(通用版)高考英语三轮冲刺专题强化练(二)　短文改错 (含解析)

专题强化练(二)短文改错第一组A主题语境:人与自我——学校生活建议用时:7’实际用时:正答率:/10

Wearerequiredtocollectoursmartphonesandkeepitintheteacher’sduringtheweekdays.Infactthemostofusobeythisregulation,butsomestillplayvarioustrickagainstit.I’mamongthose.Once,Ihandinawastephone.Mr.Li,ourheadteacher,seemedignoreallthat.SoIfeltveryluckilytohaveanextraphonewithme.Andgoodtimesdon’tlastlong.“CanIuseyourphoneasawhile?Iforgottotakeminebychance.”Mr.Lisaid,pickoutmywastephoneanddialing.YoucanseehowembarrassingIwasatthescene!答案与解析【语篇解读】这是一篇故事类阅读。文章讲述了我上交了一部废手机,私藏了一部好手机,结果还是被老师发现的尴尬的故事。第一句:it→them考查人称代词。指smartphones,所以用them作宾语。第二句:删除the考查固定搭配。mostofus“我们大多数人”,这是一个固定搭配,所以删除the。第二句:trick→tricks考查名词的数。trick为可数名词,前面有various修饰,用复数名词,所以trick改为tricks。第四句:hand→handed考查时态。once和一般过去时态连用,所以hand改为handed。第五句:seemed后加to考查固定搭配。seemtodosth.“好像要做某事”,所以seemed后面加to。第六句:luckily→lucky考查形容词。此处作表语,用形容词,所以luckily改为lucky。第七句:And→But/Yet考查连词。句意:我为多带了一部手机感到幸运,但好景不长。前后句意是转折关系,所以用But/Yet。第八句:as→for考查固定搭配。forawhile“一会”,为固定搭配,所以as改为for。第八句:pick→picking考查非谓语动词。pick和句子主语Mr.Li之间是主动关系,用动词-ing形式作状语,所以pick改为picking。第九句:embarrassing→embarrassed考查形容词。embarrassed修饰人,而embarrassing修饰物。这里修饰人,所以embarrassing改为embarrassed。B主题语境:人与社会——人生感悟建议用时:7’实际用时:正答率:/10

(2019广东广州一模)Duringmylastsummerholiday,Igotothecountrysidetoenjoymyself.Isawmotherbirdstayinhernestinabigtree,watchingsomeofherbabyflyingaway.Ithoughtshemustbeveryproudofherchildren,thatwereabletofindherownfoodnow.Butshemightalsofeelasenseoflosssincetheywouldn’tneedofherday-to-daycareanylong.Formyparents,thingsaremucheasier.Wehavesetupourfamilyblogtopostingourphotosandjournals.OnceIleaveforcollege,wecanconvenientshareourexperiencesbutsupporteachother.Their“nest”willneverbeempty.答案与解析【语篇解读】作者通过观察小鸟长大后离开鸟妈妈,想到了自己的父母。庆幸的是,因为网络,父母的“巢”从来不会空。第一句:go→went考查动词的时态。由时间状语lastsummerholiday可知应用一般过去时态,故把go改成went。第二句:mother前加a考查不定冠词。句意:我看见一只鸟妈妈待在一棵大树上的巢里,看着她的一些孩子飞走了。结合句意可知在mother前加a表泛指。第二句:baby→babies考查名词的数。someof后跟可数名词复数,故把baby改成babies。第三句:that→who考查定语从句关系代词。句意:我想她一定为她的孩子们感到非常自豪,他们现在能够自己找食物了。引导非限制性定语从句,此处children作先行词,文章运用拟人的手法,故把that改成who。第三句:her→their考查形容词性物主代词。由children可知用代词复数替代,故把her改成their。第四句:删除need后的of考查及物动词。句意:但她可能也感到失落,因为他们不再需要她每天的照顾了。此处need“需要”是及物动词,后面直接跟宾语,故把need后面的of删除。第四句:long→longer考查固定搭配。not...anylonger“不再”,故把long改成longer。第六句:posting→post考查谓语动词。句意:我们创建了家庭博客,在上面张贴我们的照片和日志。此处是不定式作目的状语,故把posting改成post。第七句:convenient→conveniently考查副词。share“分享”是动词,由副词来修饰,故把convenient改成conveniently。第七句:but→and考查并列连词。句意:一旦我考上大学,我们能很方便地分享经历,并能互相支持。前后是一种并列的递进关系,故把but改成and。C主题语境:人与社会——冬令营建议用时:7’实际用时:正答率:/10

