2019浙江省语文高职高考试卷

(圆满版)2019浙江省语文高职高考试卷(圆满版)2019浙江省语文高职高考试卷(圆满版)2019浙江省语文高职高考试卷2019浙江省单招单考语文试卷一、基础知识(本大题共8小题,每题3分,共24分)1.以下标号的句子中没有错别字且加点字的读音正确的一项为哪一项．．．．①当你翻开一本书，等候你的是各样相遇．(hòu)、萍水相遇,让你直上云宵或遁入幽暝。②每一页书上或许还包含着各样心境情绪，让你时而唏嘘不已、泪流满面,时而又不由自主．(jìn)、转悲为喜。③你翻开一本书,又恰似开启了一条可以任意穿越．(shuō)的时空邃道，瞬时拥有了一双可以御风的翅膀。④每一页书中还可能隐含着一场涤．(dí)荡全部的脑筋风暴、一场火燎眉毛的革命。A.①B.②C.③D.④2.以下各句中加点词语,使用不正确的一项为哪一项．．．A.虚假现实真确实现从技术到家产的蝶变．．、培养新的发展动能,必然成立圆满的家产链。B.司机李师傳冒着生命危险救了一个落水少儿的事迹，一经新闻媒体报导，就被传得满城．．风雨，感人了无数市民。．．C.修养全民国家安全意识，确实筑牢国家安全的民众基础，需要人人绷紧国家安全这根弦，拧紧脑筋中的“安全阀”。．．．D.在子女使用手机的问题上,父亲母亲不该当但是讲道理，更要用自己的行为给孩子做典范，因为从某种意义上说，身教重于言教。．．．．．．．3.以下选项标点符号使用不正确的一项为哪一项．．．A.苏轼游钟山后，诗句有“峰多巧障日,江远欲浮天”。王安石读罢，谦称“老夫一世所作诗，无此二句”。B.越开放，更加展；更加展，越需要进一步开放。中国的对外开放，既有量的增加，更有质的提高。C.数字化是指将信息以数字编码形式进行积蓄、传输、加工、办理和应用的技术门路。(文字、图片、信号等)D．一个丢了碗的人，在人间怎样行走呢？碗是一种差事、一种奉献、一种责任。4.下边这段文字运用的修辞手法，判断正确．．的一项为哪一项温柔多姿的莫干山，像亭亭玉立的少女，享有“江南第一山”之美名。景区修竹绿荫如海，山泉清明不停，风光四时各异。A．比喻借代拟人B．比喻拟人频频C．拟人比喻排比D．夸张借代排比5.对下边新闻中标号的四句话能否有语病的分析，不正确．．．的一项为哪一项①北京时间10日晚9时许,包含中国在内,全世界多地天文学家同步宣布和通知了首张黑泂真容。②这一由0多名科硏人员历时10余年左右,从四大洲8个察看点“捕捉”的视觉凭证,有望证明爱因斯坦广义相对论在祓端条件下仍旧成立。③此人类第一次凝望以前只存在于理论的天体——黑洞。④有点像甜甜圈的黑洞,距离地球5500万光年,质量约为太阳的65亿倍。A.第①句没有语病。B.第②句重复赘余，“历时10余年左右”应改为“历时10余年”。C.第③句成分残破，“这”后边应加上“是”。D.笫④句没有语病。6.下边是写关羽的一幅春联，依据三国人物关系和春联的有关要求，填入划线处最适合．．．的一项是上联:兄玄德弟翼德德德下联:师友龙师龙友A．弟C．兄

