统编版五年级语文下册课件习作5 形形色色的人

统编版小学语文精品课件统编版小学语文精品课件1习作形形色色的人习作形形色色的人2习作要求我们每天都会接触到形形色色的人：小区里锻炼身体的爷爷奶奶，学校里的老师、同学，还有上学时遇到的公交车司机、维持秩序的交通警察……选择一个人把他的特点写具体。写的时候，我们可以选取最典型的事例表现人物的特点。也可以运用本单元学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点。题目自拟。习作要求我们每天都会接触到形形色色的人：小区里锻炼身3第一步：审题

题目要求把人物的特点写具体，这就要认真观察思考，找出最有代表性的典型特点来进行描写。习作指导第一步：审题习作指导4写人先得了解自己所要写的是怎样的一个人。有句老话，“人之不同，各如其面。”比如，朱德的母亲是一位通情达理、顾全大局的农村妇女，她勤劳朴素，心地善良；杨绛笔下的老王是一个遭遇巨大不幸，却憨厚老实、无比善良的人；莎利文老师则是一个充满爱心，懂得如何教育盲聋哑儿童的人，她多方面关心体贴海伦，引导她去认识世界，懂得什么是爱。第二步：选材写人先得了解自己所要写的是怎样的一个人。有句老话，“5把握住人的特点，才能把人写活、写像。要能表现出一个人的特点，就要了解人，就要拿他和其他的人从外貌、举止动作、说话谈吐等方面做比较，尤其要写出他的性格特点，把他与其他人区别开来。把握住人的特点，才能把人写活、写像。要能表现出一个人6第三步：构思整理写作思路，列出提纲。如：开头：开门见山，写出人物特点。中间：写出一个能反映人物特点的典型事例。结尾：点明主题，总结全文。习作名称第三步：构思习作名称7第四步：表达提纲完成之后，我们就要准备着手写作了。写的时候注意是围绕他的特点来写，选取的事例要能够突出重点，前后不要矛盾，做到详略得当，要用简洁的语言把人物写生动。第四步：表达8习作范例1爱哭的表妹“呜哇，呜哇……”是谁家的孩子在哭呀？告诉你吧，她就是我的表妹，如果提起她，我的家人们准会说她是个“哭宝”。表妹虽然爱哭，但长得蛮可爱的。她有着一头乌黑发亮的头发，小小的鼻梁上长着一双闪闪发光的大眼睛，像是用两颗黑宝石镶上去的，最引人注目的用一阵哭声来引入主人公——表妹，一上来就突出了表妹爱哭这样的特点。习作范例1爱哭的表妹用一阵哭声来引入主人公——表妹，一上来就9还是她那一双如玉笋的小手。我的表妹非常爱哭，请您听听她的“英雄事迹”吧。记得有一次，我和姐姐、弟弟、表妹一起玩跷跷板。我和姐姐一组，弟弟和“哭宝”一组，我和姐姐玩累了，到椅子上坐一会儿，可是刚过了一秒钟，就听到了“哇哇”的哭声，我们赶紧过去一看，原来是表妹玩的时候，不小心屁股重重地摔在了地上。还有一次，国庆节时，还是她那一双如玉笋的小手。10姑姑带着“哭宝”来我家。晚上的时候，大人们在品茶，表妹随手也拿起一杯，装模作样地喝了起来，可是一不小心，杯子掉在了地上，我们为了不让她哭，一句话也没说她，可是莫名其妙，她还是“哇哇”地哭了。我想以上两点并不足以表明表妹的爱哭吧。为了让你们服气，那我就再讲一段吧！承接前文，引领下文，使文章前后连接。姑姑带着“哭宝”来我家。晚上的时候，大人们在品茶，表妹随手也11我记得那是个礼拜天。表妹和姑姑都来了，表妹一来，就玩起了弟弟的积木。这时，被我看到了，我小喊一声：“不要玩！”可是话音未落，表妹就“哇呜哇呜”地哭了起来。我向她扮了一个鬼脸，她一看见我的这个鬼脸，就笑了起来，圆圆的脸就像一盘盛开的向日葵。运用了比喻的修辞手法，把妹妹的脸比成向日葵，语言生动，比喻恰当。我记得那是个礼拜天。表妹和姑姑都来了，表妹一来，就玩12告诉你吧，如果要讲我表妹的爱哭，用全世界的嘴都讲不完，用全世界的纸都写不完呢！结尾点明中心，突出了妹妹爱哭的特点。告诉你吧，如果要讲我表妹的爱哭，用全世界的嘴都讲不完13点评：这篇习作抓住了表妹的一个特点——爱哭来行文，作者抓住了表妹的典型特点，选取了三则有意思的事例来写表妹的这一特点，中心突出，条理分明。点评：这篇习作抓住了表妹的一个特点——爱哭来行文，作者抓住了14统编版小学语文精品课件统编版小学语文精品课件15习作形形色色的人习作形形色色的人16习作要求我们每天都会接触到形形色色的人：小区里锻炼身体的爷爷奶奶，学校里的老师、同学，还有上学时遇到的公交车司机、维持秩序的交通警察……选择一个人把他的特点写具体。写的时候，我们可以选取最典型的事例表现人物的特点。也可以运用本单元学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点。题目自拟。习作要求我们每天都会接触到形形色色的人：小区里锻炼身17第一步：审题

