小班美术教案（通用15篇）

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小班美术教案篇1

设计意图：

春天来了，有叮咚的流水声、有烂漫的春花、有呢喃的燕子、有飘舞的昆虫……。春天是一个漂亮的季节，万物复苏，处处洋溢着盼望和生气。孩子们在散步时最喜爱追赶飘舞在花丛中的蝴蝶，孩子们对蝴蝶色调斑斓的翅膀特别地着迷，也很感爱好，因此我想设计一节美术课，可是考虑到小班的孩子涂色的阅历非常有限，不太会配色，且留意力集中的时间很短，要他们独立完成绘画蝴蝶的任务是特别困难的。于是我设计了对称印画：漂亮的蝴蝶，采纳纸团蘸色减削了孩子的涂色时间，再用对称印画的形式完成另一半翅膀。这样孩子们既能在规定的时间画好蝴蝶，又能让蝴蝶的翅膀色调斑斓。

活动目标：

1、尝试用纸团印画漂亮的蝴蝶。

2、对对称印画活动感爱好，且能保持画面和自己服装的洁净。

活动重点：

尝试用纸团印画漂亮的蝴蝶。

活动难点：

沿线对折压印。

活动预备：

1、画有蝴蝶的作品，红、黄、蓝、绿、橙色颜料每组三瓶。

2、先搓好的纸团假设干。

3、篓子假设干，抹布假设干。

活动过程：

〔一〕导入。

老师今日给你请来了一位小客人，看！它飞呀飞呀，飞来啦！

〔考虑到小班的孩子年龄特点，我采纳拟人化的形象激起孩子活动的爱好。〕

〔二〕看一看，进一步认识蝴蝶的外形特征。

出示范画并提问

1、你们看它是谁呀？我们来看看蝴蝶长什么样呢？

老师逐一指蝴蝶的各部位。

那身体两边是什么呢？〔对了，是蝴蝶的翅膀〕

2、再认真看看蝴蝶的翅膀，你会发觉什么奥秘？〔两边的翅膀是相同的。〕

假设仍未发觉，老师继续引导，看看两边翅膀是什么颜色？左边怎样？右边呢？原来左右两边的翅膀是一模一样的。

3、看又飞来了一只蝴蝶，〔出示没有色调的蝴蝶〕这只蝴蝶和刚才那只有什么不同？你觉得哪只蝴蝶美丽呢？为什么？

4、那我们也来为它穿上美丽的衣服，装扮一下，那我们怎样给它穿上美丽的衣服呢？

〔本环节通过观测有色调的蝴蝶，援助孩子认识蝴蝶。通过观测比较发觉蝴蝶的翅膀是对称的。运用有色调的蝴蝶和无色调的蝴蝶对比援助孩子认识到有色调的蝴蝶美丽。同时巩固孩子用蜡笔涂色的阅历。〕

小班美术教案篇2

一、课前预备

笔、墨、纸、砚。

二、教学步骤

〔一〕复习前课的教学内容，引入课题。

〔三〕画樱桃。

1、用深红先画半个圆，再画另半个圆，使两个半圆合成一个圆形。

2、照此法描画成圆形或半圆形的樱桃。

樱桃〔浙教版美术九册〕3、用浓墨点果脐和画果梗。

〔四〕在画樱桃过程中适当讲授些章法知识。

章法也叫构图、布局、经营位置，指画面的构成的安排。

a)宾主，每幅画中要有宾主之分，主体是立意的中心，须摆在适当的中心位置，宾体起陪衬作用，宾不夺主，要相互照应。有主无宾画面单调，有宾无主那么显散漫，宾主分明才能主题突出。

