作文指导(心理活动描写)课件

让人物形象生动起来——心理活动描写指导让人物形象生动起来——心理活动描写指导我的发现：下面四个句子都在描写什么内容？1、“糟糕！”我心里咯噔一下：“这下准要坏事了！怎么办？怎么办？”2、我的脸刷地一下红到了脖子根，如果地上有条缝，我真想钻进去。3、我的心里乐开了花，我仿佛看到妈妈对我竖起大拇指，满脸骄傲的样子。4、他像热锅上的蚂蚁一样急得团团转。描写人物心理活动的句子我的发现：下面四个句子都在描写什么内容？1、“糟糕！”我心里对人物在一定环境中，围绕客观事物而产生的看法、感触、联想、潜意识等思想活动的描写，称作心理活动描写。心理活动描写：对人物在一定环境中，围绕客观事物而产生的看法、感触、联想、潜心理活动描写的作用：

它是塑造人物形象,刻画人物性格的重要手段.通过对人物心理的描写,能够直接深入人物心灵,揭示人物的内心世界,表现人物丰富而复杂的思想感情.

它是在叙事和写人作文中常见的写作手法。

心理活动描写的作用：它是塑造人物形象,刻画人物心理活动描写的方法：1、“糟糕！”我心里咯噔一下：“这下准要坏事了！怎么办？怎么办？”2、我的脸刷地一下红到了脖子根，如果地上有条缝，我真想钻进去。3、我的心里乐开了花，我仿佛看到妈妈对我竖起大拇指，满脸骄傲的样子。4、他像热锅上的蚂蚁一样急得团团转，突然“嗷”的一声，哭了出来。5，早晨起来，外面阳光灿烂，花儿笑开了脸。心理活动描写的方法：1、“糟糕！”我心里咯噔一下：“这下准要心理描写训练一：说说下面描写心理活动的句子属于哪种方法。1，望着满地的碎瓶胆片，她紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿。2、阳光猛烈地照着地上，地面上冒着热气，花儿和树叶耷拉着垂下头，此刻，我无论如何也打不起精神。3、看着这天，我陷入了深思：“都怪我自己太任性，不听妈妈的话，现在要变成落汤鸡了！”4、她面容惨白，好像听到了爸爸大声的斥责声。5、我的双腿像灌了铅似的一步一挪地往前走。内心独白神态表情描写环境烘托梦境幻觉描写动作语言描写心理描写训练一：说说下面描写心理活动的句子属于哪种方法。1，心理描写训练二：今天的语文课，老师要发放试卷，我自己觉得这一次考砸了，所以非常紧张……心理描写训练二：今天的语文课，老师要发放试卷，我自己觉得这一想一想：这样写好不好

语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。用概况性的词语表达内心感受。把概括性的词语，换成具体形象的心理活动描写。一次惨痛的经历想一想：这样写好不好语文课开始了，老师把批好的

语文课开始了，老师要把批好的试卷发下来。天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我不由自主地打了个寒颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到地下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓，我紧张得要命，怕自己考砸了。此时，我面色如纸，两眼死死地盯着老师手上那一叠叠越来越薄的试卷。试卷终于落到我的桌子上了。它反躺着，静默着。我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，把我网住，使我不能动弹，不能挣扎；我仿佛看到了老师满面的怒容；仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。我不停地在心里念叨：“上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”我用有点颤抖的手去慢慢地掀开试卷一角，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48，可怜的“48”，我“唉”了一声便瘫在了桌上。一次惨痛的经历语文课开始了，老师要把批好的试卷发下来。一次惨痛

语文课开始了，老师要把批好的试卷发下来。

天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我不由自主地打了个寒颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到地下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓，我紧张得要命，怕自己考砸了。此时，我面色如纸，两眼死死地盯着老师手上那一叠叠越来越薄的试卷。

试卷终于落到我的桌子上了。它反躺着，静默着。我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，把我网住，使我不能动弹，不能挣扎。

环境烘托梦境、幻觉描写神态描写环境烘托梦境、幻觉描写神态描写

我不停地在心里念叨：“上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”我用有点颤抖的手去慢慢地掀开试卷一角，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48，可怜的“48”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。

我仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。我是多么的懊悔，多么的伤心呀！内心独白动作语言描写梦境、幻觉描写我不停地在心里念叨：“上帝啊，保佑我吧！我