兄卧龙弟子龙

子龙卧龙

B．兄D．弟

弟卧龙兄子龙

子龙卧龙7.与下边这段文字意旨最凑近的一项为哪一项．．．每次流水的冲洗，虽不足挂齿，长远不息，终成沃野千里，鱼米之乡；每一缕细风的吹拂，虽了无印迹，长远不息，铸就石林山海，造化奇景。A.造化钟神秀，阴阳割昏晓B.宝剑锋从磨砺出，梅花香自严寒来C.祸害常积于忽微，而智勇多困于所溺D.积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉8.对下边诗歌的赏析,不正确的一项为哪一项．．．城喜爱你喜爱这座城喜爱这座城有你喜爱有你的这座城A.一个动词、两个意象，频频地组合，每一句都有自己独立的内涵，中心却只有一个：由于喜爱你而喜爱这座城。B.诗歌最后两句，固然但是词序不同样，表完见效却有很大的差别：前句是果，后句是因；前句感情深邃，后句内心欢喜。C．除了文字的内涵和韵律外，诗句摆列的形式也值得玩味。本诗的三角形构图，仿佛一座城堡，与标题“城"辉映成趣，相辅相成。D.诗歌内涵的丰富，既取决于作者的创意，也取决于读者的感悟。诗中的“你”或许是一个人、一道景、一段情，也或许是一份事业、一次经历。二、文言文阅读(本大题共4小题,每题3分,共12分)【甲】边韶字孝先陈留浚仪人也以文章出名教授数百人。韶口辩,曾昼日假卧,弟子私嘲曰:“边孝先,腹便便。懒念书,但欲眠。”韶潜闻之,应时对曰:“边为姓,孝为字。腹便便,《五经》笥。但欲眠,思经事。寐与周公通梦,静与孔子赞同。师而可嘲,岀何典记?”嘲者大．．惭。韶之才捷皆此类也。【乙】崔琦字子玮,涿郡安平人,济北相瑗之宗也。少游学京师,以文章博通称。初举孝廉,为郎。河南尹梁冀闻其．才,请与交。冀行多不轨,琦数引古今成敗以戒之,冀不可以受。乃作《外戚箴》。后除为临济长,不敢之职,解印绶去。冀遂令刺客阴求杀之。客见琦耕于陌上．．怀书一卷,息辄偃而咏之。客哀其志,以实告琦,曰:“将军令吾要子,今见君贤者,情怀忍忍可亟自逃,吾亦于此亡矣。”琦得脱走．。

,,(选自《后汉书·文苑传记》

)对以下句子中加点词语的讲解,不正确的一项为哪一项．．．A.静与孔子赞同B.后除为临济长C.解印绶去

赞同:赞同,不反对除:授与官职去:走开D.琦得脱逛逛:逃跑10.以下各句中“其”的意义和用法与例句相

同的一项为哪一项．．例:河南尹梁冀闻其才于乱石间择其一二扣之此其志不在小对文中画曲线部分的断句,以下选项中正确的一项为哪一项．．A.边韶/字孝先陈留浚仪人也/以文章出名教授/数百人B.边韶/字孝先陈留浚仪人也/以文章出名/教授数百人以下对原文有关内容的归纳和分析,不正确的一项为哪一项．．．A.【甲】文中边韶才情矫捷能说会道。有学生偷偷地啊笑他脑满肠肥,念书偷懒,只想睡觉。他应时而对,下笔成章,让笑他的学生特别愧疚B.【乙】文中崔琦为人十分正直他见梁冀行为多有不轨,就多次引用古今成败的故事来劝C.【甲]【乙】两文中,边韶和崔琦都教了好多学生,都博学多才,擅长写文章,喜爱争辩。D.【甲】【乙】两文都是经过详细的案例来刻画人物形象,【甲】文主要采纳正面描绘的方法,【乙】文则既有正面描绘,又有侧面描绘。三、文字表述题(本大题共3小题,共16分)将上文中的划线句翻泽成现代汉语。(3分少游学京师,以文章博通称。14.依据供给的内容,在横线上补写出另一句。(任选2句,每句1分,共2分)中华诗词中那种踊跃向上的精神向来激荡在我们民族的血脉中。三国时期曹操《龟虽寿》中的“老骥伏枥,志在千里;烈士晚年,①”抒发了诗人不甘衰老、希望立功立业的激情壮志。唐朝李白《行路难》中的“长风破浪会有时，②。”表达了诗人一往无前、乐观向上的豪放气魄。南宋岳飞《满江红》中的“莫等闲,③，空悲切”,反应了作者踊跃取的精神。清谭酮冋《狱中題壁》中的“我自横刀向天笑,④”,表现了作者视死如归的浩然正气。语言运用题(此题共3题,共11分)学校决定为年满18周岁的学生举行一次成人典礼,此中有一个环节是植树活动。请你为成人典礼中的植树活动写一句宣传语,不超出18字。(2分)在下边文段的横线处补写适合的语句,使整段文字语意圆满连接,内容贴切,逻辑严实。(3分)生活中有三条道路可以选择。

①

，我们对待他人比他们对待我们要坏;中路——走在这条路上,我们对待他人与他们对待我们同样;大路——走在这条路上，②。走上大路后,你不再希望与他人的悲观互动,③你不再让自己的价值观和行为遇到他人影响,而开始影响他人的价值观和行为。

