部编版七年语文上册期末练习试卷二（教师附答案+学生用卷）

试卷第=page3131页，总=sectionpages3232页试卷第=page3232页，总=sectionpages3232页七年级（上）期末语文试卷一、选择题（10分，每小题2分）)

1.下面加点字注音完全正确的一项是（）A.酝酿（niàng）莅临（wèi）蝉蜕（tuì）着落（zhuó）B.憔悴（suì）分歧（qí）徘徊（huái）微薄（bó）C.热忱（chén）怂恿（sǒng）狭隘（ài）称职（chèng）D.怅然（chàng）丰腴（yú）缥缈（miǎo）应和（hè）【答案】D【考点】易误读常见字【解析】此题考查学生对字音的理解识记能力。需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音。【解答】A．错误。莅临lì

B．错误。憔悴qiáo；

C．错误。称职chèn；

D．正确。

2.下列各组词语中没有错别字的一项是（）A.杞人忧天人迹罕至浑为一谈油然而生B.沾轻怕重刨根问底哄堂大笑美不胜收C.骇人听闻不可救药麻木不仁参差不齐D.各得其所喜出忘外众目睽睽大相径庭【答案】C【考点】常见易错字【解析】本题考查字的书写，解答时需要回顾所学完成作答。【解答】A．有误，“浑为一谈”应写作“混为一谈”；

B．有误，“沾轻怕重”应写作“拈轻怕重”；

C．正确；

D．有误，“喜出忘外”应写作“喜出望外”。

3.下列各句中没有语病、句意明确的一项是（

）A.我们不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学习语文B.《中国诗词大会》这个节目对我很熟悉，因为我每期必看C.童年时代小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影，至今还时时浮现在我的眼前D.由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进【答案】A【考点】病句修改【解析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。【解答】A正确；

B属语序不当，改为：我对《中国诗词大会》这个节目很熟悉；

C“歌声”不能“浮现在眼前”；

D属用词不当，“改进”改为“提高”；

4.下列句子的标点符号使用不正确的一项是（）A.请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？B.我穿了这样的衣服，就可以看出在我的王国里哪些人是不称职的？我就可以辨别出哪些人是聪明人？哪些人是傻子？C.有的一声长叫，包括着六七个音阶；有的只是一个声音，圆润而不觉其单调；有时是独奏，有时是合唱：简直是一派和谐的交响乐。D.白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。【答案】B【考点】标点的辨析与用法【解析】本题考查学生标点符号的理解和运用，注意要首先通读提供各句，明确句意，掌握语气，揣测所用标点是否正确。【解答】A．正确；

B．句意没有疑问语气，前两个问号改为逗号，句末的问号改为句号；

C．正确；

D．正确。

5.下列表述有误的一项是（）A.《西游记》是中国古典文学中最富有想象力的作品之一，鲁迅先生称之为“童心之作”，林庚先生称之为“神魔小说”，作者是吴承恩B.《西游记》中的故事引人入胜，其中的三打白骨精、大战红孩儿、真假美猴王、三调芭蕉扇等故事尤为精彩C.孙悟空是小说中的主要人物，他因大闹天宫被如来佛祖镇压在五行山下，后追随唐僧完成了西天取经的大业D.唐僧的二徒弟猪八戒，本是天上的天蓬元帅，因醉酒调戏嫦娥，被贬下凡，错投猪胎。他会变身术，能腾云驾雾，使用的兵器是九齿钉钯【答案】A【考点】名著综合【解析】本题考查学生对《西游记》的文学常识，小说内容的理解与掌握。【解答】A．《西游记》是一部被鲁迅先生称之为“神魔小说”，被林庚先生称之为“童心之作”的古典文学名著。

B．正确；

C．正确；

D．正确。二、文言文阅读（4分，每小题11分）)

6.阅读下面的文言文，完成下列各题

穿井得一人

宋之丁氏，家无井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。

三人成虎

庞恭与太子质于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否。”“二人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。”庞恭曰：“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。今邯郸去大梁也远于市，而议臣者过于三人矣。愿王察之矣。”王曰：“寡人自为知。”于是辞行，而谗言先至。后太子罢质，果不得见。