语文课开始了，老师要把批好的试卷发下来。天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我不由自主地打了个寒颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到地下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓，我紧张得要命，怕自己考砸了。此时，我面色如纸，两眼死死地盯着老师手上那一叠叠越来越薄的试卷。试卷终于落到我的桌子上了。它反躺着，静默着。我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，把我网住，使我不能动弹，不能挣扎；我仿佛看到了老师满面的怒容；仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。我不停地在心里念叨：“上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”我用有点颤抖的手去慢慢地掀开试卷一角，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48，可怜的“48”，我“唉”了一声便瘫在了桌上。一次惨痛的经历环境烘托神态表情描写梦境幻觉描写内心独白动作语言描写语文课开始了，老师要把批好的试卷发下来。一次惨痛

例一：内心独白

我不停地在心里念叨：阿弥陀佛，大慈大悲的观世音菩萨，保佑我吧！我再也不踢球了，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，手下留情，你让我过了这一关，我以后上课一定好好听讲，千万千万别让我不及格啊！

例一：内心独白例二：梦境和幻觉

我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，把我网住，使我不能动弹，不能挣扎。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母失望的叹息声和旁人的嘲笑声。例二：梦境和幻觉

在进行幻觉描写前也要用一些提示语，如"好像看见"、"似乎看见","仿佛听到"等。在进行幻觉描写前也要用一些提示语，如"好像看见

我仿佛看见了家长会上爸爸那越来越严肃的表情，上一次家长会后的喝斥声仿佛还回荡在耳边。

老师宣布要开家长会了，你会产生什么幻觉？我仿佛看见了家长会上爸爸那越来越严肃的表情，上例三：环境衬托

天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。例三：环境衬托“骑着自行车走在回家的路上，刮着冷冷的风，路边的树叶都耷拉着，没有一点活力，枝头上麻雀在那唱着一首难听的歌曲……”

——《我被评上了"三好生"》"今天，校园大门两侧插着的彩旗特别鲜艳，花池里的月季花开得也格外美丽……"——《考试不及格之后》

“骑着自行车走在回家的路上，刮着冷冷的风，路边心理描写训练三：（下面的情景进行心理描写）

昨天你忘了写作业，老师叫你到办公室，此刻你正走在从教室到办公室的路上……

心理描写训练三：（下面的情景进行心理描写）找一找，你找到了那些心理描写的句子。

昨天我忘了写作业，老师让我去办公室一趟，我紧张极了！走在路上，我看到小花小草都蔫蔫的，垂着头，像犯了什么错误似的。我感到手心不停地冒冷汗，脚像灌了铅一般，不停地打颤。我仿佛看到老师严厉的怒容、同学鄙夷的眼神。我又好像听到了爸爸的怒骂声和妈妈失望的叹息声。“怎么办？怎么办？”我不停地问自己，“到底该怎么办呢？跟老师承认错误吧！嗯！就这么办，相信老师会原谅我的！”想到这，我大踏步朝办公室走去。

我仿佛看到我又好像听到找一找，你找到了那些心理描写的句子。我仿佛看到我又好像听到心理描写直接描写间接描写内心独白神态描写梦境、幻觉描写环境烘托动作语言描写心理描写直接描写间接描写内心独白神态描写梦境、幻觉描写环境烘考试正在进行。做着做着，我忽然发现有两道题作业本上做过。不知怎的，我那不争气的手怎么竟会放到作业本上！我想去翻开，心跳得很快，手指也颤得厉害。同时，感到讲台上有一双异常严厉的眼睛盯着我，紧紧地盯着我。我一抬头，正与那目光相遇。我的背像遭到了芒刺一般，又像一个正在偷东西的小偷当场被人抓到一样不安、难堪—老天8分啊！我越发慌张起来，脑袋里如同一团乱麻理不出头绪，总感到交卷铃声会突然在下一秒中响起，我就像热锅上的蚂蚁，急得团团转，怎么办，要不要看？可是……我的手无力地从作业本上滑落，胆怯地垂着眼睑。我不知是怎样交的卷，只觉得脸上红得厉害，发高烧也从未这样难受。考试正在进行。做着做着，我忽然发现有两道题作业本上做运动会上我是100米赛跑的种子选手，大家都把夺冠的希望放在我身上，此刻我正站在起跑线上，我的心像压了一块巨石般喘不过起来，一股冷气从脚底迅速涌上脑袋，五脏六腑、七经八脉都绷得紧紧的，“要是拿不了这个冠军该怎么办？同学们会嘲笑我的，家长也会很失望的，老师还会责备我的。”我仿佛看到同学沮丧的眼神，听到爸爸妈妈沉重的叹息声。“天啊，我该怎么办啊？”运动会上我是100米赛跑的种子选手，大家都把夺冠作文指导(心理活动描写)课件学有所得——进行心理描写时应注意：1.心理描写，应符合人物的身份、年龄等特征，写出其在特定环境中的心理活动，从而表现人物的思想性格。2.心理描写，要努力表现出人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程，描写方法也可以多种多样。3.心理描写，不必拘泥于一种形式，可穿插其它角度，如联想、比喻、侧面描写等。学有所得——进行心理描写时应注意：