；微写作。认真察看这幅拍照作品,以“远方”为话题,对画面的内容、主题进行讲解。要求:最少使用两种修辞方法,字数在120左右。(6分)四、媒体文阅读(本大题共5小题,共18分)甲骨文表情包让传统文化“活”起来现在,甲骨文手机表情包已经成为斗图圈的“新宽”。意蕴深远的传统文化符号竟与“神马、有木有”等网络流行词产生了一系列“化学反应”。设计者将凡何化的甲骨文字转变成更加直观形象的动物,再配上时髦的网络問语,整組表情就像是一套五彩的、可爱的甲骨文动向识字卡片,让每个甲骨文字的图案意义然眼前。这套表情包的设计者,也是“汉仪陈体甲骨文”字庫设计者—清华大学美术学院博士生导师陈楠及其国队。“甲骨文的设计与擦广应当是結合当下的,活化的,不希望把它塑造成高深无极拒人千里的文化符号。”陈楠说。①确实,甲骨文是现存中国王朝时期最古老的一种成熟文字,到现在审读和鉴赏这些古色古香的文字,仍让人内心空灵沉寂,有不由自主的敬畏感。但现代人理解和接受甲骨文有点困难,甚至根本没法鉴识这些上古时代的文字。一方面是丰富绚烂的文化资源,一方面是古老文化和现代读方式之间存在隔阂,怎样打通这个文化隔阂,是传统文化中兴传承的重点。②这就要求文化工作者要擅长将古老的文化精神、文化精华,与现代人的生活方式、行为方式、思維方式亲近联合,用老百姓喜闻乐道的形式来解读古老文化,用现代化的手段诠释传统经典,激活人们对传统价值的认可感、文化发展的使命感。在网絡时代,原来高冷的甲骨文有了萌萌的表情包,深受网友们的欢迎,未然给我们带来一种启迪——推进中华优异传统文化创办性转变、创新性发展,古老的“甲骨文”不只可以带来经济盈利,也可以带来文化盈利。③语言是一种资源,这是新时代人们对语言流传和发展规律研究的新认识。比方,在传统见解看来,作为一种古老的语言文字,甲骨文离一般大众的生活忧如很远,它但是考古学家、学者、古文字研究爱妤者们所关注的对象。但是,借由先进的网络技术手段和运作方,这类古老的语言文字也可以被从头开发和利用,从而转变成一种交流和交流的网络资源。事实上,语言资源的开发和应用范围比较宽泛,经过对语言加工办理,已经在诸多领域创办出了丰厚的经济盈利。字典編纂、语言翻译、语言信息检索、语音识別和语音合成、设计、广告、书法,等等。自然,推行传统文化需要借助新式技术手段,以年青人喜爱的方式,实现圆满的代“穿越”。不“甲骨文表情包”,从“萌萌”的故文,到被年人称作“下”、每集5分的文化片《假如国宝会活》,再到文化《家宝藏》来当紅明星演文物背后的故事⋯⋯近来几年来,文化不停与年人的接受方式“嫁接”,原来躺在博物中高冷的“小众文化”,也有了必然的温度和度,真实走了大众的生活和野,統文化的推行和承来了附带。④“甲骨文表情包”的走明,秀的統文化深入一般大众,从头活力但是缺一个契机,要借助新的播方式,其从头放活力。自然,文化新展其实不是易事,既需要成立在文化扎扎的研究基之上,也需要大众文化的播律、方式和媒介有着深入认识。代科技是文化新的催化,文化具生命力,就需要努力找到文化科技新的“痛点”,力争达到最有效的交融。惟有,古老的言文字、文化的新才会有更加优异的将来。(自《人民日》

)“怎样文化精神落地生根、开花果?”将此句放回原文中,最适合的地点是(3分)．．．A.①B.②C.③D.④17.以下于“甲骨文表情包”有关内容的理解,正确的一是(3分)．．甲骨文和“甲骨文表情包”都是由清大学美学院博士生楠及其的。B甲骨文是中国最古老的文字,但代人根本没法理解和接受,是“甲骨文表情包”受迎的原由。C.楠教授“甲骨文的与推行是合当下的