DearJack,AwintercampwillbeheldinourschoolwithexchangestudentstoexperiencethecultureoftraditionalChineseholidays.ItisgoldenchanceforyoutolearnmoreaboutChineseculture,soI’minvitedyoutoparticipate.ThecampwillbegininourschoolonFebruary6,lastfivedays.Aseriesoflecturesontraditionalculturewillbegivingbyfamousexpertswhotheyarefromallwalksoflife.Studentofvariousculturescanhaveaface-to-facetalkwitheachotheronthetopicofChineseculture.However,youwillhavetheopportunitytotastevariousanddeliciouslytraditionalChinesedishes.ComingandexperiencetherealChinesecultureyourself!Yourssincerely,LiHua答案与解析第一句:with→for考查介词。介词for“为了”。第二句:golden前加a考查冠词。句意:这是你了解中国文化的绝好机会。不定冠词a表示泛指,一次机会。第二句:invited→inviting考查动词的时态。由句意可知,“我”正要请你参加。用现在进行时,I与invite是主动关系。第三句:last→lasting考查非谓语动词。句子的谓语是willbegin,camp与last是主动关系,用分词lasting作伴随状语。第四句:giving→given考查被动语态。Aseriesoflectures与give是被动关系,故用被动语态。第四句:删除theyfamousexperts是先行词,其后是定语从句,在定语从句中引导词who作主语,they是多余的。第五句:Student→Students考查名词复数。student是可数名词,由句意可知主语是复数形式。第六句:However→Besides考查连词。了解中国文化和品尝传统中式菜肴是并列的关系,不是转折关系,故改为Besides。第六句:deliciously→delicious考查形容词。形容词修饰名词,由句中的various可知,此处应用形容词。第七句:Coming→Come考查祈使句。祈使句用动词原形,由后面的experience可知,设空的地方也用动词原形。D主题语境:人与自我——学校生活建议用时:7’实际用时:正答率:/10

(2019江西南昌二模)Inmyschool,wehaveourowntalentshoweveryyear,thathasbeenatraditionfor15years.Thisyear,ourschoolwasheldoneasscheduled.Agreatmanystudentstookactivepartinit.IdecidedtoplaytheviolinwithapartnernamingJulia,whoplayedthepianoalongforme.Wehadpracticedmanytimebeforethetalentshowstarted.Everyonewatchedtheshowexcited.JuliaandIdidagoodjob.Othersstudentssanganddancedhappily.Thetalentshowhelpedusrelaxbutenrichedourschoollife.Weallenjoyedthemverymuch.答案与解析【语篇解读】本文是一篇记叙文。文章主要讲述了作者积极参加学校才艺表演的故事。第一句:that→which考查定语从句。此处为非限定性定语从句,故用which不用that。句意:在我的学校,我们每年都有自己的才艺秀,这已经是一项15年的传统。第二句:删除was考查动词的时态和语态。主语ourschool与动词hold之间为主动关系,故用主动语态。句意:今年,我们学校也如期举行了才艺秀。故将was删除。第三句:took后加an考查冠词。takeanactivepartin“积极参加”。句意:许多学生都积极参加。故在took后面加上an。第四句:naming→named考查非谓语动词。名词partner与name之间为被动关系,故用过去分词作定语。句意:我决定和一个叫朱莉娅的搭档拉小提琴。故将naming改为named。第四句:for→with考查介词。alongwith“同……一起”。句意:她和我一起弹钢琴。故将for改为with。第五句:time→times考查名词的数。名词time作为“次数”之意时,为可数名词,由前面的many可知,用复数形式。句意:在才艺秀开始之前,我们已经练习过很多次了。故将time改为times。第六句:excited→excitedly考查副词。修饰动词,用副词形式。句意:每个人都激动地观看了演出。故将excited改为excitedly。第八句:Others→Other考查代词。other作形容词,通常用在单数或复数名词的前面,意为“别的;其他的;另外的”;others作代词,意为“其余的人”。句意:其他学生高兴地唱歌跳舞。故将Others改为Other。第九句:but→and考查连词。由前后句句意可知,这里为并列关系。句意:才艺秀帮助我们放松,丰富了我们的学校生活。故将but改为and。第十句:them→it考查代词。由句意可知,这里指代单数名词talentshow,故用代词it。句意:我们都非常喜欢它。故将them改为it。第二组A主题语境:人与自我——学校生活建议用时:7’实际用时:正答率:/10

