高中通用技术了解流程教学教学课件

第二章第一节了解流程通用技术必修二第二章第一节了解流程通用技术必修二实验1用纸煎蛋，能否实现?实验1用纸煎蛋，能否实现?第二章第一节认识流程第二章第一节认识流程教学目标:1理解环节、时序和流程的概念，学会分析生活生产中的流程。

2通过对生活生产中一些案例的分析，总结环节和时序的特点，初步学会运用流程的思想和方法解决问题。3会使用简单的流程表达方式表达流程，并会设计简单的流程。教学目标:1理解环节、时序和流程的概念，学会分析生活生产中自主探究自主探究课本38-40页，完成学案及以下内容。（1）活动或事件在其发展的过程中，依据某种特征或方式，或某个具体目标，将其分解为若干阶段或小过程，这些小过程或阶段称为

。过程的经历中，各环节按照一定的时间顺序先后出现、完成。我们把这种时间上的先后顺序称为

。(2)若干环节随着时间的变化，依次完成的进程流，称之为

。（3）流程具有

和

两大特征（关键点)。环节时序环节时序初见流程流程自主探究自主探究课本38-40页，完成学案及以下内容。环节时用纸煎蛋，能否实现?实验2用纸煎蛋，能否实现?实验2可颠倒不可颠倒同时进行时序分析归纳点火打蛋放纸锅打蛋放纸锅点火检查线路断电可颠倒不可颠倒同时进行时序分析归纳点火打蛋放纸锅打蛋放纸锅点设计流程分享一下必修完成：用全自动洗衣机洗衣服需要60分钟用电饭锅焖米饭需要30分钟作业完成需要40分钟其他项目：阅读书籍25分钟听音乐20分钟跑步40分钟等等设计流程分享一下必修完成：设计流程小李同学小张同学洗衣服（60）作业（40）跑步（40）焖米饭（30）焖米饭（30）跑步（40）洗衣服（60）听音乐听音乐阅读（25）作业（40）设计流程小李同学小张同学洗衣服（60）作业（40）跑步（40分法不一可分解环节是一个相对的概念，依据对问题理解的不同，其划分可能会有所不同。环节中又可包含若干个可以分解的、具体的小环节。环节分析归纳分法不一可分解环节是一个相对的概念，依据对问题理解的不同，其分析归纳生产生活中的流程分析归纳生产生活中的流程归纳总结如何表达流程想一想，说出它们分别属于哪种流程表达方式？动画演示文字说明图示表达模型表达表格表达流程图归纳总结如何表达流程想一想，说出它们分别属于哪种流程表达方式学以致用1、利用所给材料，结合自己的理解，组装完成一件能够实现某种功用的物品。2、画出这件物品的“生产过程”流程图3、在组装过程中，注意发挥集体的力量，实现合理分工和合作。留意各个零件的安装顺序。学以致用1、利用所给材料，结合自己的理解，组装完成一件能够实课堂展示“一分钟精彩亮相”课堂展示“一分钟精彩亮相”归纳总结归纳总结第二章第一节了解流程通用技术必修二第二章第一节了解流程通用技术必修二实验1用纸煎蛋，能否实现?实验1用纸煎蛋，能否实现?第二章第一节认识流程第二章第一节认识流程教学目标:1理解环节、时序和流程的概念，学会分析生活生产中的流程。

2通过对生活生产中一些案例的分析，总结环节和时序的特点，初步学会运用流程的思想和方法解决问题。3会使用简单的流程表达方式表达流程，并会设计简单的流程。教学目标:1理解环节、时序和流程的概念，学会分析生活生产中自主探究自主探究课本38-40页，完成学案及以下内容。（1）活动或事件在其发展的过程中，依据某种特征或方式，或某个具体目标，将其分解为若干阶段或小过程，这些小过程或阶段称为

。过程的经历中，各环节按照一定的时间顺序先后出现、完成。我们把这种时间上的先后顺序称为

。(2)若干环节随着时间的变化，依次完成的进程流，称之为

。（3）流程具有

和

两大特征（关键点)。环节时序环节时序初见流程流程自主探究自主探究课本38-40页，完成学案及以下内容。环节时用纸煎蛋，能否实现?实验2用纸煎蛋，能否实现?实验2可颠倒不可颠倒同时进行时序分析归纳点火打蛋放纸锅打蛋放纸锅点火检查线路断电可颠倒不可颠倒同时进行时序分析归纳点火打蛋放纸锅打蛋放纸锅点设计流程分享一下必修完成：用全自动洗衣机洗衣服需要60分钟用电饭锅焖米饭需要30分钟作业完成需要40分钟其他项目：阅读书籍25分钟听音乐20分钟跑步40分钟等等设计流程分享一下必修完成：设计流程小李同学小张同学洗衣服（60）作业（40）跑步（40）焖米饭（30）焖米饭（30）跑步（40）洗衣服（60）听音乐听音乐阅读（25）作业（40）设计流程小李同学小张同学洗衣服（60）作业（40）跑步（40分法不一可分解环节是一个相对的概念，依据对问题理解的不同，其划分可能会有所不同。环节中又可包含若干个可以分解的、具体的小环节。环节分析归纳分法不一可分解环节是一个相对的概念，依据对问题理解的不同，其分析归纳生产生活中的流程分析归纳生产生活中的流程归纳总结如何表达流程想一想，说出它们分别属于哪种流程表达方式？动画演示文字说明图示表达模型表达表格表达流程图归纳总结如何表达流程想一想，说出它们分别属于哪种流程表达方式学以致用1、利用所给材料，结合自己的理解，组装完成一件能够实现某种功用的物