,活化的”,指的是将“甲骨文表情包”成五彩的、可的甲骨文字卡片。D.“甲骨文表情包”的走,既取决于文字固有的表情达意功能,又受益于先的网技和运作方式。18.以下对于原文内容的理解和分析,不正确的一是(3分)．．．A.“小众文化”一般化,更有益于文化的承和展。B.从故文,到《假如国宝会》,再到文化《国家宝藏》来当明星演文物背后的故事⋯些都是文化与年人的接受方式“嫁接”的成功做法。C．假如不用老百姓喜的形式来解甲骨文,就没有法激活人价的同感、文化展的使命感。D.要想古老言文字、文化的新有更加优异的将来,就要努力找并打破文化科技新的“痛点”,力争达到最有效的交融。19.要归纳“甲骨文表情包”走文化新展的价。(4分)“甲骨文表情包”等文化新展的做法,有可能会出哪些?怎样防范?合文章和,你的见解。(5分)五、文学作品(本大共5小,每小4分,共20分)路六月,阳似火。商街人行道上,有一段路被色路障了起来,一老一小两个民工正在更被坏的大方。老民工考虑老板的心思:自己年就随着老板干,以前,向来挑大梁,拿的工挺高。在自己老了,腰也不做主儿,当不了梁柱了。老板怎么能出大,养不顶用的人。本打算回家完六十大寿,着子女的心,不再出来打工。不想老伴子炕,老哥儿几个天南海北扯大天。小孙子活蹦乱跳的,不知怎么得了难治的病,需要的医药费自己想都不敢想。他听老伴说儿子各处借款,就取消了辞职归里的想法,还得卖老命挣钱。老板給他安排的大多是力气活,小工也不给力。他能咋样,自己要多挣钱,也怨不得他人,只好忍着。想着只需自己多加当心,不让老板挑出刺儿来,老板总不可以没出处扒自己的工钱，让手下人看了寒心。清晨,刚上手的徒弟调去了其他工地,派来一个粗心大意的半大小子。老板把他叫到一边,叮嘱说这是亲威,要他照料着点。他心想,干力气活,要照料他人,自己就得多干。他嘴上满口答应,内心却有了气,对这个刚认的徒弟没了好印象。一上午,他让这个新徒弟忙得团团转,各处跑,就是想把他累出溜了。皇亲国戚不妤服侍,免得给自己添麻烦。小民工倒没摆老板亲戚的架子,师傅让干啥,就干啥。干得快,出汗多,耗费就大,早饿得前胸贴后背,干不动了,仍是咬牙坚持。正午吃饭,小民工把女朋友送的鸡翘,分一半给老民工。老民工见小民工的手磨出了泡,胳膊和腿上有了青紫,不忍心地问小民工:“你是老板的亲威,为何来干这力气活?”小民工听了,不好心思地说:“没好好念书,其他干不了。”“随着我干,你要多干好多活。”老民工开始点醒小民工。“听女朋友说,跟您干能学到真本领。”老民工吃了一惊,忙问道:“你女朋友认识我?”“自然认识,她是老板的女儿。”小民工脸上有了欢喜之色。老民工望着只干了少一半的活,内心起了急,三下两下吃完饭,立马抄发迹伙干活。小民工也学着他,随着干起来。老民工知道了小民工的身份,不敢再呼过来,唤过去,活儿都自已着手干。小民工看出了老民工的忌惮,有了上午半天的学习,凭着自己手所灵巧,老是把体力活抢在老民工前干了。这一老一小配合默契,活干得快多了。狠毒辣的太阳对他们没有了威力,老天接着犯难他们。一阵急雨,躲得慢了,他俩刚才还大汗淋漓,瞬时浇了个落汤鸡。站在商家屋角下躲雨,小民工打了一个喷嚏,老民工劝道:“别感冒了,你快回去喝点热姜汤水,驱驱寒。”小民工抹把脸上的雨水,说道:“您回去,我就回去。”我得把剩下的活干完。”“这也是我要干的活。”“你跟我不同样样。我假如干不完,要扣工钱的。”“我比您还惨。”“你但是老板将来的姑爷。”“其实,他反对我跟他的女儿在一同。”“为何?”“嫌我没能耐。”“那怎么又接受了你?”“那是后话,假如我跟您学不到东西,就得自动走人。”老民工听到这里,知道了老板的妄图,想给他们俩挖个坑,让他们自己跳造去。望着眼前满脸孩子气的徒弟,他一把搂进怀里,小民工也牢牢地搂着他,相互心生暖意,有了师徒如父子的感觉。老民工摩挲着小民工的后背说:“孩子,好勤学,明日我教你绝技。”“师傳,我笨,您别厌弃我。”小民工不知道说些什么好。急雨事后,天边出现一道难得的彩虹。老民工和小民工没心赏识,协力抢着活。人行步道上的大方砖铺得平坦展的,没有了一点坑洼。(选自《微型小