人教版九年级化学上册第五单元 化学方程式 教学课件

第五单元化学方程式

课题1质量守恒定律

人教版九年级化学上册第五单元化学方程式

课题1质量守恒定律人教版九问题2：通过准确测量，发现金属生锈后质量变大了。化学反应发生后物质的质量是不是增加了？为什么变重了？问题1：蜡烛会越烧越短。化学反应发生后物质的质量是不是变少了？点击图片播放元芳，你不觉得蜡烛燃烧质量减轻了吗？问题2：通过准确测量，发现金属生锈后质量变大了。化学反应发生1.

掌握质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系。2.

能运用质量守恒定律解决一些相关问题；了解化学方程式的含义。3.培养严谨求实的科学精神，认识定量研究对化学科学发展的重大作用。1.掌握质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系。2.质量守恒定律知识点1探究实验1

红磷燃烧反应前后质量测定

剧烈燃烧，产生大量白烟，最终反应前后示数相等

磷在燃烧前后质量没有发生变化

磷+氧气→五氧化二磷现象：结论：文字表达式：点击图片播放质量守恒定律知识点1探究实验1红磷燃烧反应前后质量反应前物质（或物体）反应后物质（或物体）锥形瓶细砂橡皮塞玻璃管、气球（空气）氮气磷锥形瓶细砂橡皮塞玻璃管、气球（剩余气体）氮气稀有气体等稀有气体等五氧化二磷氧气【思考】为什么磷在燃烧前后质量没有发生变化呢？反应前物质（或物体）反应后物质（或物体）锥形瓶细砂橡皮塞玻璃6五氧化二磷氧气磷

磷+氧气五氧化二磷

点燃=M1M26五氧化二磷氧气磷磷+氧气探究实验2铁钉跟硫酸铜溶液反应前后质量的测定点击图片播放

铁钉表面后红色物质析出，反应前后质量相同反应前后，质量没有发生变化铁+硫酸铜→硫酸亚铁+铜现象：结论：文字表达式：探究实验2铁钉跟硫酸铜溶液反应前后质量的测定点击图片通过上面两个实验你能得到什么结论？

参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。这个规律就叫质量守恒定律。物质发生化学反应前后，总质量不变通过上面两个实验你能得到什么结论？参加化学反探究实验3盐酸和碳酸钠溶液反应前后质量的测定

产生大量气泡

，天平示数减小

生成物的质量小于反应物的质量点击图片播放现象：结论：文字表达式：碳酸钠+盐酸→氯化钠+水+二氧化碳探究实验3盐酸和碳酸钠溶液反应前后质量的测定探究实验4

镁带燃烧前后质量的测定

剧烈燃烧，发出耀眼白光，生成白色固体物质生成物的质量大于反应物的质量

镁+氧气→氧化镁点燃点击图片播放现象：结论：文字表达式：探究实验4镁带燃烧前后质量的测定剧烈燃烧，【提示】

实验3盐酸+碳酸钠氯化钠+水+二氧化碳

实验4

镁+氧气氧化镁实验3、4均有气体参与，实验未在密闭容器中进行。点燃【思考】

为什么会出现生成物的质量大于或小于反应物的质量这些情况？这两个反应到底遵守不遵守质量守恒定律呢？所有的化学反应均遵守质量守恒定律。【提示】实验3盐酸+碳酸钠氯化钠+水+二氧化

特别提醒（1）质量守恒定律是一切化学反应必须遵守的一个定律，但物理变化不属于此定律；（2）质量守恒定律研究的仅是指“质量”，不能任意扩展到其他物理量；（3）守恒的数量是“总质量”，不是部分反应物和生成物的质量。特别提醒

化学反应的微观实质：分子分成原子，原子重新组合成新分子。质量守恒定律的微观解释知识点

2

【思考】以水电解反应为例，用分子原子观点说明化学反应的本质？化学反应的微观实质：分子分成原子，原子重新组合化学反应前后变化不变改变可能改变宏观微观元素种类元素质量原子数目原子质量原子种类物质的种类分子的种类元素的化合价分子数目化学反应前后变化不变改变可能改变宏观微观元素种类元素质量原子化学方程式知识点3C+O2==CO2点燃定义：用化学式来表示化学反应的式子。化学方程式知识点3C+O2==CO2点燃定义：用化学式来表化学方程式的意义2表示各物质之间的质量比1表示反应物、生成物、反应条件123244C+O2CO2点燃碳+氧气二氧化碳点燃化学方程式的意义2表示各物质之间的质量比1表示反应物、生成物

例

通常情况下，下列能实现“1+1=2”这一结果的是（）A．1毫升酒精加1毫升水得到2毫升酒精的水溶液B．1克酒精加1克水得到2克酒精的水溶液C．1克碳酸钠溶液加1克稀盐酸得到2克水溶液D．1克过氧化氢溶液加1克二氧化锰得到2克混合物B连接中考结合质量守恒定律解释现象素养考点1