“樱桃”这幅画中，主体是樱桃，宾体是盛樱桃的盆子。描绘的重点是樱桃，处在宾体位置的盆子只要简约地表现出来就行了。

b)呼应，是画中形象前后左右的相互的关系，物象的形、神和笔墨、色调等等都要有扬抑呼应，不能各自为政，以免散乱。

画好樱桃，就要留意众多颗樱桃相互的关系，应处理好上下、左右、前后堆叠关系，并与散落在盆外的樱桃作呼应。

画好果梗，它的疏密、长短、方向、浓淡要富有变且适当。还要画好梗与梗的穿插，这样就不会产生呆板、松散、杂乱的感觉。

关于章法的知识许多，这节课我们只学习以上这三点，每人作画时，要敢干大胆实践，并多观测，多思索，使画面更美。

附：

樱桃，又名“莺桃”，“中国樱桃”，蔷薇科，落叶灌木或小乔木。叶卵形，先端渐尖，边缘有粗锯齿。总状花序，花3――6朵；花蕾红色，开放后花冠白色或略带红色。果实小，球形，鲜红色，稍甜而带酸，初夏成熟，果柄长。喜光，要求肯定的大气湿度，适于砂壤土或壤土生长。原产于长江流域，现各地普遍栽培。

小班美术教案篇3

活动目标：

1、学习画连续的直线，尝试用线条表现不同的叶脉。

2、学习观测各种叶脉，能大胆的作画，并对观测活动感爱好。

活动预备：

1、进行拾落叶，观测叶脉等活动，收集各种树叶〔留意叶脉有明显差异〕。

2、教学挂图和幼儿用书。

3、诺干铅画纸和各种画笔。

活动过程：

1、展示各种树叶，让幼儿认真观测实物树叶和教学挂图种的树叶。

老师：看小树叶身上有什么？花纹是什么样的?像什么？

出示叶脉不同的树叶，通过提问的方式引导幼儿认识叶脉。

老师：这片树叶穿的衣服和那片树叶一样吗？花纹像什么？你还看过哪些树叶穿的衣服和它们不一样？

观赏教学挂图上的各种树叶叶脉。

老师：小树叶身上的花纹叫叶脉，是从中间的茎长出来的，一贯长到树叶边上，一条一条的，像小路，像蜘蛛网，还像鱼骨头。

2、老师请幼儿示范并讲解。

老师：请小伙伴来给小树穿上美丽的衣服，现在叶子的中间画上长长的茎，从一端连着画到另一端，再画许多许多的小叶脉。

3、幼儿绘画，老师指导。

指导幼儿大胆的画出连续的长直线。鼓舞已掌控技能的幼儿画出与别人不同的叶脉。

4、展示幼儿作品，共同观赏。

老师：看看谁给小树叶穿的衣服最美丽？那篇树叶的衣服和别人不一样。

小班美术教案篇4

活动目标：

1、认识直线。曲折线。波浪线。螺旋线。

2、能大胆画出各种线条。

活动预备：

画好各种线条做以备示范，黑笔和画纸。

活动过程：

一、预热阶段：

老师出示线条图片。

提问：小伙伴们你们认识这些美丽的线条吗？他们叫什么名字？

二、图形刺激

1、老师示范直线的画法。

师：再画直线时要留意笔不能晃才会画的美丽。

2、老师示范曲折线的画法

师：曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下，尖尖的牙齿！

3、老师示范波浪线的画法

师：波浪线也是一上一下，不过没有尖尖的牙齿。

4老师示范螺旋线的画法

师：螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的。

三、制造表现

1、幼儿创作，老师鼓舞幼儿大胆绘画。

2、在老师的指导下画出直线。曲折线。波浪线。螺旋线。

3、在操作过程中对于涌现的问题即时订正。

四。作品赏析

展示幼儿作品，说说自己画了哪些线条。

将幼儿作品布置在我是小画家一栏

小班美术教案篇5

活动目标：

1、享受创作的乐趣。

2、培育幼儿学习观测、学习探究、学习想象。

3、熬炼小肌肉的活动技能。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

头饰、黄树叶、塑料袋、场景图、绘画材料以及孩子的已有阅历。

活动过程：

1、老师扮兔子妈妈，带领小兔子进入主题活动。

师：孩子们，秋天到了，今日我们一起到大森林里去做游戏，好么？到了大森林里，请你们留意看看大森林里都有什么改变？

2、幼儿自由的观测场景图，相互说说小树叶是什么样子的。

孩子们，你们都看到什么了？

你觉得小叶子象什么？

你喜爱小树叶么？

孩子们，你们看，小鹿和大公鸡也来了，她们有这么多袋子，想请我们笑伙伴一起动手，把小树叶收到袋子里，请你们一边捡树叶一边数数看，捡了多少片小叶子。

3、师：孩子们，你们真能干，捡了这么多的小树叶，我知道你们都累了，我们坐到位置上休息一会吧！-孩子们，你们看，我也捡了许多的树叶，可是你们看我的树叶变成什么样子的了？

