天天向上8月1日(行测言语理解11)题目 答案

他亲是一名指挥家，或许为，孩提时的小刘便对乐器演奏显现出很高的天赋。填入划横线部分最恰当的一项是耳闻目睹耳命耳能濡目染下句中，没有语病的是：电门太痴迷于行业垄断所来的巨大利益重妨碍了中国社会把信息资源的充分利用。童中国具有悠久的历史，已经成为中国民族文化中不可分割的一部分。由身的缺陷世便禁有少数批评家去研究仍是不宜公开发行的书。改革开放以来济体方面采取了一系列卓有成效的改革大成绩。根线上的内容，依次改换成语，正确的一组是：（1）他爸爸是话剧演员，妈妈歌唱家，平时常常听到看到，无形中受到很大影响。所以他爱好舞台艺术。（2）诸葛亮舌战群儒，引古论，说得理直气壮，从容不迫。（3）他知道，以前的许多想法是像空中虚幻不实的事物，转眼就会消失，以后必须踏实努力。耳濡目染，侃侃而谈，海市蜃潜化，侃侃而谈，空中楼耳染，滔滔不绝，海市蜃潜移默化，滔滔不绝，空中楼上博会荟萃国家和际组织，无论是名家名团，还是民间艺人，在世博会的舞台上不分“高下费响乐团、西班牙国家芭蕾舞团来了，非洲、中东和南美等地的“草根”艺术家也来了。同一个舞台上，他们一样光芒四射。这段文字意在强调：明星总是光芒四射的国家为上海世博会助阵“”与名家拥有同一个舞“草根”与艺术家实现上海世“演出梦”阅以文，成5-9题。诚如朱永新所言科致中国教育科学精神和人文情怀的离间一端，虽谓“术业有专攻常文学画为、芳赏就幢大厦一样。知识体系也由诸多支点构成，它们各自立却又暗通款曲，相互分担压力、刺激彼此的想象力，人为地将重心置于一点，或许带来机式的胜利，却最终可能招致知识体系内在生机的干涸。文理分科贯穿高中教育阶段子尚且懵懂被制手了学业趣味和前途命运实上分科很大程上正成为教育功利的画皮校是希望通过把文科和理科剥离开来后通过知识倾倒乎蹂躏式的千锤百炼学生成为一架囫囵吞枣的知识接收装置，最终达到为学率的小数点增砖添瓦的目的。素质教育的口号已然喊得惊天动教育的底色积重难返利所劫持的中国教育，几乎本能地倾向于“弱水千，我只取一瓢饮”——凡是对提高升学率有帮助的，无所不用其极是帮助的则弃如敝屣也是为什么文理分科虽屡遭诟病依然不动的原因。不客气地讲理正成为一绞杀人才的机器些在这种教育体系下百炼成钢的“人才临识体系的千疮百孔，他们所获得的知识是封闭和支离破碎的，片

断化的认识掩藏不住整体把握的力一出身专领即变得左支右绌甚至一无所知。文科理科以河为界所锻造出的不过是一个个“知识阉人一些附和文理分科的人只一味跟感觉走经历抽象思维即思想升华过程的言论或文章只能陷于现象的表层事论事，也就难以产生正确的论点和论理。中国能否再出科学精神和人文情兼备的大师级人物？我们不得而知们道种撕裂教育完整性的教育体制能们与自己盼望的目标渐行渐远此理科是时候抖落一身历史尘埃了。赞理分科的理由是“术业专攻接此观点进行批驳的一项是：文理学科画地为牢，孤芳自赏就座大厦一样识由诸多支点构成各自独立却又暗通款曲互分担压力、刺激彼此的想象力人重心置于一点许来机的利可能招致知识体系内在生机的干涸诚如朱永新所言，文理分科导了中国教育科学精神和人文情怀的离间在理分科取消与否”的讨中，此文是一篇颇有代表性的文章。对其主要观点的概括最为准确的一项是：文理分科导致了中国教育科学神和人文情怀的离间文科正成为一部绞杀人才机器应育的底色积重难返文理分科是时候抖落一身的历尘埃了下“弱水三千，我只取一饮”的本义和在文中含义的理解，正确的一项是：本义是鸳鸯蝴蝶小说里，男主公信誓旦旦的承诺，我只取一瓢饮。今生今世只爱你一个……中义是要彻底改变被功利所劫持的中国教育定不移地推进素质教育本尽管到处是水肚容量有限能瓢的含义是被功利所劫持的中国教育，只钟情于对提高升率有用的知识和做法本鸳鸯蝴蝶小说里，男主公信誓旦旦的承诺三我只取一瓢饮。今生今世只爱你一个……中义是被功利所劫持的中国教育情对提高升学率有用的知识和做法本义是尽管到处是水我容量有限喝一瓢中的含义是要彻底改变被功利所劫持的中国教育，只能坚不移的推进素质教育第中横线上应填入的词，当的一项是：人云亦云唯诺浅止步亦趋对文理分科的主要原因，析恰当的一项是：在思想认识上以为“术业有专”维校的旧有体制，不思变高业的设置和社会对专业才的需求，促使高中教育做出文理分科的选择基础教育被功利主义所劫持，离了素质教育的轨道于古代称谓说法错误的是阁下是对长辈的尊称足下级对上级或同辈之间互尊敬的称呼内于丈夫对别人称自己的子“舍”用以谦称自己的家或自的卑幼亲属答】。解析：耳闻目睹：耳听到，亲眼看。耳提面命：形容教诲殷勤恳切。耳