(2019广东潮州二模)NowadaysSenior3studentsaregenerallyfacedwithalotofpressure,thatisrathercommon.Toreduceit,thefollowingsuggestionmayhelp.Firstofall,knowexactlywhatleadtoyourpressure,andthenyoucantakemeasurestodealwithit.Secondly,setupagoalthatisnottoohigh,intheotherwords,don’tputtoomanypressureonyourself.Thirdly,findingawaytorelaxyourselfoccasionally.Forexample,youcanlistenmusic,goswimmingorjustsimplegowalking.Eventually,makefriendswithothers,forexample,yourclassmates,yourteachers,andourparents.Theywillunderstandyouandcometoyourhelpthoughyouarereallyintrouble.Inaword,nevergetyourselfstuckinthepressurefor“impossibleisnothing”.答案与解析【语篇解读】本文为说明文。现在高三年级的学生通常面对很大压力,作者给出一些建议让学生们减少压力。第一句:that→which考查定语从句。指代前面整个主句要用which,而不能that。句意:现在高三学生通常面临着很大的压力,这种情况相当普遍。故把that改为which。第二句:suggestion→suggestions考查名词的数。句意:下面的建议可能会有所帮助。suggestion是可数名词。由下文的内容可知是多个建议,可知要用复数形式,故把suggestion改为suggestions。第三句:.lead→leads考查主谓一致。what引导的是宾语从句,主句谓语是一般现在时。从句中主语是what,谓语用第三人称单数形式。故把lead改为leads。句意:首先,要知道是什么导致了你的压力,然后你就可以采取措施来解决它。第四句:删除the考查冠词。inotherwords为固定搭配,意为“换句话说”。句意:第二,设立一个不太高的目标,换句话说,不要给自己施加太多压力。第四句:many→much考查形容词。pressure为不可数名词。many修饰可数名词的复数,而much修饰不可数名词。第五句:finding→find考查祈使句。句意:第三,偶尔找方法来放松一下你自己。分析句子可知,本句是一个祈使句,要用动词原形。故把finding改为find。第六句:listen后加to考查介词。句意:你可以听音乐、游泳或只是简单的散步等。listen为不及物动词,后面不能直接跟宾语,要用介词to,故要在listen后添加to。第六句:simple→simply考查副词。分析句子可知,本句中的go是动词,修饰动词要用副词形式。故把simple改为simply。第七句:our→your考查代词。句意:和其他人交朋友,例如你的同学、老师和父母。他们会理解你,并且会帮助你。分析句子可知,本句为祈使句。其逻辑主语是you。因此是你的父母,而不是our,故把our改为your。第八句:though→when/if考查连词。句意:当/如果你真的遇到了麻烦,他们会理解你,并且会帮助你。分析语境可知,当/如果你遇到麻烦,而不是尽管。故把though改为when/if。B主题语境:人与自我——个人经历建议用时:7’实际用时:正答率:/10