-小树叶怎么会变小、变碎了呢？

-你会把小树叶变小吗？怎么变呢？

4、师：刚才你们想了许多好方法，那我们就来试试看，看看哪种方法最好，能让小树叶很快就变小，我们一起来做吧。〔幼儿尝试用搓、捏、挤、揉、压等多种方法，提示幼儿要一只手捏紧袋子的口，别让小树叶从袋子里溜出来〕

5、孩子们，你们真聪慧，我看到你们把小树叶都变的很小很小了。你们手里的小树叶还可以做什么呢？动动脑筋，想想看。

师：你们猜猜我用小树叶做的是什么？出示范画，幼儿观测。

你想用小树叶做美丽的画么？

你想做什么呢？

这里有一些画画的.材料，现在就带着你的小树叶用这些材料做一幅漂亮的画吧。

6、幼儿用小树叶做画，老师巡回指导。

7、展示、评价幼儿作品。

小班美术教案篇6

活动目标：

1、能大胆选择色调学习印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。

2、初步学习相互观赏作品，并试着用语言描述泡泡。

活动预备：

1、老师预备画有小鱼的背景图，每组一张。

2、收集假设干大小不一的瓶盖等作印章，颜料假设干盘，抹布。

3、《小鱼游》音乐，录音机。

4、《小鱼吐泡泡》课件。

活动过程：

1、活动导入：

幼儿随《小鱼游》音乐做动作进入活动室。

2、出示《小鱼吐泡泡》课件，激发幼儿印泡泡的爱好。

〔1〕师：小鱼宝宝们真可爱，一边游水还会涂吐泡泡呢！小鱼吐得泡泡是什么样子的啊？它们是怎样吐泡泡的啊？

〔2〕出示画好的小鱼图：

师：图上的这些小鱼也会吐泡泡，可是它们的泡泡在哪儿呢？我们来援助它们吧！

〔3〕鼓舞幼儿尝试选用大大小小的圆形材料印泡泡。

3、老师示范，明确考前须知

〔1〕老师示范用瓶盖印泡泡的方法。

〔2〕老师明确印画的要求，提出考前须知。

4、幼儿印画

〔1〕幼儿随着《小鱼游》音乐自由地选择瓶盖与颜料印。

〔2〕提示幼儿在印的过程中留意瓶盖每次只能蘸一种颜色，不需要该颜色时用抹布擦去。

5、相互观赏并展览幼儿作品

同伴间相互观赏泡泡的大小与颜色，共享集体创作的欢乐。

小班美术教案篇7

活动目标：

1、学画封闭的圆。

2、借圆想象。

活动预备：

印有鱼形的图纸，五彩的蜡笔。

活动过程：

1、演示与争论

〔1〕师：今日我班来了一个客人，瞧，它是谁呀？〔出示鱼〕

〔2〕师：小鱼来了，它想请小伙伴们教它学唱歌，你们情愿吗？

〔3〕师：那我们想教它唱什么歌呢？〔征求幼儿的看法，选一首大家熟识的歌。〕

〔4〕师演示唱一句画一个圆。我是怎么教的？小鱼唱歌时一边唱一边游，游啊游，遇到伙伴手拉手，拉住了手它就学会了。〔提示幼儿画一个封闭的圆〕

〔5〕我们一起叫它唱歌吧。〔幼儿唱，师示范画圆，强调画一个封闭的圆。〕

〔6〕师：谁情愿上来教小鱼唱歌？〔个别幼儿尝试〕

〔7〕师：看一看，小鱼唱的歌里有什么？〔想象歌里唱些啥？如花朵、皮球、太阳等〕

2、创作要求

师：现在我们班游来了很多的鱼，它们也要学唱歌，我们一起去教它们吧！

幼儿作画，老师指导。

小班美术教案篇8

活动目标：