例通常情况下，下列能实现“1+1=2”这一结果的是（

例

将一定质量的a，b，c，d四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得各物质的质量如表：下列有关说法正确的是（）A.a和b是反应物

B.x=3.2C.该反应属于分解反应

D.d一定是催化剂C质量守恒定律定律的表格分析题素养考点2

连接中考例将一定质量的a，b，c，d四种物质放入一密闭容器中，在例

在化学变化中，下列说法正确的是（）①原子的种类、元素的种类、分子的种类均不变②原子的数目、分子的数目均不变③原子的质量、元素的质量、物质的总质量均不变④原子核的种类、数量、质量均不变A．①②B．①③ C．③④D．②④C连接中考直接考查化学变化前后的“变”与“不变”素养考点3

例在化学变化中，下列说法正确的是（）C连接中考直接考查例

关于化学方程式4P+5O2===2P2O5的理解，正确的是（）A．反应前后分子总数保持不变 B．该反应的反应物是五氧化二磷 C．每四份质量的磷和五份质量的氧气完全反应 D．在点燃的条件下，磷和氧气反应生成五氧化二磷连接中考巩固练习化学方程式D点燃素养考点4

例关于化学方程式4P+5O2===2P2O5的理解，正确的①③⑥基础巩固题从微观角度分析，在化学反应前后一定不变的是

（选填序号）。

①原子种类②分子种类③原子数目④分子质量⑤分子数目⑥原子质量①③⑥基础巩固题从微观角度分析，在化学反应前后一定不变的是C2．某有机物与氧气充分反应，有机物+氧气→二氧化碳+水，则该有机物一定含有的元素是(

)A．C、OB．H、OC．C、HD．C、H、O基础巩固题C2．某有机物与氧气充分反应，有机物+氧气→二氧化碳+水，3.红磷在密闭容器(含有空气)内燃烧，磷+氧气→五氧化二磷

，容器内有关的量随时间变化的关系的图像正确的是()

ABCD时间元素种类时间原子数目时间物质的总质量时间原子种类D点燃3.红磷在密闭容器(含有空气)内燃烧，磷+氧气→五氧化二C4．Sb2O5是一种重要的阻燃剂，工业制取该物质的化学方程式为Sb2O3＋2X===Sb2O5＋2H2O。则X的化学式为(

)A．H2

B．O2

C．H2O2D．H3SbO4

C4．Sb2O5是一种重要的阻燃剂，工业制取该物质的化学方程9

5.在化学反应A+B==C+D中，已知80gA与24gB恰好完全反应生成42gC，则生成D的质量为()A.56gB.62gC.52gD.60gB

6.

将25g氯酸钾和6g二氧化锰的混合物加热一段时间后，得到残余固体的质量为22g，则产生氧气____g。95.在化学反应A+B==C+D中，已知80gA与

1.甲、乙、丙、丁四种物质混合后，在一定的条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量分数如下表所示。下列说法正确的是（

）A.丁一定是这个反应的催化剂B.参加反应的甲和乙的质量之和一定等于生成的丙的质量C.甲一定是化合物，乙一定是单质D.该反应可能是分解反应甲乙丙丁反应前质量分数/%70156.258.75反应后质量分数/%357.548.758.75B能力提升题1.甲、乙、丙、丁四种物质混合后，在一定的条件下充分反

2.下列是初中化学中的一些重要实验，请回答:(1)A中红磷必须足量的原因是

;

(2)B中玻璃棒的作用是

;

(3)C中反应后天平不平衡，该反应是否遵守质量守恒定律?

(填“是”或“否”)。

为了耗尽装置内的氧气引流是2.下列是初中化学中的一些重要实验，请回答:(1)质量守恒定律内容微观解释参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变2.意义：①表示反应物、生成物和反应条件②表示各物质之间的质量比1.定义：用化学式来表示化学反应的式子化学方程式质量守恒定律内容微观解释参加化学反应的各物质的质量总和，等于作业内容教材作业完成课后“练习与应用”题目自主安排配套练习册练习题作业教材作业完成课后“练习与应用”题目自主安排配套练习册练习课题2如何正确书写化学方程式2H2+O2

2H2O点燃第五单元

化学方程式人教版九年级化学上册课题2如何正确书写化学方程式2H2+【思考】你知道下面方程式所表达的含义吗？C+O2=====CO2

点燃(1)碳和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳；(2)每12份质量的碳与32份质量的氧气恰好完全反应生成44份质量的二氧化碳；(3)该反应中微粒的个数比为1:1:1。【思考】你知道下面方程式所表达的含义吗？C+O21.

了解化学方程式的书写原则。3.

培养思维的有序性和严密性，培养尊重事实、实事求是的科学态度。2.