(2019吉林东辽期中)Onastormnight,Iwasaloneathome.Afterfinishingmyhomework,Iwasabouttogotobed.Allofsudden,thelightwentout.Meanwhile,therewasaflashoflightningfollowingbythunderstorms.IwassoscaredthatIrantomybedbuthidmyselfundertheblanket.Tomakemattersbad,myparentswenttohospitaltoaccompanywithmysickgrandfather.Ifelttoofrightenedbecausemymindwasfullofscarythought.Aftersometimepassed,Ifallasleepatlast.AtbreakfastItoldmyparentsthatIhadseenlastnight.Myparentswerealsofrightenedandtheypromisedthattheywouldeverleavemeathomealone.答案与解析第一句:storm→stormy考查形容词。形容词修饰名词,由句中的night可知其前面用形容词。第三句:sudden前加a考查固定搭配中的冠词。allofasudden为固定搭配,意为“突然”,故加不定冠词a。第四句:following→followed考查非谓语动词。由句中的by可知,aflashoflightning与follow是被动关系,用过去分词表被动。第五句:but→and考查连词。由句中的scared和hidmyselfundertheblanket可知,它们是并列关系,故用连词and。第六句:bad→worse考查形容词的比较级。前面提到有暴风雨,作者很害怕,由下文“myparentswentto...mysickgrandfather”可知,“更糟糕的”是,爸妈去医院陪生病的爷爷了,故应该用形容词的比较级worse。第六句:删除with考查及物动词。accompany是及物动词,其后面直接跟宾语,不用介词。第七句:thought→thoughts考查名词复数。此处要用thought的复数形式表示“思想;想法”。第八句:fall→fell考查动词的时态。整篇文章都是用的过去的时态,故本句也应该用一般过去时。第九句:that→what考查宾语从句的引导词。told后面是宾语从句,在宾语从句中缺少宾语,指事,用what。第十句:ever→never考查副词。句意:我的父母也很害怕,他们承诺他们再也不把我单独留在家里了。故改为never。C主题语境:人与自我——学校生活建议用时:6’实际用时:正答率:/10

(2019山西太原一模)Myseniorhighschoollifeisalmostover.Althoughlookedforwardtoenteringcollege,Ican’thelpmissingthosegoodolddaysverymuchthatIfeelsad.I’munwillingtosaygoodbyetoeveryoneandeverythingIamfamiliar.However,Icometorealizenatureneverstoodstill.Differentseasonscomeandgo.Plantsandanimalsdieandnewonecometolife.We,likeeverythinginnature,hastoadapttothechanges.Beforeknowingit,Iamakindofcalm.NowI’dliketorecallthemostwonderfulthingswhathavehappened,andaccepthappywhateveristohappen.答案与解析【语篇解读】本文是一篇记叙文。作者进入大学之前对美好的高中生活充满怀念。作者想回忆已经发生的最美妙的事情,快乐地接受即将发生的一切。第二句:looked→looking考查非谓语动词。look与其逻辑主语I之间是一种主动关系,所以用动词-ing形式表主动。句意:尽管我很期待进入大学,但我还是忍不住很怀念那些美好的旧时光,我感到很难过。第二句:very→so考查副词。此处是so...that引导的结果状语从句,故把very改成so。第三句:familiar后加with考查介词。句意:我不愿意和所有我熟悉的人和事说再见。befamiliarwith“对某人熟悉/精通某事”。故在familiar后面加with。第四句:stood→stands考查时态。句意:然而,我开始意识到大自然从不静止。句子用一般现在时态,且宾语从句的主语是nature,单数第三人称,故把stood改成stands。第六句:one→ones考查代词。句意:植物和动物死了,新的又活了过来。此处用ones代替前面的复数名词Plantsandanimals,故把one改成ones。第七句:has→have考查主谓一致。句意:我们像自然界的万物一样,必须适应变化。句子用一般现在时态,主语是We,复数形式,故把has改成have。第八句:Before→After考查介词。结合句意可知把Before改成After。第八句:删除a考查不定冠词。kindof为固定搭配,意为“有点,有几分”。故把kind前的a删除。第九句:what→that考查定语从句。句意:现在,我想回忆已经发生的最美妙的事情,接受即将发生的快乐。此处things是先行词,指物,在后面的定语从句中作主语,且先行词由最高级修饰,故把what改成that。第九句:happy→happily考查副词。修饰动词accept作状语,用副词形式,故把happy改成happily。D主题语境:人与社会——文化推介建议用时:7’实际用时:正答率:/10

