2022年中考语文一轮复习分层精练：文言文阅读 第6篇答谢中书书

第6篇答谢中书书（统编教材八上第11课）'第一层级,练基础•夯实基础一、精练课下注释'第一层级,.五色交辉：这里形容石壁色彩斑斓，交相辉映.四时：四季.歇：消散.夕日欲颓颓：坠落译句：夕阳快要落山了。[①四时俱备/四时之景不同（、②自云先世避秦时乱（名词，时代，时期）[①四时俱备/四时之景不同（、②自云先世避秦时乱（名词，时代，时期）.山川之美，古来共谈*两岸石壁，五色交辉青林翠竹，四时俱备.高峰入云，清流见底♦・晓雾将歇，猿鸟乱鸣♦5.沉鳞：指水中潜游的鱼6.欲界之仙都5.沉鳞：指水中潜游的鱼6.欲界之仙都•••欲界：没有摆脱世俗七情六欲的众生所处的境界，这里指人间仙都：神仙居住的美好世界译句：人间仙境。7.与：参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思二、课后积累拓展（统编教材八上P57）三、一词多义1.时，共：共同交：交相俱：都入：耸入见:看见将：将要乱：纷乱欲：将要竞：争相，争着名词，季节）[①夕日欲颓（副词，将要）・[②实是欲界之仙都（名词，欲望）四、重点句子翻译.山川之美，古来共谈。【答案】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。.青林翠竹，四时俱备。【答案】青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。.夕日欲颓，沉鳞竞跃。【答案】夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。.未复有能与其奇者。【答案】就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。练课内•举一反三.分析“山川之美，古来共谈”在全文的作用。【答案】①结构上：总领全文，奠定了全文写景抒情的基调。②内容上：这里的共谈者，指的是那些有高雅情趣的人。作者将谢中书当作能够谈山论水的朋友，同时也期望与古往今来的林泉高士相比肩。.分析本文在句式、节奏方面的特点。【答案】①带有骈文的特点，②多用四字句构成对偶，句式整齐，节奏感较强，③间用散句，参差错落，使文章的句式与节奏于整齐中有变化。练中考•能力提升一、阅读下面两个语段，完成1〜4题。（共14分）（一）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱••备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（选自陶弘景《答谢中书书》）（二）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（节选自柳宗元《小石潭记》）.请解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）四时俱备••（2）未复有能与其奇者（3）影布石上

*（1）四时俱备••（2）未复有能与其奇者（3）影布石上

*（4）俶尔远逝••四时：四季与：参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思布：映俶尔：忽然（每小题1分，共4分）（1）实是欲界之仙都。【答案】这里实在是人间的仙境啊。（2分）（2）皆若空游无所依。【答案】都好像在空中游动，没有什么依傍的。（2分）（共4分）.两个文段都描写了水的清澈、透明、纯净，但描写方法不同：语段（一）用“清流见底”正面（或：直接）（1分）描写水的清澈,语段（二）借游鱼侧面（或：间接）（1分）（共2分）描写水的清澈。（2分）.两个语段的作者都人生不得志，寄情山水，但情感不同，请结合内容加以概括。（4分）【答案】①语段（一）作者陶醉于自然山水，从中发现无尽的乐趣，流露出自豪之感、自得之情；（2分）②语段（二）作者被贬谪后，也寄情山水，但只得到短暂的欢愉，一旦触景，又会油然而生郁闷、孤寂、凄凉、忧伤之情。（2分）（共4分）二、倒里阅读下面两个语段，完成1〜4题。（共12分）（一）选自《答谢中书书》（二）沅弟①在景德镇，办事甚②为称靠，可爱之至！惟据称悍贼③甚多，一时恐难克复,官兵有劲旅万余，决可无疑。季弟湖北，已来一信，胡咏帅待之甚厚，家中尽放心。家中读书事，弟宜常常留心，如甲五科三等，皆须读书，不失在家子弟风范，不可太疏忽也。（节选自曾国藩《曾国藩家书》）注：①沅弟：指曾国荃。曾国荃（1824—1890）,字沅甫，曾国藩的九弟，晚清名将，湘军的主要将领之一。②甚：很。③悍贼：强悍的敌人。.下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是【B］（2分）A.清流见底清：清澈。B.晓雾将歇歇：停歇。■C.四时俱备俱：全，者E。*D.沉鳞竞跃竞：争相。.把下面的句子翻译成现代汉语。（2分）自康乐以来，未复有能与其奇者。【答案】自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。（2分）.分析“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”是怎样表现晨昏变化之景的？（4分）【答案】①俯仰结合。写猿猴和飞鸟是仰视，写水中的游鱼是俯视，突出晨昏景物之丰富。②动静结合。猿鸟乱鸣和游鱼跃动为动景，晓雾和夕阳为静景，突出朝与夕特定时间的生命活动。③视听结合。清晨猿啼鸟鸣是听觉，薄雾、落日、鱼儿是视觉，突出蓬勃的生命气息。（每点2分，答出其中任意两点即可，共4分）.语段（一）（二）的文体都是“书”，“书”是一种应用性文体，多记事陈情。请结合内容