掌握化学方程式书写的步骤，能正确书写并配平简单的化学方程式。1.了解化学方程式的书写原则。3.培养思维的有序性和严密知识点1书写化学方程式的原则书写原则必须以客观事实为基础，绝不能凭空臆想、臆造事实上不存在的物质和化学反应。遵守质量守恒定律，等号两边各原子的种类和数目必须相等。知识点1书写化学方程式的原则书写原则必须以客观事实为基础，H2+O2H2O×H2+O2H2O+O×臆造了物质没有遵守质量守恒定律氢气在氧气中燃烧反应H2+O2H2O×H2+H2+O2H2O2×H2+O

H2O×反应产物与事实不符臆造了反应物的化学式氢气在氧气中燃烧反应H2+O2H2O2×H2H2+O2H2O×2

2H2+O22H2O点燃√没有遵守质量守恒定律氢气在氧气中燃烧反应H2+O2H2O×22H如：木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的化学方程式:

C+O2

CO2点燃C原子个数:11O原子个数:22原子总个数33

该化学方程式等号两边的原子种类和数目都相等，这个化学方程式就称配平了。配平如：木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的化学方程式:H2+O2

H2O再如：氢气与氧气反应H原子个数：22O原子个数：21原子总个数43

在这个式子中，右边的氧原子数少于左边的，这个式子是化学方程式吗？如果不是,你需要做哪些处理？H2+O2H2O再如：氢

这时为使式子两边的每一种元素原子的总数相等，就需要配平，即在式子两边的化学式

配上适当的

。前面化学计量数请你想办法这时为使式子两边的每一种元素原子的总数相以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例知识点2化学方程式的书写步骤根据事实写出反应物和生成物的化学式,中间用短横线相连。1配平化学方程式，并检验（就是等号两边各种原子的数目必须相等）写P+O2P2O52配4P+502

2P2O5以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例知识点2化学方程式将短横线改写成“”3标明反应发生条件以及生成物状态“↑”或“↓”检查①化学式是否写错，化学方程式是否②配平,③条件和物质状态，④标注是否标了,标了是否恰当。等4P+5022P2054P+5022P205点燃

注意：点燃≠加热≠高温4标5查将短横线改写成“”3标明反应发生条件以△2H2O2H2+O2通电生成物中有气体，在气体的化学式右边要注“↑”

反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不需注“↑”号2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2生成物状态S+O2SO2点燃△2H2O2H2

CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2溶液中反应如果生成物中有固体，在固体生成物的化学式右边要注“↓”号。

溶液中反应如果反应物和生成物中都有固体，固体生成物也不需注“↓”号。CuSO4+2NaOH=Na2化学方程式的书写可归纳为：以反应“氯酸钾

氯化钾＋氧气”的化学方程式书写为例左反右生一横线

KClO3

KCl+O2配平以后加一线2KClO3

2KCl+3O2等号上下注条件2KClO3

2KCl+3O2MnO2△箭头标气或沉淀

2KClO3

2KCl+3O2MnO2△

化学方程式的书写可归纳为：左反右生一横线KClO3

配平铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁的化学方程式。Fe+O2Fe3O4

32点燃

配平铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁的化学方程式。Fe+1.配平化学方程式的原理配平化学方程式就是在化学式前面配上适当的计量数，使式子（短线）左、右两边的每一种元素的原子总数相等，体现质量守恒定律。（不能改变物质的化学式）。知识点

3化学方程式的配平2.配平化学方程式的方法①观察法②最小公倍数法1.配平化学方程式的原理知识点3化学方程式的配平2.配平化①观察法S+O2SO2点燃C+O2CO2点燃C+O2CO点燃22H2OH2+O2通电22这种方法对一些简单的方程式很有效，凑数进行配平。①观察法S+O2练习:__Al+__Fe3O4__Al2O3+__Fe②最小公倍数法P+O2P2O5找出关键元素（是O）。反应前、后该（氧）原子个数的最小公倍数是10P+5O2

2P2O5最小公倍数除以化学式中该原子的个数，把得到的数字写到化学式前面。在O2前面配上计量数5，在P2O5前面配上计量数24P+5O22P2O5再配平其他原子。前后磷原子个数的最小公倍数是4，在P前面配上计量数4反应前后原子数最多的原子8349点燃高温练习:__Al+__Fe3O4例

下列化学方程式书写正确的是（）A．NaHCO3═Na2CO3+CO2+H2O B．CH4+O2==CO2↑+H2O↑ C．Fe+CuSO4═FeSO4+Cu D．Mg+O2==

MgO2

连接中考化学方程式的书写C素养考点1

例下列化学方程式书写正确的是（）连接中考化学方程式的书例

写出下列反应的化学方程式。（1）碳不充分燃烧

；（2）水在通电条件下分解

；连接中考化学方程式的配平2C+O2===2CO

点燃2H2O2H2↑+O2↑素养考点

2

例写出下列反应的化学方程式。连接中考化学方程式的配平2C+基础巩固题1．已知：氨气和氧气在一定条件下能发生化学反应，生成一氧化氮和水，则在该反应中，氨气与一氧化氮的化学计量数之比为（）A．1﹕1 B．2﹕1 C．1﹕2 D．1﹕3A基础巩固题1．已知：氨气和氧气在一定条件下能发生化学反应，生C2．要配平的化学方程式：C2H2+O2→H2O+CO2，各分子式前的系数（化学计量数）之和为（）A．10 B．15

C．13 D．18基础巩固题C2．要配平的化学方程式：C2H2+O2→H2O+CO2，各3．配平下列化学方程式：（1）

CO+

Fe3O4======

Fe+

CO2（2）

CH3OH+

O2======

CO2+

H2O（3）

Al+

HCl═

AlCl3+

H2↑

点燃高温434123242623基础巩固题3．配平下列化学方程式：点燃高温434123242623基础能力提升题C1.