【注】：“庞恭”一作“庞葱”（1）下列各组句子中，加点字词意义相同的一项是________

A、今邯郸去大梁也远于市/过中不至，太丘舍去（《陈太丘与友期行》）

B、王信之乎/与朋友交而不信乎？传不习乎？（《论语》十二章）

C、寡人自为知/屠自后断其股（《狼》）

D、而谗言先至/后狼止而前狼又至（《狼》）（2）下列各句与例句中的“之”字用法相同的一项是________

例句：二人言市有虎，王信之乎？

A、久之，目似瞑（《狼》）B、而两狼之并驱如故（《狼》）C、有闻而传之者（《穿井得一人》）D、夫君子之行（《诫子书》）（3）用现代汉语翻译文中划线的句子

①得一人之使，非得一人于井中也。

②夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。（4）对于传言宋君和魏王的态度有何不同？现实生活中我们应该如何对待传言？【答案】DC①我是说得到一个人的劳动力，并不是说从（在）井里挖到一个活人。

②街市上不会有老虎，这是很明显的事。可是经过三个人一说，好像真的有了老虎了。宋君对于谣言将信将疑，令人问之于丁氏体现了他的“没有调查就没有发言权”的求实求真精神，魏王听信三人成虎，可以看出他缺乏主见，立场不坚定，缺乏智慧与清醒的头脑。

现实生活中对于传言我们要不听谣，不信谣，做到谣言止于智者。提高自身素质。【考点】课外文言文阅读【解析】参考译文：

穿井得一人

宋国有个姓丁的，家中没有井，只好到外边去洗涤，打水，经常要一个人居住在外面。等到他家打了井，告诉人家说：“我家打井得了一个人。“有人听到这句话，就传出去说：“丁家打井得了一个人。“全国的人都在说这件事，后来被宋国的国君听到了。他就派人向那个姓丁的人家查问，姓丁的人回答说：“我家打了一口井，多得了一个劳动力使用，并不是从井里挖出一个人。“像这样听到传闻，还不如不听。

三人成虎

战国时代，庞恭陪伴魏国太子到邯郸做人质。在临行前，庞恭对魏王说：“要是现在有个人跑来说，热闹的街上出现了一只老虎，大王您相不相信？”“不信!”魏王立刻答道。“如果同时有两个人跑来，热闹的街上有一只大老虎，您相信吗？”庞恭又问。“我会怀疑。”魏王回答道。“那么要是三个人异口同声的说街上有只老虎时，您会相信吗？”庞恭接着问魏王想了一会儿回答：“我会相信。”于是庞恭就劝诫魏王：“街市上不会有老虎，这是很明显的事。可是经过三个人一说，好像真的有了老虎了。现在赵国国都邯郸离魏国国都大梁，比这里的街市远了许多，议论我的人又不止三个。希望大王明察此事。”魏王道：“一切我自己知道。”可是，庞恭走前就有人毁谤他。庞恭陪太子回国，魏王果然没有再召见他了。【解答】本题考查对文言词语一词多意的辨析能力。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。

A．句意为：现在赵国国都邯郸离魏国国都大梁，比这里的街市远了许多。去：距离；/句意为：到了中午朋友没有来，太丘就舍弃他离开了。去：离开。

B．句意为：大王您相不相信。信：相信；/句意为：与朋友交往做到诚信了吗？老师所传授的东西经常温习了吗？．信：诚信。

C．句意为：魏王说一切我自己知道。自：自己；/句意为：屠夫从后面砍断狼的大腿。自：从。

D．句意为：庞恭走前就有人毁谤他。至：到/句意为：后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头狼又赶到了。至：到。

故选：D。本题考查“之”字的用法，例句中的之是代词，这件事。

A．虚词；

B．用在主谓之间；

C．代词穿井得一人这件事与例句同；

D．用在主谓之间；

故选：C。本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

①重点词语有：使，使用；非，不是；于，从；句子翻译为：多得到一个人使用，不是从井里挖出一个人。

②重点词语有：明，明显。然，然而，但是。句意为：集市上没有老虎是很明显的事，但是有三个人说有老虎，就好像真的有老虎了。本题考查筛选并概括文章信息的能力。由第一篇选文中“宋君令人问之于丁氏”可见宋君对于谣言将信将疑，派人询问实情，体现了求实精神；第二篇选文中由“三人言市有虎，王信之”。可见魏王缺乏主见，立场不坚定。根据上述信息用自己的语言概括即可。

