人教版物理必修一11《质点、参考系和坐标系》课件

§1.1

质点参考系和坐标系§1.1质点参考系和坐标系1导入新课：

运动是一切物体的固有属性，是物体的存在形式，宇宙中的一切物体，大到天体小到分子、原子，都处在永恒的运动中.那么，什么是运动呢？观察一下，老师现在是否在运动？导入新课：2导入新课：

该如何描述物体的运动呢？在物理学中，研究物体机械运动规律的分支叫做力学。在力学的研究中，不仅了解了物体做机械运动的规律，而且还创造了科学研究的方法。机械运动：物体的空间位置随时间变化叫做机械运动。

机械运动是自然界中最简单、最基本的运动形态。导入新课：该如何描述物体的运动呢？在物理学中，研究物体机械3人教版物理必修一11《质点、参考系和坐标系》课件4人教版物理必修一11《质点、参考系和坐标系》课件5人教版物理必修一11《质点、参考系和坐标系》课件6人教版物理必修一11《质点、参考系和坐标系》课件7人教版物理必修一11《质点、参考系和坐标系》课件8一、物体和质点描述物体的运动困难和麻烦出现在哪里？任何物体都有一定的形状和大小，物体各部分运动情况各不相同想一想：可不可以忽略物体的形状和大小呢？什么时候可以忽略呢？一、物体和质点任何物体都有一定的形状和大小，物体各部分运动情9人教版物理必修一11《质点、参考系和坐标系》课件101.5×108km1.3×104km1.5×108km1.3×104km11人教版物理必修一11《质点、参考系和坐标系》课件121、质点

定义：当物体的大小与形状在研究的问题中影响很小,可忽略不计,而突出“物体具有质量”这一要素时，可把物体看成质点.思考：“质点”是一个“没有大小，没有形状，但有质量的点”，现实生活中有这样的物体存在吗？1、质点思考：“质点”是一个“没有大小，没有形状，但有质量的13几点说明：（1）质点是一种科学抽象，是一种理想化的模型。实际不存在。（2）在物理学中，这种忽略次要因素、突出主要因素（量）的处理方法是一种非常重要的科学研究方法。（3）一个物体能否看成质点，取决于它的形状和大小在所研究问题中是否可以忽略不计，而跟自身体积的大小、质量的多少和运动速度的大小无关。几点说明：（1）质点是一种科学抽象，是一种理想化的模型。实际14思考：物体都可以看成质点吗？

研究火车从北京开到上海的轨迹时研究火车运动过程中车轮的转动情况研究地球绕太阳公转时的轨道研究地球的自转情况研究运动员打乒乓球时乒乓球的运动研究字典平移的一段距离问题：从上面的例子中你发现了什么？1）同一物体在研究不同问题时有时可以看成质点，有时不能。2）大小不是决定物体是否能看成质点的条件，再大的物体有时也可以看成质点，再小的物体有时也不能当成质点。思考：物体都可以看成质点吗？研究火车从北京开到上海152、物体可以看做质点的三种情况：（1）物体各部分的运动情况都相同（如：平动的物体）（2）当问题所涉及的空间距离远远大于物体本身的大小时，通常物体自身的大小忽略不计，可以看做质点。（3）物体有转动，但转动对所研究的问题影响可以忽略不计。2、物体可以看做质点的三种情况：（2）当问题所涉及的空间距离16研究火车过桥的过程，能不能把火车看成质点？研究火车过桥的过程，能不能把火车看成质点？173、随课训练：题1、下列情况中的物体，哪些可以看成质点(

)A．研究绕地球飞行时的航天飞机。B．研究汽车后轮上一点的运动情况的车轮。C．研究从北京开往上海的一列火车。D．研究在水平推力作用下沿水平地面运动的木箱。E.研究木箱在力的作用下的翻转情况。ACD3、随课训练：题1、下列情况中的物体，哪些可以看成质点(182．下列各物体中，能被视为质点的有(

)A．停泊在港湾中随风摇摆的小船B．满载战机远征伊拉克的“小鹰号”航空母舰C．马拉松比赛的运动员D．表演精彩动作的芭蕾舞者BC2．下列各物体中，能被视为质点的有()BC194、学生讨论：物理中的“质点”和几何中的点有什么相同和不同之处？共同点：都没有大小，没有形状。不同点：几何中的点没有质量，仅表示位置，而且应该绝对的小。质点：有质量的点，是实际物体的抽象。4、学生讨论：物理中的“质点”和几何中的点有什么相同和不同之20观察现象：哪个运动？哪个静止？观察现象：哪个运动？哪个静止？21为何同样的物体，对运动的描述会不同？为何同样的物体，对运动的描述会不同？22二、参考系1、定义：描述物体运动时，用来作参考(假定为不动)