水电解的化学方程式书写正确的是（）A．2H2O2H2+O2 B．H2OH2↑+O2↑ C．2H2O2H2↑+O2↑ D．2H2O═2H2↑+O2↑能力提升题C1.水电解的化学方程式书写正确的是（）能力提升题C某物质在空气中燃烧的化学方程式为：C2H5OH+

O2═2CO2+3H2O，在“

”上填上的数字是（）A．1 B．2 C．3 D．4

能力提升题C某物质在空气中燃烧的化学方程式为：一、化学方程式的书写1.书写原则：以客观事实为依据，遵循质量守恒定律。2.书写步骤：（1）写（2）配（3）等（4）标（5）查

二、化学方程式的配平配平方法：观察法、最小公倍数法一、化学方程式的书写2.书写步骤：（1）写（2）配（3）等（作业内容教材作业完成课后“练习与应用”题目自主安排配套练习册练习题作业教材作业完成课后“练习与应用”题目自主安排配套练习册练习第五单元化学方程式课题3利用化学方程式的简单计算人教版九年级化学上册第五单元化学方程式人教版九年级化学上册【回顾】写出氢气和氧气点燃时会发生反应的化学方程式。【思考】火箭发射时用的燃料就是液氢，升空至少要携带100kg的液氢，充分燃烧才能获得足够的能量。你能算出在火箭助燃仓中填充多少千克的液氧来满足这些液氢的完全燃烧吗？【回顾】写出氢气和氧气点燃时会发生反应的化学方程式。1.知道质量守恒定律是根据化学方程式计算的理论依据。2.学会利用化学方程式的简单计算，掌握解题步骤和格式。3.通过学习使学生认识定量研究对化学学科发展的重大作用。1.知道质量守恒定律是根据化学方程式计算的理论依据。2.

【例题1】

加热分解6.3g高锰酸钾，可以得到氧气的质量是多少？(计算结果保留一位小数）1.设未知量设:加热分解6.3g高锰酸钾可以得到氧气的质量为x2.写出反应的化学方程式KMnO4=K2MnO4+MnO2+O22Δ知识点

利用化学方程式进行计算的步骤步骤【例题1】加热分解6.3g高锰酸钾，可以得到氧气___3.写出相关物质的化学计量数与相对分子质量的乘积以及已知量、未知量2×158326.3g4.列比例式，求解x6.3g2×15832x_______=x=0.6g5.简明地写出答案答:加热分解6.3g高锰酸钾可以得到0.6g氧气。KMnO4=K2MnO4+MnO2+O22Δ步骤___3.写出相关物质的化学计量数与相对分子质量的乘积以及已H2O2

H2O+O2

实验室做氧气的性质实验时需要4kg氧气，若实验室以过氧化氢为原料制取，需要过氧化氢的质量是多少？

解：设完全分解需要过氧化氢的质量为x。x4kg答：需要4.25kg的过氧化氢。x=4.25kg3432x——4=34——32Δ【慧眼识错】H2O2H2O+O2实验室2H2O2H2O+O2

解：设完全分解需要过氧化氢质量为xx4kg答：需要8.5kg的过氧化氢。x=8.5kg2×3432x——4=68——32设未知量x先标出质量比，再标出已知量和未知量配平化学方程式计算中要带单位计算结果要正确Δ

实验室做氧气的性质实验时需要4kg氧气，若实验室以过氧化氢为原料制取，需要过氧化氢的质量是多少？2H2O2H2O+O2解：设完全1.设未知量时一定要注意质量单位，已知量和未知量单位不一致的一定要进行单位换算，单位必须一致才能计算。2.写出方程式要注意配平，而且要注意方程式的完整，反应条件、气体和沉淀的符号要注意标明。【注意事项】1.设未知量时一定要注意质量单位，已知量和未知量单位不一致的3.相关物质的相对分子质量写在相应化学式的下面，一定要注意用相对分子质量乘以化学式前面的系数，已知量和未知量写在相应相对分子质量的下边。4.计算结果的小数位保留按题中要求进行，若题中没有要求，一般保留一位小数。【注意事项】3.相关物质的相对分子质量写在相应化学式的下面，一定要注意化学方程式计算的四种类型已知反应物的质量求生成物的质量；0102已知生成物的质量求反应物的质量；03已知一种反应物的质量求另一种反应物的质量；04已知一种生成物的质量求另一种生成物的质量。化学方程式计算的四种类型已知反应物的质量求生成物的质量；01化学方程式计算的三个要领和三个关键三个要领1.步骤要完整；2.格式要规范；3.得数要准确。三个关键1.准确书写化学式；2.化学方程式要配平；3.准确计算相对分子质量。化学方程式计算的三个要领和三个关键三个要领1.步骤要完整；三