答案：（1）D（2）C（3）①我是说得到一个人的劳动力，并不是说从（在）井里挖到一个活人。

②街市上不会有老虎，这是很明显的事。可是经过三个人一说，好像真的有了老虎了。（4）宋君对于谣言将信将疑，令人问之于丁氏体现了他的“没有调查就没有发言权”的求实求真精神，魏王听信三人成虎，可以看出他缺乏主见，立场不坚定，缺乏智慧与清醒的头脑。

现实生活中对于传言我们要不听谣，不信谣，做到谣言止于智者。提高自身素质。

7.阅读下面的诗歌，完成下列各题。

江

上

董颖​①

万顷沧江​②万顷秋，镜天飞雪一双鸥。

摩挲​③数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟​（1）下面对诗句的理解与赏析不正确的一项是________

A、这是一首七言绝句，构思新颖别致，以双鸥相伴来衬托诗人的孤寂。

B、此诗思路严谨，总体上由近观到远望，由所见到所思。

C、一二句分别写静景与动景，动静结合，既表现出境界的开阔，又表现出画面的生机活力。

D、用“万顷”“一双”数量上的对比，写出了秋景的辽阔澄明，也使形象鲜明突出。（2）请从修辞角度赏析诗的三四句。【答案】B（1）B（2）运用拟人修辞，用“摩挲”与“汝”将柳树拟人化，用手抚摸着数尺的柳树，希望它快快长大，等你枝条成阴时能系住我漂泊的扁舟。生动形象地表现出对柳大长大的期和等待，同时又表达了自己对安定生活的向往。

译文：

秋天青色的江水碧波万顷，澄澈明净的天空如同一面镜子，两只白鸥如飞雪般忽高忽低的飞舞，我抚摸着岸边仅数尺高的小柳树，期盼盼你快快长大，等到你枝条成荫的时候能够系住我垂钓的扁舟。【考点】现代诗歌阅读【解析】《江上》是宋代诗人董颖创作的一首七言绝句。全诗由江上景写到心中情，虽然传递了诗人一缕轻愁，但景象开阔，格调明快，并不陷于颓丧，表现出诗人豁达开朗的精神气质。【解答】本题考查对诗句的理解和分析。

ACD．正确；

B．错误，总体上由远望到近观。

故选：B本题考查赏析诗句。

“摩挲数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟。”意思是我抚摸着岸边仅数尺高的小柳树，期盼盼你快快长大，等到你枝条成荫的时候能够系住我垂钓的扁舟。用了拟人的修辞手法，将柳树当成人来写，生动形象地写出了诗人对柳树长大的期盼和等待。诗人一生为生计所迫而常年奔走异乡，也许明天又要登舟出发，因而诗人期待枝条成荫时，系住我垂钓的扁舟，这不仅抒写出了自己惜别的心情，又表达了对安定生活的向往。

答案：（1）B（2）运用拟人修辞，用“摩挲”与“汝”将柳树拟人化，用手抚摸着数尺的柳树，希望它快快长大，等你枝条成阴时能系住我漂泊的扁舟。生动形象地表现出对柳大长大的期和等待，同时又表达了自己对安定生活的向往。

译文：

秋天青色的江水碧波万顷，澄澈明净的天空如同一面镜子，两只白鸥如飞雪般忽高忽低的飞舞，我抚摸着岸边仅数尺高的小柳树，期盼盼你快快长大，等到你枝条成荫的时候能够系住我垂钓的扁舟。三、综合性学习（共6分）)

8.综合性学习

有同学从网上查找到了下面两则材料。请你根据这两则材料提供的信息，指出关注中学生饮食与健康的必要性。

【材料一】调查显示，95%的学生喜欢吃肉类、膨化食品，88%的学生喜欢或比较喜欢吃“洋快餐”，43%的学生每月都吃“洋快餐”，73%的学生选择放学后在路边摊买羊肉串、麻辣烫等食品。

