2022年初中数学个人研修总结

PAGE页码4/NUMPAGES总页数132022年初中数学个人研修总结初中数学个人研修总结初中数学个人研修总结求.如果没有扎实的理论功底，不及时更新教育理念，很容易在改革的浪潮中迷失方向，在纷繁复杂的问题面前手足无措.虽然进行个人研修是辛苦的，但苦中有乐，它让我__了不少教育教学见识，提升了自己的教育教学水平.为了更好地做好工作，现将本次研修工作做一回顾，并总结如下：课堂教学的主体是学生，学生的主动参与是关键通过本次研修学习，我们真正地认识到新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习.实践证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果.每一个学生都发言就是参与吗?专家的观点是：“应该说，站起来发言是参与，但从表面上看，是一种行为的参与，关键要看学生的思维是否活跃，学生所回答的问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的基础之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考;要看参与是不是主动、积极，是不是学生的自我需要;要看学生交往的状态，思维的状态，不能满足于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思考.”那么，怎样调动学生的“思维参与”呢?专家认为，应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知__，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态.同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕__一个问题展开辩论.教师应当给学生时间和权利，让学生充分进行思考，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说.条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高.只有积极、主动、兴奋地参与学习过程，个体才能得到发展.转变思想，更新观念;积极研修，深刻感悟.我积极投身网络研修的学习当中，切实做到了三个“自觉”：自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业.通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求.我通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变.远程研修培训，这是我人生历程中一段含义深刻的文化苦旅，也是生命与智慧迅即聚核与绽放的过程.我通过课程视频聆听了专家的专题讲座;通过课程文本加深了对专题的理解;通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革;通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣.没有震动就没有觉醒;没有反思就没有进步.新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系,都使自己对历史教学与教研工作不得不重新审视和重新思考..继续努力，力求完美.我的研修虽然己取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的内容，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力.（一）继续强化教师素质意识，树立终身学习观念.（二）向名师、骨干教师和学科带头人迈进.在今后的工作中，我将克服惰性、力求勤性;克服无计划、力求有计划;通过各种学习，要力求解决教学中的实际问题，促进自己的健康成长，切实提高教学能力和业务水平，使自身稳步提高.自主学习，交流研讨.观摩研讨教师根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记;学校每学期要向教师推荐学习书目或，组织教师在自学的基础上开展交流研讨，分享提高.以年级组、教研组为单位，围绕一定的主题，定期组织教学观摩，开展以课例为载体的“说、做、评”系列校本研修活动.五，师徒结对，实践反思.充分挖掘本校优秀教师的示范和带动作用，发挥学校名师工作室的作用，加快新教师、年轻教师向合格教师和骨干教师转化的步伐.倡导反思性教学和教育叙事研究，引导教师定期撰写教学反思、教育叙事研究报告，并通过组织论坛、优秀案例评选等活动，分享教育智慧，提升教育境界.课题研究，专题讲座.立足自身发展实际，学校和骨干教师积极申报和参与各级教育科研课题的研究工作，认真落实研究过程，定期总结和交流阶段性研究成果，及时把研究成果转化为教师的教育教学实践，促进教育质量的提高和教师自身的成长.结合教育教学改革的热点问题，针对学校发展中存在的共性问题和方向性问题，进行专题理论讲座.校干引领，网络研修.从学校领导开始，带头出示公开课、研讨课，参与本校的教学观摩活动，进行教学指导和引领.充分发挥现代信息技术，特别是网络技术的独特优势，借助教师教育博客等平台，促进自我反思、同伴互助和专家引领活动的深入、广泛开展.我们认识到：一个学校的发展，将取决于教师观念的更新，人才的发挥和校本培训功能的提升.多年来，我们学校始终坚持以全体师生的共同发展为本，走“科研兴校”的道路，坚持把校本培训作为推动学校建设和发展的重要力量，进而使整个学校的教育教学全面、持续、健康发展.反思本学期的工作，还存在不少问题.很多工作在程序上、形式上都做到了，但是如何把工作做细、做好，使之的目的性更加明确，是继续努力的方向.另外，我校的研修工作压力较大，各学科缺少领头羊、研修氛围有待加强、师资缺乏等各类问题摆在我们面前.缺乏专业人员的引领，各方面的工作开展得还不够规范.相信随着课程改革的深入开展，在领导和专家的亲临指导下，我校校本研修工作一定能得以规范而全面地展开.“校本研修”这种可持续的、开放式的继续教育模式，一定能使我校的教育教学工作又上一个台阶.随着新课程改革的实施，教师个人研修已成为教师可持续发展的有效平台，本学期，我从实际出发，把坚持个人研修作为专业化成长的必由之路，努力做到从实践困惑出发，在研修思想的引领下，引发学生的积极性，力求提高课堂效率.光阴荏苒、岁月如梭，一转眼几个月的就要暂告一段落，这此期间了很多让自己受用终生的东西.虽然本年度研修活动，但并不意味的结束，这只是我新的征程中迈出的第一步，我还要远航.回顾我的研修活动，有许多需要思考的地方，需要我去细细的反思.最后我要感谢指导教师陈莉红老师.她在我研修过程中，不辞辛劳地对我们学员的作业及时的批改和鼓励，促使我们班的学员学习热情一直高涨.“越是拥有监督的学习，越是真正意义上的学习.”另外，我还要感谢所有专家组的领导和教师.正因为有了领导的重视和支持，指导老师的跟踪学习，学员们的主动，在研修专家的指导下，学员们在理论知识、学习状态、教学技能上等方面都有了很大的收获.在这个知识舞动的平台上，我们所有参加研修的学员们互帮互助，积累并快乐着!PAGE页码9/NUMPAGES总页数13