1、能大胆选择自己喜爱的颜色，学习来回有顺次地涂色。

2、有参与涂色活动的爱好。

3、培育幼儿的技巧和艺术气质。

4、感受作品的美感。

5、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

活动预备：

1、《幼儿画册》〔第三册P7、〕

2、油画棒。

活动过程：

一、观测玩具。

老师出示多种玩具，引导幼儿观测。

提问：你最喜爱哪一个玩具？它是什么颜色的？

二、争论如何涂色。

1、出示画纸，提问：这些玩具美丽吗？你们情愿帮它们穿上美丽的衣服吗？

2、请幼儿示范涂色的方法。

示范幼儿选一种自己喜爱的颜色，有顺次地来回涂色，直至将玩具图案涂满颜色，其他幼儿认真观测。

3、老师小结。

三、幼儿涂色

幼儿涂色时，老师巡回指导，鼓舞幼儿把一块块积木涂满颜色，尽量不涂出轮廓线外。

四、展示幼儿作品，相互说说涂了什么颜色的积木，相互欣赏。

小班美术教案篇9

通过用手指画，让幼儿看手指画，是怎么画的，用什么画的，在让幼儿畅所欲言都说出来是什么做的，在培育幼儿的点画的技能。

活动目标

1、尝试用手指蘸颜料在纸上任意点画。

2、能仿照老师的动作学习点画。

3、情愿大胆点画，感受到用手指在纸上留下痕迹的乐趣。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

重点难点

让幼儿让认识到颜色分别颜色都有什么颜色的，提高幼儿的观测技能。

活动预备

1、颜色颜料，红色绿色黄色颜料等每组都2到3块抹布

2、在每人一张八开的大白纸。

活动过程

1、老师以边魔术的方式出示颜料，请幼儿说说颜色的名称。

师：

〔1〕看！你们知道这是什么吗？〔颜料〕

〔2〕这是什么颜色？

2、老师以游戏化的语言和夸张的动作讲解示范手指引画。

师：我们邀请颜色宝宝来和我们一起做游戏好不好呀？

师：边做示范边讲解，点画出一朵小花。

师：先用手指和颜色宝宝亲一亲，再让颜色宝宝和纸亲一亲，处处亲亲。

师：边将画好的画展示给幼儿看，边做出惊异的表情问：颜色宝宝怎么啦？

师：带领幼儿说一说：我点了一朵小花，

师：提心幼儿点画完后将手擦洁净。

师：最末手指和小抹布亲一亲，干洁净净。

3、幼儿做画。

师：用语言提示和动作带动鼓舞幼儿自己大胆作画。

师：用惊异的语气引起幼儿对颜色痕迹的发觉，并用语言表达。

师：你点了什么呀？

4、将幼儿画好的作品贴出来，在幼儿一起观赏，在为自己拍拍手，老师再为每一位幼儿贴上小红花，表示鼓舞。

小班美术教案篇10

活动目标：

1、熬炼幼儿的观测力。

2、培育幼儿的动手操作技能。

3、能看懂简约的实物步骤图。

4、享受折纸的乐趣。

5、加深对狗的认识。

活动预备：

小狗“比比”头饰或手偶、三角形的纸、折纸步骤图、彩笔、浆糊、已折好的小狗头数个，用折好的小狗头拼成的“小狗全家福”。

活动过程：

1、出示小狗“比比”手偶，它给幼儿带来了它们家的全家福，出示一幅完整的全家福，让幼儿认真观测，看上面都有谁?它们的样子?

