大班音乐 猪之歌 说课稿

一、说教材（一、教材分析《猪歌》是大班的音乐欣赏活动，歌曲以诙谐、稽趣的曲风述一小猪故事含了它的优点和缺点歌曲开始“猪，你的孔有个洞、、语气好像是一人和只猪对话，非常趣。幼儿通常动物特别爱动物来反映到身的式，告诉儿，个人都有自己的优缺点要向别学习点，正自的缺，是非常合幼儿年龄发展和接受能力的同时，在学习歌的过中也让孩子试动创编大胆表演培养孩子们的想象和创力，受音乐带给自己的快乐，更加热爱音乐活动。（二、教学目标活动目标教育动的起点和归宿活动导向用大班的孩对音欣赏感受和理解能力有一定的基础语言表达音乐感受能力增强能结自己想象和联想用较完整的语言或一定故事节来述音乐创造和表的的意识更加主动极，形式也更丰富多样。因此，本活动的目标：、赏歌，感歌带给我们滑稽欢快诙谐曲风、唱过中，大的用肢体语言表演、过歌的学，道每个人都有自己优缺，要习别人的优点（三、重点和难点重点：通过欣赏这首歌曲知道每个人都有自己的优缺点要向别人学习点，正自的缺点。难点让幼感受歌曲诙谐，滑稽，有趣的曲风，并能说出自己的感受（四、教学准备、曲磁、画FLASH

二、教法《新要》指出教师成为学习活动的支持者作者引导者。活动，应求形“合作探究式”的师生互动此，活动除了教师以满的绪感孩子以启发式的提问引导孩子还采取适宜的方法织教：、体演法：过画FLASH的演和歌结合使教学内容更加象、增强感染力容易引起幼儿兴趣注意易于激发幼儿的好心和知欲便于幼儿理解和记忆。、发提法：儿思维活动需要教师激活因此师的提问要具启发，引幼儿的思考，培养思维的发散性和逻辑性。、戏法一边动FLASH，一边动作示哪是优，些是点，通过游戏进行学习避机械的寻和记忆提高幼儿积极性学习率，到真正让孩子在“玩中学三、学法吸引儿主参与活动中在活动中引导幼儿听一听看一看，议一讲一讲等多种感官参与感受歌曲中传递出的情感了解诙谐滑稽有趣曲风通过游戏体验，发现每个人身上都是优点和点，何学别人的优点，改正自己的缺点。以表演的形式，鼓励儿大创编作感受音乐带来的快乐同伴间互相学习互相交师间的经验补做“以幼儿为主体以幼儿发展为本”的教理念四、学过（一、激发兴趣都说兴趣最好老师活动开始，以提问的方式引出主题，告诉儿听有很的途径网络上也能听歌并解释什么是网络歌曲，幼儿行知面的扩充，渐渐激发起幼儿欣赏歌曲的积极性，激发们的奇心（二欣赏曲，解歌曲内容和曲风幼儿过歌磁带整地欣赏歌曲，教师对歌曲内容和曲风进行提问，幼儿歌曲一个简单的理解师通过引让幼儿感受到歌曲给我诙谐有趣，滑稽的情感。

在第次欣歌曲，提到一些必须思考的问题例如歌曲里唱猪的些地？是怎么唱的学习唱曲中唱了猪的哪些优和缺？并通看动画进步感，理歌曲。讨论我们该学小猪哪些点何正自己的点。幼儿相之讨论学习，在讨论的过程中也会渐渐发现对方的点。教师导幼总结论的结果：每个人都有自己的优点和缺点，学会习别的优，改正自己的缺点。结合戏进第三欣赏，更好的理解歌曲中所唱的优点和缺点（例：唱到优点时拍拍或者点头唱到缺点时双手交叉或者摇头游是幼儿最基本的活，游的加，让幼儿不会觉得枯、乏，喜音乐欣赏活动。（三、歌曲表演经过、中的有的有计划的培养，大班幼儿的合作意识逐步明合作协调能力有一定程度的提高够积极熟