的物体称为参考系。描述一个物体的运动，必须选择参考系.学生讨论：１。小小竹排江中游，巍巍青山两岸走２．月亮在莲花般的云朵里穿行３．坐地日行八万里，巡天遥看一千河在上述三例中，各个物体的运动分别是以什么物体为参考系的。二、参考系学生讨论：23参考系不同，对运动的描述往往不同参考系不同，对运动的描述往往不同242、参考系小结1、运动和静止是相对于参考系的。4、选择不同的参考系，观察的结果可能不一样，也可能一样。3、选择参考系时，应使物体运动的描述尽可能简单、方便。一般选择地面或相对地面静止的物体。5、比较两个物体的运动情况，必须选择同一参考系才有意义。2、参考系的选取是任意的。6、不能把物体自身作为参考系.2、参考系小结1、运动和静止是相对于参考系的。4、选择不同的253、课堂训练题3.关于参考系的选取，下列说法正确的是（）A.参考系必须选取静止不动的物体B.参考系必须是和地面联系在一起的C.在空中运动的物体不能作为参考系D.任何物体都可以作为参考系D3、课堂训练题3.关于参考系的选取，下列说法正确的是（26题4、两列火车平行地停在一站台上，过了一会儿，甲车内的乘客发现窗外树木在向西移动，乙车内的乘客发现甲车仍没有动，若以地面为参考系，上述事实说明()A．甲车向东运动，乙车不动B．乙车向东运动，甲车不动C．甲车向西运动，乙车向东运动D．甲、乙两车以相同的速度向东运动D题4、两列火车平行地停在一站台上，过了一会儿，甲车内的乘客发27要定量地描述物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的坐标系。如果物体沿直线运动，可以以这条直线为x轴，在直线上规定原点、正方向和单位长度，建立直线坐标系。XO5m四、坐标系要定量地描述物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的281、坐标系的几个要素：原点单位长度正方向数字物理量的符号和单位1、坐标系的几个要素：原点单位长度正方向数字物理量的符号和单292、坐标系小结：１．为了定量描述物体的位置随时间的变化规律，我们可以在参考系上建立适当的坐标系，这个坐标系应该包含原点、正方向和单位长度。２．对于质点的直线运动，一般选取质点的运动轨迹为坐标轴，质点运动的方向为坐标轴的正方向，选取计时起点为坐标轴的原点。单位长度的选定要根据具体情况。３．位置的表示方法，例：x=5m。2、坐标系小结：１．为了定量描述物体的位置随时间的变化规律，304、当堂练习一个物体从桌面上方离桌面2m处下落了4m后静止，若以桌面上某一点为坐标原点，取竖直向上为正方向，画出物体运动的坐标系，物体的最终坐标为

。-2m4、当堂练习一个物体从桌面上方离桌面2m处下落了4m后静止，313、种类：注：坐标系不仅可以定量的描述物体的位置及位置变化，还可以描述时间、速度、体积、压强的变化等等。1、描述物体直线运动——建立一维直线坐标系2、描述平面运动——建立二维平面直角坐标系。3、描述物体在立体空间内——建立立体空间坐标系。3、种类：注：坐标系不仅可以定量的描述物体的位置及位置变化，32四、课堂小结四、课堂小结33§1.1

质点参考系和坐标系§1.1质点参考系和坐标系34导入新课：

运动是一切物体的固有属性，是物体的存在形式，宇宙中的一切物体，大到天体小到分子、原子，都处在永恒的运动中.那么，什么是运动呢？观察一下，老师现在是否在运动？导入新课：35导入新课：

该如何描述物体的运动呢？在物理学中，研究物体机械运动规律的分支叫做力学。在力学的研究中，不仅了解了物体做机械运动的规律，而且还创造了科学研究的方法。机械运动：物体的空间位置随时间变化叫做机械运动。

机械运动是自然界中最简单、最基本的运动形态。导入新课：该如何描述物体的运动呢？在物理学中，研究物体机械36人教版物理必修一11《质点、参考系和坐标系》课件37人教版物理必修一11《质点、参考系和坐标系》课件38人教版物理必修一11《质点、参考系和坐标系》课件39人教版物理必修一11《质点、参考系和坐标系》课件40人教版物理必修一11《质点、参考系和坐标系》课件41一、物体和质点描述物体的运动困难和麻烦出现在哪里？任何物体都有一定的形状和大小，物体各部分运动情况各不相同想一想：可不可以忽略物体的形状和大小呢？什么时候可以忽略呢？一、物体和质点任何物体都有一定的形状和大小，物体各部分运动情42人教版物理必修一11《质点、参考系和坐标系》课件431.5×108km1.3×104km1.5×108km1.3×104km44人教版物理必修一11《质点、参考系和坐标系》课件451、质点