题目要求把人物的特点写具体，这就要认真观察思考，找出最有代表性的典型特点来进行描写。习作指导第一步：审题习作指导18写人先得了解自己所要写的是怎样的一个人。有句老话，“人之不同，各如其面。”比如，朱德的母亲是一位通情达理、顾全大局的农村妇女，她勤劳朴素，心地善良；杨绛笔下的老王是一个遭遇巨大不幸，却憨厚老实、无比善良的人；莎利文老师则是一个充满爱心，懂得如何教育盲聋哑儿童的人，她多方面关心体贴海伦，引导她去认识世界，懂得什么是爱。第二步：选材写人先得了解自己所要写的是怎样的一个人。有句老话，“19把握住人的特点，才能把人写活、写像。要能表现出一个人的特点，就要了解人，就要拿他和其他的人从外貌、举止动作、说话谈吐等方面做比较，尤其要写出他的性格特点，把他与其他人区别开来。把握住人的特点，才能把人写活、写像。要能表现出一个人20第三步：构思整理写作思路，列出提纲。如：开头：开门见山，写出人物特点。中间：写出一个能反映人物特点的典型事例。结尾：点明主题，总结全文。习作名称第三步：构思习作名称21第四步：表达提纲完成之后，我们就要准备着手写作了。写的时候注意是围绕他的特点来写，选取的事例要能够突出重点，前后不要矛盾，做到详略得当，要用简洁的语言把人物写生动。第四步：表达22习作范例1爱哭的表妹“呜哇，呜哇……”是谁家的孩子在哭呀？告诉你吧，她就是我的表妹，如果提起她，我的家人们准会说她是个“哭宝”。表妹虽然爱哭，但长得蛮可爱的。她有着一头乌黑发亮的头发，小小的鼻梁上长着一双闪闪发光的大眼睛，像是用两颗黑宝石镶上去的，最引人注目的用一阵哭声来引入主人公——表妹，一上来就突出了表妹爱哭这样的特点。习作范例1爱哭的表妹用一阵哭声来引入主人公——表妹，一上来就23还是她那一双如玉笋的小手。我的表妹非常爱哭，请您听听她的“英雄事迹”吧。记得有一次，我和姐姐、弟弟、表妹一起玩跷跷板。我和姐姐一组，弟弟和“哭宝”一组，我和姐姐玩累了，到椅子上坐一会儿，可是刚过了一秒钟，就听到了“哇哇”的哭声，我们赶紧过去一看，原来是表妹玩的时候，不小心屁股重重地摔在了地上。还有一次，国庆节时，还是她那一双如玉笋的小手。24姑姑带着“哭宝”来我家。晚上的时候，大人们在品茶，表妹随手也拿起一杯，装模作样地喝了起来，可是一不小心，杯子掉在了地上，我们为了不让她哭，一句话也没说她，可是莫名其妙，她还是“哇哇”地哭了。我想以上两点并不足以表明表妹的爱哭吧。为了让你们服气，那我就再讲一段吧！承接前文，引领下文，使文章前后连接。姑姑带着“哭宝”来我家。晚上的时候，大人们在品茶，表妹随手也25我记得那是个礼拜天。表妹和姑姑都来了，表妹一来，就玩起了弟弟的积木。这时，被我看到了，我小喊一声：“不要玩！”可是话音未落，表妹就“哇呜哇呜”地哭了起来。我向她扮了一个鬼脸，她一看见我的这个鬼脸，就笑了起来，圆圆的脸就像一盘盛开的向日葵。运用了比喻的修辞手法，把妹妹的脸比成向日葵，语言生动，比喻恰当。我记得那是个礼拜天。表妹和姑姑都来了，表妹一来，就玩26告诉你吧，如果要讲我表妹的爱哭，用全