分析两个语段是如何通过写景或记事抒发作者情感的。（4分）【答案】①语段（一）通过描绘秀美的山川景色，表达作者沉醉于山水的愉悦和与古今知音共赏美景的闲适自得之情；②语段（二）通过叙述在景德镇的沅弟和在湖北的季弟的主要经历，表达作者希望弟弟不要疏忽读书学习的情感。（每点2分，共4分）三、⑥隋（非连续性文本）阅读下面文言文，完成1〜3题。（共10分）《答谢中书书》全文1.下列选项中加点字的意思都相同的一项是【A】（3分）A.古来共谈B.五色交辉

*C.四时俱备A.古来共谈B.五色交辉

*C.四时俱备D.沉鳞竞跃■侃侃而谈喜形于色*时过境迁龙腾虎跃*审时度势惜时如金・♦跃跃欲试跃然纸上••.翻译下面的文言语句，并依据上下文对其做出进一步理解，全都正确的一项是【甲】（3分）【甲】高峰入云，清流见底。翻译：巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。理解：陶弘景极力描写山之高、水之净，意在表达自己对山水美景的喜爱之情。【乙】晓雾将歇，猿鸟乱鸣。翻译：清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着。理解：陶弘景通过对猿啼鸟鸣的动态描写，表达对杂乱的鸣叫声打破早晨静谧的惋惜之情。.《答谢中书书》和下面的【链接材料】都以议论和抒情收束全文，请分别分析其在文中的作用。（4分）【链接材料】阳生大弟：吾比以家贫亲老，时还故郡，在本县之西界，有雕山焉。其处闲远，水石清丽，高岩四匝。良田数顷，家先有野舍于斯，而遭乱荒废，今复经始。即石成基,凭林起栋，萝生映宇，泉流绕阶。时一褰裳涉涧，负杖登峰，心悠悠以孤上，身飘飘而将逝,杳然不复自知在天地间矣。今弟官位既达，声华已远，既览老氏谷神之谈，应体留侯止足之逸。若能翻然清尚，解佩捐簪，则吾于兹山庄，可办一得。把臂入林，挂巾垂枝，携酒登岳，舒席平山，道素志，斯亦乐矣，何必富贵乎？去矣阳子，已矣哉，书不尽意。（节选自祖鸿勋《与阳休之书》。有删改）【答案】①《答谢中书书》结尾在内容上抒发对山水美景的赘美之情，表达对前贤的钦敬和追慕以及为自己的审美情趣之高雅而自矜之意，在结构上“未复”与“共”前后呼应，形成对比。②链接材料结尾顺势说理，劝说友人应该急流勇退，放弃富贵，归隐林泉，享受脱离尘俗之乐，也表达了自己对隐居生活的喜爱之情。（每点2分，共4分）参考答案二、LB（B.歇：消散）【语段（二）参考译文］沅弟在景德镇，办事很稳妥可靠，可爱之至！只是据说强悍的敌人很多，很短时间内恐怕难以攻克并夺回（被占领的地方）。官兵有上万的强劲儿的部队，千万不要有什么疑虑。李弟在湖北，已经寄来了一封信。信中说胡咏帅待他很宽厚，家里尽可放心。家里读书的事，弟弟要时刻留心，如甲五科三，都要读书，不失大家子弟风范，不要太疏忽了。三、l.A（A.动词，谈论；B.名词，颜色/名词，脸色/名词，指妇女美貌/名词，颜色；C.名词，季节/名词，时间/名词，时机/名词，时间；D.动词，跳/动词，跳/形容词，急于要行动的样子/形容词，形容真实而生动）2.甲（乙项中“表达对杂乱的鸣叫声打破早晨静谧的惋惜之情“说法错误。陶弘景对猿啼鸟鸣的描写是为了给画面增添灵动感，传达蓬勃的生命气息，并未对鸣叫声产生厌恶和惋惜）【链接材料参考译文】阳生老弟：我近来因为家中贫困父亲年迈，返回了故乡。在我居住的县城西边，有一座像雕刻出来一样好看的山。小山在宁静的远处，水很清、石头奇伟瑰怪，高高的山崖在四周围绕，有几顷肥沃的田地。原来我们家在这里有一座小房子，因为兵荒马乱损坏了，今天又开始修建它。用石头做成地基，凭借着树木做成房梁。野草生长在四周，山泉顺着台阶流过。我偶尔卷起袖子，挽起裤管，踵过溪水，拄着手杖登上山峰，心胸悠然得直达九霄，身体轻快的要飞起