【材料二】世界卫生组织公布了影响健康的十大类垃圾食品：油炸类食品，腌制类食品，加工类肉食品，饼干类食品（不含低温烘烤和全麦饼干），汽水可乐类食品，方便类食品（主要指方便面和膨化食品），罐头类食品，话梅蜜饯类食品，冷冻甜品类食品，烧烤类食品。这些垃圾食品仅提供一些热量，而不提供丰富的营养。长期食用，影响健康。（1）请分别概括两则材料的主要信息。

【材料一】________

【材料一】________（2）为引导同学们正确饮食，有同学找到了以下材料。请根据材料内容把标题补齐，要求补写部分与前一部分内容相关，句式一致，字数相等。

五谷杂粮壮身体，________

经医学专家、营养学家长期研究发现，小米、玉米、荞麦、黑豆、红豆等杂粮比起精制的面粉和稻米，其营养价值更胜一筹。五谷中含有许多保健益寿的营养成分，具有辅助防癌的效能。另一方面，相对于鲜鱼大肉，青菜里含有更为丰富的维生素、矿物质和食物纤维，能提供机体所需的微量营养素，保证人体各器官的正常功能。而被民间尊为“蔬菜圣品”的萝卜，则更是人们菜篮里的一剂“良药”。（3）请结合“饮食与健康”这一主题写一句宣传语。【答案】绝大多数学生喜欢吃垃圾食品,长期食用垃圾食品会影响身体健康青菜萝卜保健康示例：科学饮食，健康生活。【考点】综合读写【解析】（1）本题考查学生从材料中提取信息的能力。从材料一可知，绝大多数学生喜欢吃垃圾食品。从材料二可知，如果长期食用垃圾食品会影响健康。

（2）本题考查学生标题的补写能力。根据题意可知，补写的内容要与前一部分内容相关，并要求句式一致，字数相等，所以根据材料后斗部分与前半部分标题无关的内容，可知主要讲述的是青菜和萝卜有益健康。据此可补写为：青菜萝卜保健康。

（3）本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁、具有宣传性。以“饮食与健康”为主要内容，以对偶的形式表述出其对人体健康的作用，如拟写为：科学饮食，健康生活。【解答】要点：①绝大多数学生喜欢吃垃圾食品。②长期食用垃圾食品会影响身体健康。示例：青菜萝卜保健康示例：科学饮食，健康生活。四、根据课文原文填空．（8分）)

9.用课文原句填空。（1）水何澹澹，________。（曹操《观沧海》）（2）诗人表达对朋友的担忧牵挂之情的句子：________，________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（3）晴空一鹤排云上，________。（刘禹锡《秋词》）（4）知之者不如好之者，________。（《论语》十二章）（5）李商隐《夜雨寄北》中，诗人想象回家团聚的欢乐情景的句子是：________，________。（6）淫慢则不能励精，________。（诸葛亮《诫子书》）（7）油蛉在这里低唱，________。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）（8）________，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）【答案】山岛竦峙我寄愁心与明月,随风直到夜郎西便引诗情到碧霄好之者不如乐之者何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时险躁则不能治性蟋蟀们在这里弹琴不知何处吹芦管【考点】名篇名句默写【解析】本题考查学生默写和理解名句的能力。解答直接默写时，要结合所给出的语句，联系自己掌握的内容，完成填空即可；解答理解性默写时，要熟记默写的内容，还要对原文内容透彻理解，在把握其含义的基础上默写。【解答】山岛竦峙（重点字：竦）我寄愁心与明月，随风直到夜郎西便引诗情到碧霄（重点字：霄）好之者不如乐之者何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时（重点字：烛）险躁则不能治性（重点字：躁）蟋蟀们在这里弹琴不知何处吹芦管（重点字：芦）五、现代文阅读（20分）)

10.阅读下面文章，回答问题。

秋天的怀念

双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……”

可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。

那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌丘黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个……她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

她出去后，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。

邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……”

