2012年湖南省教师资格考试 中学教育心理学真题

教育心理学(中学)注意事项:答本卷前，考生务必将姓名、准考证号等相关信息填写清楚。120100页，个大题，42个小题。在草稿纸和试题卷上答题一律无效。保持字体工整，笔迹清晰。试题卷一、选择题:本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的囚个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选选项的字母填写在答题卷的选择题栏内。20世60年代70年代，教育心理学形成了独立的理论体系，并注重与教育实相结合。这一时期是教育心理学( )。A、初创时期 B、成熟时期C、发展时期 D、完善时期埃里克森认为，12-18岁个体的心理社会性任务是发( )A、自主性 B、主动性C、自我同一性 D、勤奋感乘坐校车时，系好安全带就可以中止刺耳的提示噪音，这种强化( )A、负强化 B、正强化C、替代强化 D、自我强化根据马斯洛的需要层次论，下列选项中属于缺失需要的( )A、自我实现的需要 B、自尊的需要C、认知的需要 D、审美的需要等知识的理解，这种迁移属( )。A、顶向正迁移 B、顶向负迁移C、逆向负迁移 D、逆向正迁移教育心理学〈中学〉试卷第1页(共8页〉.(A、学习的定义C、汽车驾驶方法

)。B、产品的使用说明D$J觉反馈己经成为动作程序的调节器时，技能的学习就进入到了( )A、定向阶段C、熟练、阶段

B、模仿阶段D、整合阶段家后，将当天所学内容给爸爸妈妈讲一遍，这种学习策略( )A、寻求他人支持策略C、时间管理策略

B、复述策略D、监控策略某学生过分害怕猫。教师先让他看猫的照片，谈论猫，再让他看关在笼中的猫，并接近猫，教后让他摸猫、抱猫，消除他对猫的恐惧反应。教师对该生所采用的行为矫正方法( )。A、理性悄绪法C、松驰训练、法

B、自我控制法D、系统脱敏法某中学生认为，法律或道德是一种社会契约。为维护社会公正，每个人都必须履行益。根据柯尔伯格的道德发展理论，该生的道德判断处( )。A、前习俗水平C、后习俗水平

B、习俗水平D、普遍伦理取向A、建筑设计C、技术革新

B、剧本创作D、演员根据剧本表演角色将教学标分为认知目标、情感目标和动作技能目标三大领域的心理学家( )。A、弗洛依德C、皮亚杰

B、布卢姆D、杜威课堂里某种占优势的态度与情感的综合状态被称( )。A、群体凝聚力C、课堂气氛

B、群体规范D、人际关系衡量一个测验能否测量出所要测评的特征或品质的指标被称( )。A、效皮C、信度

B、区分度D、难度在师生关系中亲其师而信其"反映了教师哪项特征对学生的影?（ ）A、知识C、人格

B、认知D、技能教育心理学〈中学〉试卷第2页〈共8页〉二、填空题:本大题共20个空，每空1分，共20分。把答案填写在答题卷的填空题栏内。教育心理学研究的核心内容是（ ）高中生的抽象逻辑思维己由经验型向（ ）型转化，并开始出现辩证思维。影响学习迁移的主要因素有（ ）、原有认知结构、学习心向与定势等。道德情感从表现形式上区分，主要包括直觉的道德情感、想像的道德情感和（ ）品德学习包括亲历学习和（ ）学习两种形式。会谈是心理咨询与辅导的基本方法，可分为（ ）和影响性会谈两种类型。某学生为提高复习效率，主动将所学概念进行分类整理和比较，这一学习策略属于（ ）策略。根据新旧知识的复杂程度，知识学习可分为下位学习、上位学习和并列结合学习，中，（ ）又称类属学习。教学设计是教师在教学实施前的一项创造性工作它主要包括设置教学目标组织学过程和（ ）三项任务。分析教学任务主要涉及三个方确定学生己有基础、分析教学目标和（ ）课堂教学环境包括课堂的社会环境和（ ）两方面。影响有效课堂管理的因素主要有教师的领导方式、（ ）、学生的责任感及教师的期望。学校的期终考试通常是对全学期教学情况的测评。这种评价类型属于（ ）加涅根据学习的水平、层次将学习分成由低到高八类，经典条件学习属于其中的（ ）学习层次。学习动机的两个基本成分是学习需要和（ ）具有追求成功倾向的学生，通常多选择成功概率为（ ）%的任务。练习曲线可反映技能形成过程中三种练习进步状况，即练习进步先快后练习进先慢后快和（ ）问题空间由起始状态、目标状态和（ ）三部分组成。-4在师生关系上，教师应扮演学生父母、长辈、朋友和（ ）的角色。教学效能感可分为一般教育效能感和（ 教育心理学〈中学〉试卷第3页〈共8页〉630栏内。简述发现学习的主要特点。简述问题解决中常用的三种启发式策略。简述学习策略中的认知策略及其构成。简述课堂教学中提高知识直观的方