2、出示一幅不完整的全家福，告知幼儿这张照片上没有“比比”的哥哥、姐姐，他们不兴奋了，请幼儿帮忙想方法，让他们兴奋起来。

3、出示折纸步骤图，让幼儿认真观测每一步，不明白的进行简约讲解。

4、每人发一个折好的小狗头自己探究发觉，再对比步骤图自己折狗头。

5、折完狗头，再提议让孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴画上。

6、用浆糊把狗头贴到全家福上。

总结共享：

知道狗的形状特征，拿着折好的狗头，说出狗形状。

活动评价：

幼儿能在实物步骤图的引导下，折出完整的狗头。

活动反思：

总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观测还是孩子自己操作，氛围都很激烈，虽然有的孩子动手技能比较差，但是他们都很努力、仔细，就算孩子的进步是一点点，作为老师我们也要鼓舞孩子的进步，激励他们更加努力。

小班美术教案篇11

教学名称：

《会变的泥面条》

目标：

在玩泥游戏中，初步培育幼儿的发散思维，引导幼儿把搓长的泥块与生活中熟识的物体相联系，并通过自己的操作使其更加形象化，感受活动的欢乐。

预备：

各种颜色的橡皮泥，剪刀、小豆豆、模子、牙签、火柴棍等。捏好的泥工作品。

过程：

1、老师：“我们每个人手里都有一团彩泥，你用什么方法使你的彩泥变个样子。”

2、提问：“你用什么方法玩的？”〔请幼儿说出玩泥的各种方法。〕

3、老师：“我们一起做个游戏，搓一搓彩泥比一比谁的彩泥又细又长。”

4、提问“你搓的像什么？”〔幼儿依据自己的生活阅历，说出已知的物品〕。

5、“看看我把你搓的长条变成了什么东西？”〔请幼儿说一说看见了什么，它们是怎样做出来的？〕

6、请幼儿把搓好的长条变一变，试一试能变出多少东西。〔老师指导幼儿用那些帮助材料可以完成作品。〕

7、幼儿的作品观赏，向同拌介绍自己是用什么方法制作彩泥的，彩泥变成了什么？

小班美术教案篇12

活动目标：

1、鼓舞幼儿用线条大胆表现各种形态的花

2、援助幼儿体验审美愉悦和制造的欢乐

活动预备：

1、好看的花儿示范画

2、油画棒和沙皮纸

活动过程：

一、预热阶段：

故事导入：在森林里,有一个花仙子,有一天,它听到了一段美好的音乐,跳起了舞蹈,很多小花跟着她一起跳起来,都变成了最漂亮的花。

二、图形刺激：

1、幼儿听故事与老师一起跳舞。

2、请幼儿观赏小花是怎么跳舞的(观赏示范画)请幼儿说说这些花在干什么,学学它的姿态。

3、老师演示好看的花儿。

三、制造表现：

1、全体幼儿在故事中做画、

2、老师鼓舞幼儿大胆地运用各种线条制造性地画小花。

3、实时表扬有创意的幼儿,让幼儿体验制造胜利的欢乐。

四、作品赏析：

请幼儿观赏各种漂亮的花,布置幼儿的作品展。

活动反思：

幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达制造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探究和沟通，有良好的对美妙事物的感受、审美体验以及同伴间相互学习、相互援助、相互合作的交往技能，通过操作作品的展示，可以看出幼儿的个体水平阅历在原有基础上得到明显提高，卷、搓、贴技能得到进展。尤其是江天爱小伙伴，能够根据自己的想法，创作性地制作花朵，且大胆、自信。

老师在此活动中能充分尊敬幼儿意愿、凸显幼儿的主体位置，让孩子们自主尝试、探究，获得认知、技能的进展。对于小班幼儿，能够遵循幼儿的年龄特点和学习特点，用游戏导入、图片观测、谈话争论、合作创作等方法激发孩子的参加爱好，鼓舞孩子大胆表达，并耐烦倾听并予以积极回应和鼓舞。在孩子自主学习过程中，老师不干预，不做过多要求，当孩子需要援助时再予以详细的指导。对于重难点的把握和解决，也能做到主次分明，环节紧凑，使目标达成度高。