DearMike,I’msoexcitingtohearthatyouarecomingtoBeijingthissummervacation.Ijustcanwaittoseeyou.Regardingyourtwochoicesofhowtospendtheday,I’dliketorecommendingthesecond,aone-daytouroftheForbiddenCityandTian’anmenSquare.AsthelargestmuseumofcultureandartinChina,andacenteroftheBeijingcity,thetwoscenicspotshavebeenregardedasmust-seeattractions,especiallyforthosewillvisitBeijingforonlyoneday.Don’tworryaboutthetourguide.Icanaccompanytoyouthroughouttheday.We’resurlytohaveagoodtime.Ihopemysuggestionwillbeofsomehelpatyou.Ifyouhavesomeotherquestions,justwritingtome.Yours,LiHua答案与解析第一句:exciting→excitedexcited“兴奋的”,形容人;exciting“令人兴奋的”,形容事。第二句:can→can’t由句意“我迫不及待地想见你”。can’twaittodosth.意思是“迫不及待地做某事”。第三句:recommending→recommendwouldliketodo“想要做……”。第四句:a→the“北京城的中心”表示特指,用定冠词the。第四句:will前加who考查定语从句。those是先行词,指人,在定语从句中作主语,用引导词who,不能省略。第六句:删除toaccompany是及物动词,直接跟宾语。第七句:surly→sure由句中的are可知用形容词,besuretodosth.“一定做某事”。第八句:at→to由短语“beof+抽象名词+tosb.”可知用介词to。第九句:some→any由句意“如果你还有别的任何问题”可知用any。第九句:writing→write考查祈使句。if引导的是从句,后面是主句,是祈使句,省略了主语,用动词原形。第三组A主题语境:人与社会——文化交流建议用时:7’实际用时:正答率:/10

(2019四川成都三诊)Applyingforaforeignuniversityisahugeproject.Hereismyexperience.IdidvoluntaryworkinGradeOne.IlistedallofmyachievementandthevoluntaryworkIhavedone.Aftercompletetheonlineadmissionprocess,Itookadeepbreatheanddreamedaboutmydreamcollege.However,exceptofferfromtheUniversityofCalifornia,SanDiego(UCSD),Itotalgoteightrejections.Oneday,IlockedmyselfinmyroombutthoughtaboutwhatIhaddone.FinallyIunderstoodthatIcouldlearnnothingfromtheexperienceeventhoughthoserejectionsweremademesad.IacceptedtheUCSD’sofferandadjustedmyselfquickly.Forthisattitude,everythingIsawofUCSDthrilledme.答案与解析【语篇解读】这是一篇记叙文。文章主要讲述了作者申请外国大学的经历。第四句:achievement→achievements考查名词的数。文中“我所有的成就”是复数意义,用名词复数,所以achievement改成achievements。句意:我列出了我所有的成就和我所做的志愿工作。第四句:have→had考查动词的时态。这里含有一个定语从句,先行词是thevoluntarywork,表示发生在“过去的过去”,用过去完成时,所以have改成had。第五句:complete→completing考查非谓语动词。complete的逻辑主语是I,它们之间是主动关系,介词after后用动词-ing形式,所以complete改成completing。第五句:breathe→breath考查固定短语。takeadeepbreath“深吸一口气”,所以breathe改成breath。句意:在完成在线录取程序后,我深深地吸了一口气,梦想着我梦想中的大学。第六句:except后加an/the考查冠词。句意:然而,除了加州大学圣地亚哥分校(UCSD)的录取通知外,我一共被拒绝了八次。文中特指“加州大学圣地亚哥分校(UCSD)的录取通知”或泛指“一个加州大学圣地亚哥分校(UCSD)的录取通知”,且offer的首字母发音是元音音素,所以except后面加上an/the。第六句:total→totally考查副词。修饰整个句子,用副词,所以total改成totally。第七句:but→and考查连词。句意:一天,我把自己锁在房间里,想着我所做的一切。文中表示并列关系,所以but改成and。第八句:nothing→something考查不定代词。句意:最后我明白了我可以从这次经历中学到一些东西,即使那些拒绝让我很伤心。文中表示“学到一些东西”,所以nothing改成something。第八句:删除were考查语态。“拒绝”和“让我很伤心”之间是主动关系,用主动语态,所以删除were。第十句:For→With考查介词。句意:带着这种态度,我在UCSD看到的一切都让我激动不已。文中表示“带着”这种态度,所以For改成With。B主题语境:人与社会——志愿服务建议用时:8’实际用时:正答率:/10

