开始行动.幼儿分组探索,教师随机参与交流。(引导发现螃蟹有硬硬的壳,有8条腿,2只鳌,2只眼睛,有嘴会吹泡泡,肚子上有脐盖等等,重点引导观察眼睛竖起、放下的变化;脐盖的区别;不停吹泡泡)三、集中交流,说螃蟹.幼儿集中交流自己的发现,教师根据幼儿的讲述,逐一出示图示。(6张)请大家回到座位上,我发现大班的孩子真不一般,刚才看得很认真,还会和旁边的朋友交流自己的发现,真不错,谁先来说说你刚才发现的秘密呢?例:幼儿说螃蟹有硬硬的壳,教师出示图示并提问:硬硬的壳有什么用?幼儿说有腿,教师:有几条腿?干什么用的?幼儿说2只鳌,教师:可以干什么?幼儿说2只眼睛,教师:两只小眼睛会怎样动?为什么用筷子碰它的时候它的眼睛就放下去了呢?有什么好处?幼儿说还会吐泡泡,教师:哪里吐泡泡了?用嘴巴吐泡泡,呵呵,你们还发现了它有嘴巴啊!.重点观察脐盖的秘密。提问:刚才老师发现有的孩子在看螃蟹的肚子哦,谁观察过了?你发现什么秘密了吗?(幼儿说时老师结合着出示实物,让幼儿观察)为什么有的螃蟹脐盖是有点圆的,有的螃蟹脐盖是有点尖的呢?原来圆的是女的,尖的是男的,螃蟹也分男和女呢,真有意思!.教师小结:大家找到了螃蟹这么多的秘密,真厉害!下面,我们来听听螃蟹毛毛是怎么介绍自己的。(结合图示进行小结:我们的身体有一层硬邦邦的壳保护着;我们有2只鳌,它的作用可大啦,不仅能捕捉食物,而且还能保护自己;我们有8条腿,走起路来与其他动物都不一样,因为我们是横着走路的;我们喜欢不停地吹泡泡,还有我们也分男女的哦!)四、深入观察,探螃蟹.抛出问题:听完螃蟹毛毛的介绍,老师有两个问题想考考大家,请听仔细哦!第一个问题:螃蟹为什么会不停地吹泡泡,它在水里也会吹泡泡吗?第二个问题:螃蟹是怎么爬的,它为什么要这样爬?.提出观察要求:这一次还是两人一组一起探究,我为大家准备了一瓶水,等会请把水倒进鱼缸里,再用筷子轻轻逗逗螃蟹,带着刚才的两个问题,去仔细看看、想想、找找答案。.集体交流,分享发现(1)小探索家们快回来了。螃蟹在水里还是会吹泡泡吗?它为什么不停吹泡泡?谁先来说说自己的发现和想法。(其实那是螃蟹在呼吸)(2)那螃蟹是怎样爬的呢?想一想它为什么横着爬?(选个别幼儿说)(3)你们觉得是这个原因,那我们来听一听科学家是怎么说的,(观看视频)(4)小结:原来螃蟹横着爬有两个原因,第一是因为它的腿长在身体的两边,第二是因为它爬得时候腿上的关节只能左右伸屈,所以它只能朝两边横着爬了。(真有趣,我们来学学螃蟹走路!)五、拓展延伸,养螃蟹L今天我们发现了螃蟹这么多的秘密,其螃
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 机械plc设计课程设计
- 2024-2025学年新教材高中语文 第六单元 13.2 装在套子里的人(1)教案 部编版必修下册
- 机房组网络课程设计
- 机场消防课程设计
- 七年级信息技术上册《计算机的软件》说课稿
- 机器人系统课程设计
- 建筑工地安全管理方案
- 本地聚氨酯防水施工方案
- 木桩加固施工方案
- 木条挂瓦施工方案
- 培训需求调研问卷
- 2023-2024年高二年级上学期期中试题:文言文阅读(解析版)
- 2024年留学机构项目资金筹措计划书代可行性研究报告
- 【六年级】上册道德与法治-(核心素养目标)9.1 知法守法 依法维权 第一课时 教案设计
- 2024年江苏苏州张家港市人社局招聘公益性岗位(编外)人员2人历年高频难、易错点500题模拟试题附带答案详解
- 2024年电梯安全总监安全员考试题参考
- 学习解读2024年《关于深化产业工人队伍建设改革的意见》课件
- 2024年中国汽车基础软件发展白皮书5.0-AUTOSEMO
- 车站调度员(高级)技能鉴定理论考试题及答案
- 浪潮人力岗在线测评题
- 期中 (试题) -2024-2025学年人教PEP版(2024)英语三年级上册
评论
0/150
提交评论