2022年初中数学个人研修总结｛2｝教师个人工作总结是对一年来的思想、工作和学习等情况进行总结.为大家准备了《初中数学教师个人年度总结》，快来看看吧！篇一：不知不觉，一个学期的教学工作又告一段落了.本学期是我第一次担任初三数学教学工作，经验尚浅，开始，对于重难点，易错点及中考方向可以说毫无头绪.为不辜负校领导及前辈们的信任，我丝毫不敢怠慢，认真学习，积极请教，努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有效率地开展.一学期下来确实取得了一定的成绩.为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，以促进教训工作更上一层楼.认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，选择教学方法，认真写好教案.每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集.增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出.在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高.现在很多学生反映喜欢上数学课了.虚心请教其他老师.在教学上，有疑必问.在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作.认真批改作业：布置作业做到精选精练.有针对性，有层次性.为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都得一定的效果.同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢.做好课后辅导工作，注意分层教学.在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度.对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习是充满乐趣的.在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能.并认真细致地做好查漏补缺工作.后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加.狠抓学风.我所教的班，大部分同学对该课很感兴趣，但有为数不少的学生，因为怕被责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因时间紧或懒惰而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高.对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为.一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心.同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们.经过一个学期，大部分的同学都养成了独立作业的习惯，形成了良好的学风.让人欣慰的是，我们的努力没有白费，同学们每次考试都在进步.但存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，初二的知识系统还存在很多真空的部分.这些都有待以后改进，下学期就要中考了，我会更加努力，工作更加细致扎实，以期在中考中取得喜人的成绩.篇二：本学期，本人担任八年级两个班数学学科的教学工作.一学期来，本人以学校及各处组工作计划为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下：加强学习，努力提高自身素质一方面，认真学习教师职业道德规范、，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力.通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础.以身作则，严格遵守工作纪律一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会.另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象.强化常规，提高课堂教学效率本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件（本学期本人共制作多媒体课件30个），备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂40分要质量，努力提高课堂教学效率;在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略.认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平.一学期来，本人共听课32节，完成了学校规定的听课任务.加强研讨，努力提高教研水平本学年，本人参加省级教研课题“开放性问题学习的研究”的子课题及县级课题开放性教学课型的研究的子课题的研究工作，积极撰写课题实施方案，撰写个案、教学心得体会，及时总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作积累了资料，并积极在教学中进行实践.在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础.