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文档简介

大象的耳朵教实录教学目标：1.正确、流、有感情地朗读课文。2.了解课文容体大象的心理变化。3.明白适合己的才是最好的这个道理。重点难点：1.朗读课文解课文内容。2.在朗读课的过程中,体会大象的心理变化。教学过程一．导入学习课文之前，我们顾下上节课学习的生字（集体读，领读）。这节课让我们继续学《大象的耳朵》，看一看它的耳朵有什么特殊之处。板书课题）二．品读语段1.读第一段知道了什么(耳朵的特点)课件展示大象耳朵和子引导学生发现二者的相似之处释比喻句。谁能用比喻句描述大身上其他的地方，这一天呢，我们可爱大象去森林玩，它会遇到谁会发

生什么呢?2.自读上2一自然段（）带问题阐读这出现了哪些动物讲了什么事（）小组过论用一画出动物说的，看它们对象耳朵有什么看法。用~出大象的想法自学生汇报小动物怎说的?(指导问句，抓任"?").兔子说的话名读、齐读那试想下小老鼠会对象说什么!清学生回答B.这小动物它们说的没有一个共同点是(都认为象耳朵有毛病C.第一次大象是怎么回答!后来呢(出示一大象的话D.学生读会前表达了象么想法解释语并造句E、象为什么有这样的变化3.学习一13自然（）自读课文，想一想后大象发生了什么变化？（）它怎么将耳朵竖起来（）竖起耳朵后有什么变？有什么不习惯的？（）耳朵竖起来不舒服，又是怎么做的？我们一起来读一读。（）读完之后我们也知道大象耷拉耳朵有什么作

用？（）那大象之前为何大家样改变自己，可这会因为不舒服又变回原样，伙伴还会说它？它是怎

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