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试卷终于落到我的桌子上了。它反躺着，静默着。我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，把我网住，使我不能动弹，不能挣扎。

我不停地在心里念叨：“上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”我用有点颤抖的手去慢慢地掀开试卷一角，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48，可怜的“48”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。我仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。我是多么的懊悔，多么的伤心呀！我不停地在心里念叨：“上帝啊，保佑我吧！我

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我仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。我是多么的懊悔，多么的伤心呀！内心独白动作语言描写梦境、幻觉描写我不停地在心里念叨：“上帝啊，保佑我吧！我

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语文课开始了，老师要把批好的试卷发下来。

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它是塑造人物形象,刻画人物性格的重要手段.通过对人物心理的描写,能够直接深入人物心灵,揭示人物的内心世界,表现人物丰富而复杂的思想感情.

它是在叙事和写人作文中常见的写作手法。

心理活动描写的作用：它是塑造人物形象,刻画人物心理活动描写的方法：1、“糟糕！”我心里咯噔一下：“这下准要坏事了！怎么办？怎么办？”2、我的脸刷地一下红到了脖子根，如果地上有条缝，我真想钻进去。3、我的心里乐开了花，我仿佛看到妈妈对我竖起大拇指，满脸骄傲的样子。4、他像热锅上的蚂蚁一样急得团团转，突然“嗷”的一声，哭了出来。5，早晨起来，外面阳光灿烂，花儿笑开了脸。心理活动描写的方法：1、“糟糕！”我心里咯噔一下：“这下准要心理描写训练一：说说下面描写心理活动的句子属于哪种方法。1，望着满地的碎瓶胆片，她紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿。2、阳光猛烈地照着地上，地面上冒着热气，花儿和树叶耷拉着垂下头，此刻，我无论如何也打不起精神。3、看着这天，我陷入了深思：“都怪我自己太任性，不听妈妈的话，现在要变成落汤鸡了！”4、她面容惨白，好像听到了爸爸大声的斥责声。5、我的双腿像灌了铅似的一步一挪地往前走。内心独白神态表情描写环境烘托梦境幻觉描写动作语言描写心理描写训练一：说说下面描写心理活动的句子属于哪种方法。1，心理描写训练二：今天的语文课，老师要发放试卷，我自己觉得这一次考砸了，所以非常紧张……心理描写训练二：今天的语文课，老师要发放试卷，我自己觉得这一想一想：这样写好不好

语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。用概况性的词语表达内心感受。把概括性的词语，换成具体形象的心理活动描写。一次惨痛的经历想一想：这样写好不好语文课开始了，老师把批好的

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例一：内心独白

我不停地在心里念叨：阿弥陀佛，大慈大悲的观世音菩萨，保佑我吧！我再也不踢球了，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，手下留情，你让我过了这一关，我以后上课一定好好听讲，千万千万别让我不及格啊！

例一：内心独白例二：梦境和幻觉

我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，把我网住，使我不能动弹，不能挣扎。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母失望的叹息声和旁人的嘲笑声。例二：梦境和幻觉

在进行幻觉描写前也要用一些提示语，如"好像看见"、"似乎看见","仿佛听到"等。在进行幻觉描写前也要用一些提示语，如"好像看见

我仿佛看见了家长会上爸爸那越来越严肃的表情，上一次家长会后的喝斥声仿佛还回荡在耳边。

老师宣布要开家长会了，你会产生什么幻觉？我仿佛看见了家长会上爸爸那越来越严肃的表情，上例三：环境衬托

天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。例三：环境衬托“骑着自行车走在回家的路上，刮着冷冷的风，路边的树叶都耷拉着，没有一点活力，枝头上麻雀在那唱着一首难听的歌曲……”

