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文档简介
学习方案设计内容人教版语文一年级下册课题《兰兰过桥》主备人南晓娜参与者时间2022年6月日课型探究课备注学习目标1、学会本课11个生字。会认7个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、了解新型大桥的神奇,激发学生努力学习、勇于创新、乐于发明的兴趣与愿望重点难点学习生字新词;激发学生勇于创新的愿望。学习方法自主学习、合作探究、教师导学学习准备教学插图、生字卡片、课件学习过程设计程序时间教师行为期望的学生行为一、情境创设,引入学习二、问题引领,自主学习三、合作探究,展示分享四、拓展延伸,总结提升2—4分钟8—9分钟15---18分钟5---8分钟一、激趣导入新课
1.同学们,你们见过什么样的桥?在哪里见过?快把你见过的桥说给同学、老师听。(学生自由答)2.课件(出示不同桥的图片)边播放边向学生介绍:从古到今,桥在人们的生活中发挥着的巨大的作用,随着科学技术的发展,桥也在不断地变化着。今天,我们学习一篇有趣的课文(板书课题),课文里所讲的桥会让同学们大开眼界。)二、初读课文,整体感知
1.听课文录音。
2.学生自由、轻声地朗读课文,要求读准字音,词句不读破。三、再读感知,指导朗读1、生字宝宝们都认识了,相信大家现在一定有信心把课文读流利,老师请留个小朋友分自然段读一读课文,但是,老师要你们带着问题来读一读,2、指导朗读我们已经走过了两座神奇的桥,开动你们的小脑筋,想一想:未来的桥会是什么样子呢?学生各抒己见后鼓励他们把想象中的桥画下来。激起学生学习的兴趣。用学生喜闻乐见的形式再现生字、生词,激发学生识字的愿望,培养识字的兴趣。巩固生字、生词,为学习课文扫清障碍。让学生以自己喜欢的方式去学习,给学生创设宽松的学习氛围,把学习的主动权交给学生,使学生充分的参与到学习中。培养学生的想象力,激发他们乐于探索的学习兴趣。板书设计板书:兰兰过桥潜水桥结实神奇塑料桥轻巧方便教学反思《兰兰过桥》这篇课文篇幅较长,为了让学生能通过充分地读课文,理解课文内容,因此,我在教学中引导学生抓住重点段落,重点句子进行练读,这样才能让学生抓住桥的特点来学习课文,我设计小组合作学习,抓住重点句子,说说自己喜欢的理由,通过反复朗读,学生对于桥的特点是比较明确的,另外,设计了造句,设计未来的桥来训练学生的语言交际能力和想象能力,孩子们得到了充分的朗读训练,对于理解能力的提高大有帮助。通过教学可以感受到,整节课的设计充分考虑到了学情,教师为学生创设了良好的自主学习的情境,尊重学生独特的感受,体验和理解,注重培养学生向上、合作的学习方式和意识,在朗读感
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