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……（1）这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是什么？（2）“当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。”加点的“悄悄地”所要强调说明的是什么内容？（3）将第三段中加横线的‘央求’换成‘期待’好吗？为什么？（4）文章的结尾写“我”去北海观赏菊花，你认为这样安排有哪些作用？（5）如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗？为什么？【答案】①“看花”是全文围绕的中心事件。②“看花”是母爱的集中体现。③“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。①母亲十分体谅儿子的苦衷。②母亲周到细心，尽可能不去惊扰儿子。③母亲的心里更难受。不能换。因为“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。从词义看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”则指较高要求。照应前文，含蓄地揭示了主题。从烂漫的菊花中，记起母亲的话“要好好儿活”。不好。“秋天”是背景，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。【考点】散文阅读【解析】本文通过“我”瘫痪后母亲所做的一系列小事，表现母亲对我无私的关爱与期望，在母亲伟大精神感召下，我和妹妹坚强的面对生活苦难，好好地活下去。【解答】本题考查表现手法的理解与分析。常见表现手法有：衬托、象征、借物喻人、托物言志、借景抒情、欲扬先抑、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫等。阅读全文，了解内容可知，“看花”反复出现，因为看花是全文围绕的中心事件，母亲想带我去看花，“看花”是母爱的集中体现。我看到五颜六色的菊花，明白生活的真谛，明白母爱，因此看花是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。本题考查理解课文内容。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，结合上下文内容来分析即可。从首段内容可知，我当时正遭遇人生最大的打击﹣﹣双腿瘫痪，母亲对我的心情十分的理解。“悄悄地”是想让我彻底发泄心中的痛苦，这一细节，表现了母亲对我的体谅和无微不至的关心更表现出母亲的心里难受。本题考查词语含义的理解与辨析。解答此题要结合词语意思与语境，综合进行分析。答题时，首行明确观点：不好。因为“央求”指乞求、恳求，是对别人的最低要求；“期待”指期盼、等待，是对别人的较高要求。结合语境来看，“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。本题考查理解结尾的作用。解答此题时，结合文章的内容，从结构和内容上来分析即可。结构上，有与第一段中“北海的花都开了“相呼应，使文章结构完整。内容上：最后写菊花，借菊花的绽放表现作者在母亲的帮助下又重新变得坚强起来，将会积极勇敢的面对生活。本题考查文章标题的理解。解答此题的关键是要结合文章的内容与作者的情感去综合分析。先明确不好；表面上，是写季节，交代了故事发生的背景。实际上，是用秋天象征“我”的不幸遭遇，烘托了“我”内心的伤感。另外，从季节顺序上理解，象征着在母亲的激励下，“我”定会战胜自己，走出人生低谷。

11.小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。

终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”

于是，我继续等着“长大”的到来。

在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。”

渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。

后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到

发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。

许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢？

我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。

我并不想敷衍她，我决定这么做。

然而，我不知道如何面对父母。

小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。

晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。

饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。

依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。

的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。（1）给文章命一个标题。（2）文中画线句子是________描写，作用是________。（3）“许多人围了过来。我有些惭愧……”，“我”为什么会“有些惭愧”？（4）什么时候，你觉得自己真正长大了？请结合本文主题，联系生活谈一谈你对“长大”的体会。【答案】我长大了。环境,为下文邻家孩子撞倒老太太作铺垫（交代邻家孩子撞倒老太太的缘由）因为我想丢下老太太逃走。示例：真正的长大意味着学会承担责任，懂得从身边的事做起，把每件小事做好，知道关心身边的人等。【考点】记叙文内容理解与分析【解析】本文是一篇记叙文。“我”是一个十分渴望长大的孩子，一开始以为进入中学就是长大，也曾以为长了青春痘就是长大，结果父母告诉“握”这些都不是，知道有一天“我”和同学不小心撞到了一位瘦小的老太太，“我”没有逃跑而是送她回家，并且答应她会经常去看望她，回家的时候父亲没有责备“我”，反而恭喜我长大了，“我”才真正意识到，长大，意味着承担责任。【解答】本题考查拟写标题的能力。标题可以是文章的线索，也可是文章内容的概括，或是文章的主旨。选文主要写了我盼望长大，到真正的长大的过程，可用“我长大了”为题。本题考查理解环境描写及作用。环境描写的作用一般是渲染某种气氛，烘托人物某种情感。结合语句内容，从“阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑”中可知，是环境描写；描写天气情况和路上很滑，为下文邻家孩子撞倒老太太作铺垫。本题考查理解文章内容。解答此题要联系上下文。联系上文“这样的事才是走了为好”可知我惭愧的原因：我坐的车撞了人，自己还想一走了之。本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能结合“责任”谈长大，有自己的见解即可。要有正确的积极的人生观、价值观；语言要通顺，表达要流畅。六、作文（40分）)