——《我被评上了"三好生"》"今天，校园大门两侧插着的彩旗特别鲜艳，花池里的月季花开得也格外美丽……"——《考试不及格之后》

“骑着自行车走在回家的路上，刮着冷冷的风，路边心理描写训练三：（下面的情景进行心理描写）

昨天你忘了写作业，老师叫你到办公室，此刻你正走在从教室到办公室的路上……

心理描写训练三：（下面的情景进行心理描写）找一找，你找到了那些心理描写的句子。

昨天我忘了写作业，老师让我去办公室一趟，我紧张极了！走在路上，我看到小花小草都蔫蔫的，垂着头，像犯了什么错误似的。我感到手心不停地冒冷汗，脚像灌了铅一般，不停地打颤。我仿佛看到老师严厉的怒容、同学鄙夷的眼神。我又好像听到了爸爸的怒骂声和妈妈失望的叹息声。“怎么办？怎么办？”我不停地问自己，“到底该怎么办呢？跟老师承认错误吧！嗯！就这么办，相信老师会原谅我的！”想到这，我大踏步朝办公室走去。

我仿佛看到我又好像听到找一找，你找到了那些心理描写的句子。我仿佛看到我又好像听到心理描写直接描写间接描写内心独白神态描写梦境、幻觉描写环境烘托动作语言描写心理描写直接描写间接描写内心独白神态描写梦境、幻觉描写环境烘考试正在进行。做着做着，我忽然发现有两道题作业本上做过。不知怎的，我那不争气的手怎么竟会放到作业本上！我想去翻开，心跳得很快，手指也颤得厉害。同时，感到讲台上有一双异常严厉的眼睛盯着我，紧紧地盯着我。我一抬头，正与那目光相遇。我的背像遭到了芒刺一般，又像一个正在偷东西的小偷当场被人抓到一样不安、难堪—老天8分啊！我越发慌张起来，脑袋里如同一团乱麻理不出头绪，总感到交卷铃声会突然在下一秒中响起，我就像热锅上的蚂蚁，急得团团转，怎么办，要不要看？可是……我的手无力地从作业本上滑落，胆怯地垂着眼睑。我不知是怎样交的卷，只觉得脸上红得厉害，发高烧也从未这样难受。考试正在进行。做着做着，我忽然发现有两道题作业本上做运动会上我是100米赛跑的种子选手，大家都把夺冠的希望放在我身上，此刻我正站在起跑线上，我的心像压了一块巨石般喘不过起来，一股冷气从脚底迅速涌上脑袋，五脏六腑、七经八脉都绷得紧紧的，“要是拿不了这个冠军该怎么办？同学们会嘲笑我的，家长也会很失望的，老师还会责备我的。”我仿佛看到同学沮丧的眼神，听到爸爸妈妈沉重的叹息声。“天啊，我该怎么办啊？”运动会上我是100米赛跑的种子选手，大家都把夺冠作文指导(心理活动描写)课件学有所得——进行心理描写时应注意：1.心理描写，应符合人物的身份、年龄等特征，写出其在特定环境中的心理活动，从而表现人物的思想性格。2.心理描写，要努力表现出人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程，描写方法也可以多种多样。3.心理描写，不必拘泥于一种形式，可穿插其它角度，如联想、比喻、侧面描写等。学有所得——进行心理描写时应注意：

语文课开始了，老师要把批好的试卷发下来。天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我不由自主地打了个寒颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到地下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓，我紧张得要命，怕自己考砸了。此时，我面色如纸，两眼死死地盯着老师手上那一叠叠越来越薄的试卷。

试卷终于落到我的桌子上了。它反躺着，静默着。我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，把我网住，使我不能动弹，不能挣扎。

我不停地在心里念叨：“上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”我用有点颤抖的手去慢慢地掀开试卷一角，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48，可怜的“48”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。我仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。我是多么的懊悔，多么的伤心呀！我不停地在心里念叨：“上帝啊，保佑我吧！我

语文课开始了，老师要把批好的试卷发下来。

天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我不由自主地打了个寒颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到地下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓，我紧张得要命，怕自己考砸了。此时，我面色如纸，两眼死死地盯着老师手上那一叠叠越来越薄的试卷。

试卷终于落到我的桌子上了。它反躺着，静默着。我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，把我网住，使我不能动弹，不能挣扎。

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我不停地在心里念叨：“上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”我用有