定义：当物体的大小与形状在研究的问题中影响很小,可忽略不计,而突出“物体具有质量”这一要素时，可把物体看成质点.思考：“质点”是一个“没有大小，没有形状，但有质量的点”，现实生活中有这样的物体存在吗？1、质点思考：“质点”是一个“没有大小，没有形状，但有质量的46几点说明：（1）质点是一种科学抽象，是一种理想化的模型。实际不存在。（2）在物理学中，这种忽略次要因素、突出主要因素（量）的处理方法是一种非常重要的科学研究方法。（3）一个物体能否看成质点，取决于它的形状和大小在所研究问题中是否可以忽略不计，而跟自身体积的大小、质量的多少和运动速度的大小无关。几点说明：（1）质点是一种科学抽象，是一种理想化的模型。实际47思考：物体都可以看成质点吗？

研究火车从北京开到上海的轨迹时研究火车运动过程中车轮的转动情况研究地球绕太阳公转时的轨道研究地球的自转情况研究运动员打乒乓球时乒乓球的运动研究字典平移的一段距离问题：从上面的例子中你发现了什么？1）同一物体在研究不同问题时有时可以看成质点，有时不能。2）大小不是决定物体是否能看成质点的条件，再大的物体有时也可以看成质点，再小的物体有时也不能当成质点。思考：物体都可以看成质点吗？研究火车从北京开到上海482、物体可以看做质点的三种情况：（1）物体各部分的运动情况都相同（如：平动的物体）（2）当问题所涉及的空间距离远远大于物体本身的大小时，通常物体自身的大小忽略不计，可以看做质点。（3）物体有转动，但转动对所研究的问题影响可以忽略不计。2、物体可以看做质点的三种情况：（2）当问题所涉及的空间距离49研究火车过桥的过程，能不能把火车看成质点？研究火车过桥的过程，能不能把火车看成质点？503、随课训练：题1、下列情况中的物体，哪些可以看成质点(

)A．研究绕地球飞行时的航天飞机。B．研究汽车后轮上一点的运动情况的车轮。C．研究从北京开往上海的一列火车。D．研究在水平推力作用下沿水平地面运动的木箱。E.研究木箱在力的作用下的翻转情况。ACD3、随课训练：题1、下列情况中的物体，哪些可以看成质点(512．下列各物体中，能被视为质点的有(

)A．停泊在港湾中随风摇摆的小船B．满载战机远征伊拉克的“小鹰号”航空母舰C．马拉松比赛的运动员D．表演精彩动作的芭蕾舞者BC2．下列各物体中，能被视为质点的有()BC524、学生讨论：物理中的“质点”和几何中的点有什么相同和不同之处？共同点：都没有大小，没有形状。不同点：几何中的点没有质量，仅表示位置，而且应该绝对的小。质点：有质量的点，是实际物体的抽象。4、学生讨论：物理中的“质点”和几何中的点有什么相同和不同之53观察现象：哪个运动？哪个静止？观察现象：哪个运动？哪个静止？54为何同样的物体，对运动的描述会不同？为何同样的物体，对运动的描述会不同？55二、参考系1、定义：描述物体运动时，用来作参考(假定为不动)

的物体称为参考系。描述一个物体的运动，必须选择参考系.学生讨论：１。小小竹排江中游，巍巍青山两岸走２．月亮在莲花般的云朵里穿行３．坐地日行八万里，巡天遥看一千河在上述三例中，各个物体的运动分别是以什么物体为参考系的。二、参考系学生讨论：56参考系不同，对运动的描述往往不同参考系不同，对运动的描述往往不同572、参考系小结1、运动和静止是相对于参考系的。4、选择不同的参考系，观察的结果可能不一样，也可能一样。3、选择参考系时，应使物体运动的描述尽可能简单、方便。一般选择地面或相对地面静止的物体。5、比较两个物体的运动情况，必须选择同一参考系才有意义。2、参考系的选取是任意的。6、不能把物体自身作为参考系.2、参考系小结1、运动和静止是相对于参考系的。4、选择不同的583、课堂训练题3.关于参考系的选取，下列说法正确的是（）A.参考系必须选取静止不动的物体B.参考系必须是和地面联系在一起的C.在空中运动的物体不能作为参考系D.任何物体都可以作为参考系D3、课堂训练题3.关于参考系的选取，下列说法正确的是（59题4、两列火车平行地停在一站台上，过了一会儿，甲车内的乘客发现窗外树木在向西移动，乙车内的乘客发现甲车仍没有动，若以地面为参考系，上述事实说明()A．甲车向东运动，乙车不动B．乙车向东运动，甲车不动C．甲车向西运动，乙车向东运动D．甲、乙两车以相同的速度向东运动D题4、两列火车平行地停在一站台上，过了一会儿，甲车内的乘客发60要定量地描述物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的坐标系。