Lastmonth,Itookpartinavolunteeractivityinavillage.Westartoffbybusat9o’clock.Afterathree-hourdrive,wesawthevillagesurroundedbyhills.Itwasverydifficultytodriveontherockyroad,sowegotonthebusandwalkedthere.Thevillagersstandingbyroadwelcomeduswarm.Cookedwiththosevegetablegrownbythevillagers,thelunchwastasteddelicious.Afterlunch,weplayedgameswiththevillagechildren.Then,wevisitedanoldmanlivealoneonthehillside.Wesangafewsongs,whatmadehimreallyhappy.Ithinkwhendoingvolunteerwork,youhelpothersandyougainhappyinreturn.答案与解析【语篇解读】这是一篇记叙文。文章讲述了作者上个月去参加一个村庄的志愿者活动的经历。第二句:start→started考查动词的时态。由上文Lastmonth可知事情发生在过去,故应用一般过去时,故start改为started。第四句:difficulty→difficult考查形容词。由was可知本句中需要形容词作表语,bedifficulttodosth.“做某事有困难”,故difficulty改为difficult。第四句:第二个on→off考查介词。句意:在多岩石的路上开车很困难,所以我们下了公共汽车,步行去那里。getoff“下车”,故on改为off。第五句:by后加the考查冠词。句意:村民站在路边热情地欢迎我们。road为可数名词,此处表示特指上文提到的rockyroad故应用定冠词,故在by后加上the。第五句:warm→warmly考查副词。welcome为动词,需要副词修饰,故warm改为warmly。第六句:vegetable→vegetables考查名词的数。vegetable为可数名词,由those修饰应用复数形式,故vegetable改为vegetables。第六句:删除was考查动词的语态。句意:午餐尝起来很美味。感官动词taste没有被动语态,故删除was。第八句:live→living考查非谓语动词。句意:然后,我们拜访了一位独自住在山坡上的老人。本句已经存在谓语动词且句中没有连词,故live只能作非谓语动词,与逻辑主语构成主谓关系,故用动词-ing形式。第九句:what→which考查定语从句。句意:我们唱了几首歌,这使他非常高兴。引导一个非限定性定语从句,代替上文整个句子,故用which。第十句:happy→happiness考查名词。gain为动词,后跟名词构成动宾结构,故happy改为happiness。句意:我认为当你做志愿者工作的时候,你帮助别人,你得到了快乐的回报。C主题语境:人与自我——家庭建议用时:7’实际用时:正答率:/10

Myfatherlovesmeverymuch.He’sstrong,aseverelookonhisfaceandkeenexpressiveeyes.Atfirstsightyoumayfeelhimhardtoapproaching.Infacthe’sverykindbutconsiderate.Ibelievemyfatherisatalentman.He’sdecisiveandefficientindoingthings.Byhisowntalentsandyearsofefforts,hehasprovidedhisfamilywithagoodsocialpositionandarelativerichlife.Besides,helivesinharmonywithotherandneverquarrelswithanyone,sopeoplefromallwalksoflifecometomyhouse,fromwhoI’vegainedlotsofsocialexperiences.Butathomehe’sastrictparentwhoishardlyonmeandhashighexpectationsofme.Icanseemywastingtimehurtshimdeeply,whileifIhavedonesomethingmeaningful,suchaswritingabook,hewillbeverymoreexcited.IalwaysremindmyselfImustgoonandon,andnevershallIgiveinhalfway.答案与解析第二句:a前加with此处是独立主格结构“with+名词+介词”。第三句:approaching→approach此处为“feelsb.+adj.+todo”,不定式作宾语补足语。第四句:but→andkind与considerate是并列关系,故用and。第五句:talent→talentedtalent是名词,talented