最末结束环节因时间因素，评价不全面，没有让每个孩子沟通和共享自己的胜利体验。

小班美术教案篇13

一、活动目标：

1、积极参加活动，大胆、清楚地进行讲解并描述，并能耐烦倾听他人的讲解并描述。

2、会用绘画形式制造性表现想象内容。

3、体验共享的欢乐。

二、活动预备：

1、课件《会想方法的鱼》、录音机。

2、蜡笔和纸假设干，幼儿表演的道具假设干。

三、活动过程：

〔一〕谈话导入：

1、你喜爱鱼儿吗？为什么？

2、瞧，谁来了？

〔二〕结合图片，了解情节。

1、内容：一天，鱼妈妈和小鱼们在水中游来游去，真兴奋呀。突然，从水面上吊下来一个鲜美的鱼食，小鱼们都想游过去吃，鱼妈妈赶忙挡住了他们。

2、提问：〔1〕小鱼们在干什么？心情怎样？

〔2〕它们发觉了什么？想干什么？

〔3〕谁来了？是怎么做的〔挡住小鱼〕，又会怎么说〔不能吃，这是鱼饵，吃下去会没命的〕？为什么要这样？

3、介绍鱼饵——引诱鱼儿上钩的鱼食。

〔三〕争论沟通，发散思维。

1、小鱼们真的很想吃那鲜美的鱼饵，但又不能被鱼钩钩住，该怎么办呢？

2、个别幼儿回答。

3、幼儿大胆想象并进行绘画。

4、请幼儿依据自己绘画的方法进行表述。

〔四〕观测结果，体验胜利。

小鱼们吃到鲜美的鱼饵了吗？是怎样吃的？〔共享〕

〔五〕粘贴图片，完整讲解并描述。

1、讲解并描述线索：小鱼们在什么地方玩，心情怎样？突然发觉了什么，想怎样？

鱼妈妈怎么说又怎么做的？它们想了什么方法吃到了鱼饵？心情又怎样？

2、幼儿自由看图讲解并描述，并给故事取名。

3、个别幼儿集体前讲解并描述。

温馨寄语：为了成为帅气美丽幼师的好伙伴，我们一贯在努力，每天都在更新，下次肯定还要来哦。O(∩_∩)O

小班美术教案篇14

活动目标：

1、能运用材料大胆地在蛋壳上装饰简约的彩色手印。

2、引导幼儿初步学习搭配颜色，感受色调的丰富，培育幼儿对色调的爱好以及体验胜利感。

3、培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面洁净。

活动预备：

1、幼儿人手1只鸡蛋壳。

2、较浓的各色水粉颜料、调色盘。

3、多媒体PPT：彩色的蛋宝宝

活动过程：

(一)导入活动，引发幼儿爱好1、出示背景图片：看，这是谁呀?(师出示蛋宝宝)蛋宝宝们都去参与服装展示会了，这些蛋宝宝美丽不美丽啊，它们美丽在哪里?(观赏蛋壳画，幼儿自由表达，从蛋壳的花纹颜色来讲一讲，巩固认识红、黄、蓝、绿等常见的颜色)2、(出示一篮没有涂颜色的鸡蛋壳)这些蛋宝宝很焦急，它们也想参与舞会，可它们还没有化好妆呢?想请我们小伙伴来帮忙，你们情愿吗?

(二)为蛋宝宝设计花衣

1、引导幼儿大胆讲解并描述自己的想法。

师：你想为蛋宝宝穿一件什么图案的衣服?

2、出示调色盘，里面装的是水粉颜料，你们都认识这些颜色吗?(幼儿将自己认识的颜色说出来)我们今日这些美丽的颜色来为蛋宝宝设计美丽的衣服好吗?

3、示范讲解师：我们用小手蘸取各式各样你喜爱的颜色，这鸡蛋壳很轻，很简单破，小伙伴要轻轻的拿，轻轻的画，轻轻的将你彩色的小手印印在蛋宝宝的身上，给蛋宝宝穿上一件美丽的新衣服。

4、交代要求，幼儿尝试画彩蛋，老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆选用各种颜色，绘制别出心裁的彩蛋。

师：现在要请我们小伙伴来为蛋宝宝设计美丽的衣服了，看谁为蛋宝宝设计的衣服最美丽。我们用小手蘸取各式各样你喜爱的颜色，然后轻轻的将你彩色的手印印在蛋宝宝的身上，喜爱什么颜色，觉得什么颜色好