例

足量的镁带在标准状况下与11.2升的氧气（密度为1.43g·L-1)充分燃烧，可以生成多少克氧化镁？

解：设可生成氧化镁的质量为x2Mg+O2====2MgO点燃

328016gx32——=——16g80xx=————80×16g32=40g答：充分燃烧后可生成氧化镁40克。依题意，可知：

例足量的镁带在标准状况下与11.2升的氧气（密度为例两份质量相等的碳，一份与足量氧气完全反应生成二氧化碳，另一份与氧气反应全部生成一氧化碳，则前者与后者消耗氧气的质量比为（）A．3：4 B．3：8 C．2：1 D．1：2C

例两份质量相等的碳，一份与足量氧气完全反应生成二氧化碳，另基础巩固题1.在反应2Mg+O2==2MgO中镁、氧气、氧化镁的质量比为（）A．48：32：80 B．24：32：40C．24：32：64 D．24：32：80A点燃基础巩固题1.在反应2Mg+O2==2MgO中镁、氧气、氧基础巩固题2.实验室用氯酸钾加少量二氧化锰共热制取氧气，现称取122.5克氯酸钾和少量二氧化锰放在制氧气的发生装置中加热，理论上能收集到氧气（）A．96g B．48g C．24g D．12g

B基础巩固题2.实验室用氯酸钾加少量二氧化锰共热制取氧气，现AC基础巩固题3．【多选】在密闭容器中氢气和氧气的混合气体共20g，点燃得到水18g，则反应前氢气和氧气的质量比为（）A．1：4 B．1：2 C．1：9 D．2：1AC基础巩固题3．【多选】在密闭容器中氢气和氧气的混合气体共根据化学方程式进行计算的步骤(1)设未知数………………设(2)写出化学方程式并配平………写(3)标出有关物质的量(4)列比例式,求解………列(5)简明地写出答案…………答…标上标相对分子质量下标已知质量和未知数根据化学方程式进行计算的步骤(1)设未知数………………设(作业内容教材作业完成课后“练习与应用”题目自主安排配套练习册练习题作业教材作业完成课后“练习与应用”题目自主安排配套练习册练习第五单元化学方程式

课题1质量守恒定律

人教版九年级化学上册第五单元化学方程式

课题1质量守恒定律人教版九问题2：通过准确测量，发现金属生锈后质量变大了。化学反应发生后物质的质量是不是增加了？为什么变重了？问题1：蜡烛会越烧越短。化学反应发生后物质的质量是不是变少了？点击图片播放元芳，你不觉得蜡烛燃烧质量减轻了吗？问题2：通过准确测量，发现金属生锈后质量变大了。化学反应发生1.

掌握质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系。2.

能运用质量守恒定律解决一些相关问题；了解化学方程式的含义。3.培养严谨求实的科学精神，认识定量研究对化学科学发展的重大作用。1.掌握质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系。2.质量守恒定律知识点1探究实验1

红磷燃烧反应前后质量测定

剧烈燃烧，产生大量白烟，最终反应前后示数相等

磷在燃烧前后质量没有发生变化

磷+氧气→五氧化二磷现象：结论：文字表达式：点击图片播放质量守恒定律知识点1探究实验1红磷燃烧反应前后质量反应前物质（或物体）反应后物质（或物体）锥形瓶细砂橡皮塞玻璃管、气球（空气）氮气磷锥形瓶细砂橡皮塞玻璃管、气球（剩余气体）氮气稀有气体等稀有气体等五氧化二磷氧气【思考】为什么磷在燃烧前后质量没有发生变化呢？反应前物质（或物体）反应后物质（或物体）锥形瓶细砂橡皮塞玻璃81五氧化二磷氧气磷

磷+氧气五氧化二磷

点燃=M1M26五氧化二磷氧气磷磷+氧气探究实验2铁钉跟硫酸铜溶液反应前后质量的测定点击图片播放

铁钉表面后红色物质析出，反应前后质量相同反应前后，质量没有发生变化铁+硫酸铜→硫酸亚铁+铜现象：结论：文字表达式：探究实验2铁钉跟硫酸铜溶液反应前后质量的测定点击图片通过上面两个实验你能得到什么结论？

参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。这个规律就叫质量守恒定律。物质发生化学反应前后，总质量不变通过上面两个实验你能得到什么结论？参加化学反探究实验3盐酸和碳酸钠溶液反应前后质量的测定