濡目染：耳朵经常听到，眼睛经看到，不知不觉地受到影响。耳熟能详：听的多了，能够说得很清楚详据意的指挥家父亲的影响己显现出很高的天赋，故选。答。析A介赘，应删除“把信息资源的充分利用”中的“把少主语D语使用不当…改革”应改为“进行了……改革答案A解析：耳濡目染耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响；潜移默化人想或性格不不觉受到感染发生了变化侃而谈直、从容不迫地说话；滔滔不绝：像水那样连续不断。指话很多，说起来没个完；海市蜃楼：原指海边或沙漠中光线的向和折射中或地面出现虚幻的楼台城郭多喻虚无缥缈的事物楼阁：悬在空中的阁楼。比喻虚幻的事物或脱离实际的空想。结合句意可知答案为A【】C解析：文段为总总结构，从首句和尾句中总结可得出无论名家名团，还是民间艺人在世博会的舞台上分“高下。答C。析：关于“术有专攻章一指现今的所谓“术业有专攻”表现为文理学科画地为，孤芳自赏，而文理学科本是相互联系，相互影响的，所以这样人为地将重心置于一点致体系内在生机的干涸以实换而言之，按现今的“术业有专”的做法，非但不能达到“专攻”的目的，反而会因为知识体系内在生机的干涸而影响所的“文”或“理”的正常发展。四个选项中，集中体现了这一意思的只有C、B都C的原都是间接批驳，而非直接批驳。【B。析：做此题时注意读懂题目。题干说“在‘文理分科取消与否’的讨论中，此文是一篇颇有代表性文章文科取消与否”的讨论，自然只有两种基本观点，一是赞成取消，一不赞成取消。很明显，此文作者是赞成取消的。而作为赞成取消的一方主由什么？这篇文章的代表性体现在哪里？想清楚了这两个问题，此题答案就出来了。文章第段作者明确提出了自己反对文理分科的原因讲，文理分科正成为一部绞杀人的机器章代表性也正体现在它一针见血地指出了文理分科的严重后果，给人迎头棒喝之感。故本题答案B朱永新的观点，而非作者自己的观点D只者“文理分科取消与否”的讨论中所表明的立场。【C。析弱水千，我只取一瓢饮”原出自《红楼梦》第九十一回，贾宝玉用此语试图化解林黛玉刚上来的醋劲用鸳蝴说中公对女子的誓言本作者在此用以形被功利所劫持的中国教育义作者已在破折号后阐明提学率有帮助，无所不用其极没助的则弃之如敝屣C【C。析：从横线前句子来看，作者说的是那些附和文理分科的人只是一味地跟着感觉走，没有进行深入思考的也没有深度流象的表面横线处填“浅尝辄止”最合适。本答案选。答。很程上成教功的皮校无非是希望通过把文科和理科剥离开来……最达到为升学率的小数点增砖添瓦的目的学率有帮助的，