正视自我，明确今后努力方向本次期末考试，我所带班成绩相对其它平行班而言，有一定的差距，本人认真进行了反思，原因主要有以下几个方面：1.在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，但对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高;2.对知识点的检查落实不到位;3.对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上.4.教学中投入不够，没能深入研究教材及学生.下学期改进的措施：1.进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率.2.狠抓检查，落实对知识点的掌握.将差生时时放在心上，抓在手上;3.加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力;4.采取措施，加强训练，落实知识点.5.加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩.PAGE页码13/NUMPAGES总页数13

2022年初中数学个人研修总结｛3｝基于问题与课例任务成于努力与同伴互助全新的研修，全新的体验.20__年__月__日，全省一百多名数学教师齐聚济南，开展为期10天的集中加分散的研修学习.晚上的破冰活动，使每一个人都能感觉到，这100名教师都是全省初中数学界最优秀的代表.这其中有多位齐鲁名师、山东优秀教师、山东创新人物、全国优秀教师、全国课改实验先进教师，更不乏山东教学能手、山东省特级教师、省优质课一等奖获得者等等，很多教师不仅在数学上赫赫有名，也有很多班级管理方面的省级专家.后面的研修，也进一步证明了这是一个扎实务实的教师团队.各级培训，越来越科学、务实，越来越需要耗费精力，这大家都是早有心理准备的.但本次培训中精力付出之大，还是远远超过了每一个人的预期.对于我来说，很渴望听到专家醍醐灌顶是的指点，也很希望学习别人先进的经验.但开始培训后，却没有和我想象的一样——听报告和观摩优秀课例，而是从一开始就在做任务培训.整个培训都是围绕着一个课例打磨展开和结束的.“三次备课、两轮打磨、4段视频制作、多个文本撰写”，从问题选择到问题澄清，从课例选择到基于研究主题的一次次策划，从教学设计的不断完善到课堂观察量表的细细斟酌，从课堂前台的关注到背后理论的不断深入，从任务分担到共同完成制作.一个不一样的研修，使我们感受到了很多从未有过的体验，给了我们许多不一样的思考和震撼.艰巨的任务，共同的成果.这次研修，是一次基于提高校本研修实效性的体验式的范例学习，这次研修，是一次基于任务完成的研修.29日上午，高研班举行了简短而又隆重的开班典礼.齐鲁师范学院副院长陈小言、山东省中小学师训干训中心主任毕诗文、副主任刘文华、省中小学教师远程研修项目执行主任蒋敦杰、山东省中小学教师远程研修初中项目主任梁承锋和省基础教育课程研究中心副主任李红婷教授等领导和专家出席了本次高研班开班仪式.开幕式上，专家和领导就明确的指出这次高级研修班的任务是为__年全省初中数学教师全员远程研修开发课例资源.开幕式只有20分钟，很快就进入了任务培训状态.专家的报告大多是指向如何开展工作的，第一天培训就显示了任务的紧张.上午蒋教授的报告《教师研修转型与省骨干高级研修》到12点，下午首都师范大学王尚志教授《初中数学教学几个问题》到5:30，晚上梁承锋教授《__初中骨干教师高级研修目标任务与课例研究变式应用》到了10:30尽管专家们都在强调如何开展工作，如何重要和辛苦，我们还是没有进入状态.但王尚志教授的报告，让大家很兴奋，他探讨的问题很实在，和一线教师的思考很接近，我们大多数人都不是第一次听王教授的报告，但看得出这次报告还是给大家带来了很多思考和收益.而且后续的工作证明，王尚志教授的报告给大家的工作起了很好的指导作用.第二天上午首席专家李红婷教授为大家作了题为《课例研究问题与研究任务——以“课例打磨”为载体的教学改进思路》的报告，李教授从教师培训方式的转型、专家型教师的成长路径、课例与课例设计、课例研究问题与研究问题、观课与评课等几个方面作了深入的解读.下午两位参加过课例研修教师的现身说法，让大家不但明白了基本流程和思路，也意识到了责任之大和任务之重.伴随着两天的报告，是大家对关注问题的讨论和澄清.很快，我们六个组各自确定了自己的研究主题，并进行了去伪存真式的剥离和澄清，并撰写了各自的研修计划.首席专家李红婷教授的指导是非常重要的，而且贯穿任务全过程.李教授的指导具体、清楚，高屋建瓴而且不厌其烦，从早上到深夜，还处理着一些其他的工作，给大家带来了很大的感动.更多的时间留给了以小组为单位的工作团队.我们小组由16位教师组成，有四位来自滨州，有三位来自东营，有九位来自烟台.其中由来自__市__区教科研中心的林光老师任组长，由来自__市北镇中学实验初中部的邢成云老师和__市实验中学张延芳老师任指导老师，由来自__市育才中学的刘江老师任组内专家，根据工作需要，组内又分为4个任务小组.每一项任务都被分解为几个部分来讨论和撰写，然后再合成讨论，再经指导教师、组内专家把关后，再提交李教授审核，然后再审核定稿.课例打磨计划的制定，让大家完全进入了工作状态，也了解了理论研究、行动研究和载体呈现的重要性.授课任务由烟台三中分校的曲晓媛老师承担，她自我封闭了一天进行独立一备，其他人则对a视频脚本进行了细致的研讨，为便于在网络上呈现这个递进的过程，我们进行了录音和会议记录，想保持这个课例打磨的真实过程.在二备的过程中，大家各抒己见，充分讨论，很快达成了共识，二备很顺利，b脚本也很顺利完成了第一稿.第一段集中研修，7天很快结束了.我们才发现自己的节奏是那么紧张.基本上是房间、餐厅和工作室，每天从早上到深夜.多数人连楼也没有走出去.第二阶段是分散研修和录课的时间.但每天大家还是第一时间上网交流和学习.尽管录课是在烟台，大家还是克服困难参加了实地的课堂观察.12月21日，大家重聚济南，进行了观课交流，录制b视频和d视频，完成了网络记录和呈现任务，并撰写了课例学习导引等，最终一个完整的课例打磨资源，在大家的共同努力下顺利完成.回顾整个过程，我们不得不说，每一项工作成果无不都是大家共同智慧的结晶.每个小过程，我们组内都进行详细而明确的分工，而且这种分工特别重视彼此的互助性.每位教师都非常积极认真的完成各自的任务和协助任务.任务是艰巨的，但结果也是令人振奋的..不同的体会，共同的收获.（一）这次研修，给了大家太