产生大量气泡

，天平示数减小

生成物的质量小于反应物的质量点击图片播放现象：结论：文字表达式：碳酸钠+盐酸→氯化钠+水+二氧化碳探究实验3盐酸和碳酸钠溶液反应前后质量的测定探究实验4

镁带燃烧前后质量的测定

剧烈燃烧，发出耀眼白光，生成白色固体物质生成物的质量大于反应物的质量

镁+氧气→氧化镁点燃点击图片播放现象：结论：文字表达式：探究实验4镁带燃烧前后质量的测定剧烈燃烧，【提示】

实验3盐酸+碳酸钠氯化钠+水+二氧化碳

实验4

镁+氧气氧化镁实验3、4均有气体参与，实验未在密闭容器中进行。点燃【思考】

为什么会出现生成物的质量大于或小于反应物的质量这些情况？这两个反应到底遵守不遵守质量守恒定律呢？所有的化学反应均遵守质量守恒定律。【提示】实验3盐酸+碳酸钠氯化钠+水+二氧化

特别提醒（1）质量守恒定律是一切化学反应必须遵守的一个定律，但物理变化不属于此定律；（2）质量守恒定律研究的仅是指“质量”，不能任意扩展到其他物理量；（3）守恒的数量是“总质量”，不是部分反应物和生成物的质量。特别提醒

化学反应的微观实质：分子分成原子，原子重新组合成新分子。质量守恒定律的微观解释知识点

2

【思考】以水电解反应为例，用分子原子观点说明化学反应的本质？化学反应的微观实质：分子分成原子，原子重新组合化学反应前后变化不变改变可能改变宏观微观元素种类元素质量原子数目原子质量原子种类物质的种类分子的种类元素的化合价分子数目化学反应前后变化不变改变可能改变宏观微观元素种类元素质量原子化学方程式知识点3C+O2==CO2点燃定义：用化学式来表示化学反应的式子。化学方程式知识点3C+O2==CO2点燃定义：用化学式来表化学方程式的意义2表示各物质之间的质量比1表示反应物、生成物、反应条件123244C+O2CO2点燃碳+氧气二氧化碳点燃化学方程式的意义2表示各物质之间的质量比1表示反应物、生成物

例

通常情况下，下列能实现“1+1=2”这一结果的是（）A．1毫升酒精加1毫升水得到2毫升酒精的水溶液B．1克酒精加1克水得到2克酒精的水溶液C．1克碳酸钠溶液加1克稀盐酸得到2克水溶液D．1克过氧化氢溶液加1克二氧化锰得到2克混合物B连接中考结合质量守恒定律解释现象素养考点1

例通常情况下，下列能实现“1+1=2”这一结果的是（

例

将一定质量的a，b，c，d四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得各物质的质量如表：下列有关说法正确的是（）A.a和b是反应物

B.x=3.2C.该反应属于分解反应

D.d一定是催化剂C质量守恒定律定律的表格分析题素养考点2

连接中考例将一定质量的a，b，c，d四种物质放入一密闭容器中，在例

在化学变化中，下列说法正确的是（）①原子的种类、元素的种类、分子的种类均不变②原子的数目、分子的数目均不变③原子的质量、元素的质量、物质的总质量均不变④原子核的种类、数量、质量均不变A．①②B．①③ C．③④D．②④C连接中考直接考查化学变化前后的“变”与“不变”素养考点3

例在化学变化中，下列说法正确的是（）C连接中考直接考查例

关于化学方程式4P+5O2===2P2O5的理解，正确的是（）A．反应前后分子总数保持不变 B．该反应的反应物是五氧化二磷 C．每四份质量的磷和五份质量的氧气完全反应 D．在点燃的条件下，磷和氧气反应生成五氧化二磷连接中考巩固练习化学方程式D点燃素养考点4

例关于化学方程式4P+5O2===2P2O5的理解，正确的①③⑥基础巩固题从微观角度分析，在化学反应前后一定不变的是

（选填序号）。

①原子种类②分子种类③原子数目④分子质量⑤分子数目⑥原子质量①③⑥基础巩固题从微观角度分析，在化学反应前后一定不变的是C2．某有机物与氧气充分反应，有机物+氧气→二氧化碳+水，则该有机物一定含有的元素是(

)A．C、OB．H、OC．C、HD．C、H、O基础巩固题C2．某有机物与氧气充分反应，有机物+氧气→二氧化碳+水，3.红磷在密闭容器(含有空气)内燃烧，磷+氧气→五氧化二磷

，容器内有关的量随时间变化的关系的图像正确的是()

ABCD时间元素种类时间原子数目时间物质的总质量时间原子种类D点燃3.红磷在密闭容器(含有空气)内燃烧，磷+氧气→五氧化二C4．Sb2O5是一种重要的阻燃剂，工业制取该物质的化学方程式为Sb2O3＋2X===Sb2O5＋2H2O。则X的化学式为(

)A．H2

B．O2

C．H2O2D．H3SbO4

C4．Sb2O5是一种重要的阻燃剂，工业制取该物质的化学方程9

5.在化学反应A+B==C+D中，已知80gA与24gB恰好完全反应生成42gC，则生成D的质量为()A.56gB.62gC.52gD.60gB

6.

将25g氯酸钾和6g二氧化锰的混合物加热一段时间后，得到残余固体的质量为22g，则产生氧气____g。95.在化学反应A+B==C+D中，已知80gA与

1.甲、乙、丙、丁四种物质混合后，在一定的条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量分数如下表所示。下列说法正确的是（

）A.丁一定是这个反应的催化剂B.参加反应的甲和乙的质量之和一定等于生成的丙的质量C.甲一定是化合物，乙一定是单质D.该反应可能是分解反应甲乙丙丁反应前质量分数/%70156.258.75反应后质量分数/%357.548.758.75B能力提升题1.甲、乙、丙、丁四种物质混合后，在一定的条件下充分反

2.下列是初中化学中的一些重要实验，请回答:(1)A中红磷必须足量的原因是

;

(2)B中玻璃棒的作用是

;

(3)C中反应后天平不平衡，该反应是否遵守质量守恒定律?

(填“是”或“否”)。

为了耗尽装置内的氧气引流是2.下列是初中化学中的一些重要实验，请回答:(1)质量守恒定律内容微观解释参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变2.意义：①表示反应物、生成物和反应条件②表示各物质之间的质量比1.定义：用化学式来表示化学反应的式子化学方程式质量守恒定律内容微观解释参加化学反应的各物质的质量总和，等于作业内容教材作业完成课后“练习与应用”题目自主安排配套练习册练习题作业教材作业完成课后“练习与应用”题目自主安排配套练习册练习课题2如何正确书写化学方程式2H2+O2

2H2O点燃第五单元

化学方程式人教版九年级化学上册课题2如何正确书写化学方程式2H2+【思考】你知道下面方程式所表达的含义吗？C+O2=====CO2

点燃(1)碳和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳；(2)每12份质量的碳与32份质量的氧气恰好完全反应生成44份质量的二氧化碳；(3)该反应中微粒的个数比为1:1:1。【思考】你知道下面方程式所表达的含义吗？C+O21.

了解化学方程式的书写原则。3.

培养思维的有序性和严密性，培养尊重事实、实事求是的科学态度。2.

掌握化学方程式书写的步骤，能正确书写并配平简单的化学方程式。1.了解化学方程式的书写原则。3.培养思维的有序性和严密知识点1书写化学方程式的原则书写原则必须以客观事实为基础，绝不能凭空臆想、臆造事实上不存在的物质和化学反应。遵守质量守恒定律，等号两边各原子的种类和数目必须相等。知识点1书写化学方程式的原则书写原则必须以客观事实为基础，H2+O2H2O×H2+O2H2O+O×臆造了物质没有遵守质量守恒定律氢气在氧气中燃烧反应H2+O2H2O×H2+H2+O2H2O2×H2+O

H2O×反应产物与事实不符臆造了反应物的化学式氢气在氧气中燃烧反应H2+O2H2O2×H2H2+O2H2O×2

2H2+O22H2O点燃√没有遵守质量守恒定律氢气在氧气中燃烧反应H2+O2H2O×22H如：木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的化学方程式:

C+O2

CO2点燃C原子个数:11O原子个数:22原子总个数33

该化学方程式等号两边的原子种类和数目都相等，这个化学方程式就称配平了。配平如：木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的化学方程式:H2+O2

H2O再如：氢气与氧气反应H原子个数：22O原子个数：21原子总个数43

在这个式子中，右边的氧原子数少于左边的，这个式子是化学方程式吗？如果不是,你需要做哪些处理？H2+O2H2O再如：氢

这时为使式子两边的每一种元素原子的总数相等，就需要配平，即在式子两边的化学式

配上适当的

。前面化学计量数请你想办法这时为使式子两边的每一种元素原子的总数相以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例知识点2化学方程式的书写步骤根据事实写出反应物和生成物的化学式,中间用短横线相连。1配平化学方程式，并检验（就是等号两边各种原子的数目必须相等）写P+O2P2O52配4P+502

2P2O5以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例知识点2化学方程式将短横线改写成“”3标明反应发生条件以及生成物状态“↑”或“↓”检查①化学式是否写错，化学方程式是否②配平,③条件和物质状态，④标注是否标了,标了是否恰当。等4P+5022P2054P+5022P205点燃

注意：点燃≠加热≠高温4标5查将短横线改写成“”3标明反应发生条件以△2H2O2H2+O2通电生成物中有气体，在气体的化学式右边要注“↑”

反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不需注“↑”号2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2生成物状态S+O2SO2点燃△2H2O2H2

CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2溶液中反应如果生成物中有固体，在固体生成物的化学式右边要注“↓”号。

溶液中反应如果反应物和生成物中都有固体，固体生成物也不需注“↓”号。CuSO4+2NaOH=Na2化学方程式的书写可归纳为：以反应“氯酸钾

氯化钾＋氧气”的化学方程式书写为例左反右生一横线

KClO3

KCl+O2配平以后加一线2KClO3

2KCl+3O2等号上下注条件2KClO3

2KCl+3O2MnO2△箭头标气或沉淀

2KClO3

2KCl+3O2MnO2△

化学方程式的书写可归纳为：左反右生一横线KClO3

配平铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁的化学方程式。Fe+O2Fe3O4

32点燃

配平铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁的化学方程式。Fe+1.配平化学方程式的原理配平化学方程式就是在化学式前面配上适当的计量数，使式子（短线）左、右两边的每一种元素的原子总数相等，体现质量守恒定律。（不能改变物质的化学式）。知识点

3化学方程式的配平2.配平化学方程式的方法①观察法②最小公倍数法1.配平化学方程式的原理知识点3化学方程式的配平2.配平化①观察法S+O2SO2点燃C+O2CO2点燃C+O2CO点燃22H2OH2+O2通电22这种方法对一些简单的方程式很有效，凑数进行配平。①观察法S+O2练习:__Al+__Fe3O4__Al2O3+__Fe②最小公倍数法P+O2P2O5找出关键元素（是O）。反应前、后该（氧）原子个数的最小公倍数是10P+5O2

2P2O5最小公倍数除以化学式中该原子的个数，把得到的数字写到化学式前面。在O2前面配上计量数5，在P2O5前面配上计量数24P+5O22P2O5再配平其他原子。前后磷原子个数的最小公倍数是4，在P前面配上计量数4反应前后原子数最多的原子8349点燃高温练习:__Al+__Fe3O4例

下列化学方程式书写正确的是（）A．NaHCO3═Na2CO3+CO2+H2O B．CH4+O2==CO2↑+H2O↑ C．Fe+CuSO4═FeSO4+Cu D．Mg+O2==

MgO2

连接中考化学方程式的书写C素养考点1

例下列化学方程式书写正确的是（）连接中考化学方程式的书例

写出下列反应的化学方程式。（1）碳不充分燃烧

；（2）水在通电条件下分解

；连接中考化学方程式的配平2C+O2===2CO

点燃2H2O2H2↑+O2↑素养考点

2

例写出下列反应的化学方程式。连接中考化学方程式的配平2C+基础巩固题1．已知：氨气和氧气在一定条件下能发生化学反应，生成一氧化氮和水，则在该反应中，氨气与一氧化氮的化学计量数之比为（）A．1﹕1 B．2﹕1 C．1﹕2 D．1﹕3A基础巩固题1．已知：氨气和氧气在一定条件下能发生化学反应，生C2．要配平的化学方程式：C2H2+O2→H2O+CO2，各分子式前的系数（化学计量数）之和为（）A．10 B．15

C．13 D．18基础巩固题C2．要配平的化学方程式：C2H2+O2→H2O+CO2，各3．配平下列化学方程式：（1）

CO+

Fe3O4======

Fe+

CO2（2）

CH3OH+

O2======

CO2+

H2O（3）

Al+

HCl═

AlCl3+

H2↑

点燃高温434123242623基础巩固题3．配平下列化学方程式：点燃高温434123242623基础能力提升题C1.

水电解的化学方程式书写正确的是（）A．2H2O2H2+O2 B．H2OH2↑+O2↑ C．2H2O2H2↑+O2↑ D．2H2O═2H2↑+O2↑能力提升题C1.水电解的化学方程式书写正确的是（）能力提升题C某物质在空气中燃烧的化学方程式为：C2H5OH+

O2═2CO2+3H2O，在“

”上填上的数字是（）A．1 B．2 C．3 D．4

能力提升题C某物质在空气中燃烧的化学方程式为：一、化学方程式的书写1.书写原则：以客观事实为依据，遵循质量守恒定律。2.书写步骤：（1）写（2）配（3）等（4）标（5）查

二、化学方程式的配平配平方法：观察法、最小公倍数法一、化学方程式的书写2.书写步骤：（1）写（2）配（3）等（作业内容教材作业完成课后“练习与应用”题目自主安排配套练习册练习题作业教材作业完成课后“练习与应用”题目自主安排配套练习册练习第五单元化学方程式课题3利用化学方程式的简单计算人教版九年级化学上册第五单元化学方程式人教版九年级化学上册【回顾】写出氢气和氧气点燃时会发生反应的化学方程式。【思考】火箭发射时用的燃料就是液氢，升空至少要携带100kg的液氢，充分燃烧才能获得足够的能量。你能算出在火箭助燃仓中填充多少千克的液氧来满足这些液氢的完全燃烧吗？【回顾】写出氢气和氧气点燃时会发生反应的化学方程式。1.知道质量守恒定律是根据化学方程式计算的理论依据。2.学会利用化学方程式的简单计算，掌握解题步骤和格式。3.通过学习使学生认识定量研究对化学学科发展的重大作用。1.知道质量守恒定律是根据化学方程式计算的理论依据。2.

【例题1】

加热分解6.3g高锰酸钾，可以得到氧气的质量是多少？(计算结果保留一位小数）1.设未知量设:加热分解6.3g高锰酸钾