12.按要求作文。

那是一张慈祥的脸，让我感受了生活的温暖；那是一张疲惫的脸，让我明白了生活的艰辛；那是一张陌生的脸，让我看到了生活的美好；那是一张阳光灿烂的脸……

生活中，我们见过无数张脸。

请以“难忘那张________的脸”为题目，写一篇作文。

要求：①诗歌除外，文体自选。

②文章不少于600字。

③文中不要出现真实的人名、校名、地名等。【答案】【例文】

难忘那张微笑的脸

微笑，是生中最常见的，微笑，是给人温暖的源泉，是心灵的太阳。

微笑，有时不仅给人温暖，它可以给人力量，给自己力量。前段时间，我心情不太好，见谁都板着一张脸。那天，我准备出去散散心，走在院子里，无意中，看见一片淡紫色的小花，便蹲下来仔细地看。真可爱!淡紫色的花瓣吃力地张着，犹如一只只展翅欲飞的蝴蝶，金黄的花蕊在阳光下微微颤抖，阳光的洗礼下，一朵朵花儿都绽放着最美丽的微笑，望着蓝天。

“开的这么辛苦，可有谁在意呢？”我不禁微微叹息，这么美丽的花儿，却没有一个人去注意，实在太可惜了。

“这朵在意，那朵也在意，还有…”。一个稚嫩的声音在我耳边响起。我惊异地回过头，看见一个小女孩撅着嘴，指着那些花朵：“姐姐你看，她们多高兴，她们在笑啊…”

是啊，那些重重叠叠的花朵们，的确那么开心。小女孩的话点醒了我。花儿们不求人们庄重地注目，尽管知道自己很渺小，却依然用自己一点儿微薄的力量装扮着这个世界。她们认为生活是那么的美好，她们的笑容是如此的灿烂，我不禁感到有些羞愧，生活中充满着阳光与快乐，而我却整天郁郁寡欢，那么渺小没人注意的花儿都能发现生活的美丽，为什么我这个受过教育的人却不能发现呢？于是，每天走在院子里，我都会去看一看那些微笑着的花朵，想让他们的笑容感染鼓励我，让我对生活充满信心。

初二来临，学业加重，我再也没有时间和精力去天天看那些花朵，取而代之的是匆匆地从她们身边走过，但我却变得比以前更加快乐了，微笑时刻装在我心中。

气温转凉了，在一个假日，又是无意中，我发现那一大片小花凋零了。

我心中不觉一惊!我想起那曾经吃力张开的、微笑的花瓣落在地上的情景，心中有些莫名失落。我不知道她们什么时候开始这段美丽的生命，也不知道她们什么时候微笑着走向完结，但我并不伤感，因为我看见已凋零的花瓣仍旧保持着不变的微笑。

我知道，对于那些花儿，凋零也是一种美丽，因为她们将“化作春泥更护花”。而我，永不会忘记那张微笑的脸带给我的生命的鼓励，我将要把她们的微笑在我的脸上延续下去!【考点】半命题作文【解析】这是一篇半命题作文，本作文考查考生能不能认真观察生活，从生活纷繁复杂的表象中，提炼出富有内涵的思考。

【审题立意】这一题目中的关键字词是“难忘”和“脸”，如何从生活中提炼出富有“美意”的瞬间，可以这样考虑：那是一张慈祥的脸，让我感到了生活的温馨；那是一张疲惫的脸，让我明白了生活的艰辛；那是一张陌生的脸，让我看到了生活的多彩；那是一张阳光灿烂的脸…生活中，我们见过无数张脸，这句话给我们很多写作意图，把题目补充完整，这对于初中生来说，不算是一个难写的题目，但是要写好却有一定难度。

【文体选择】可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

【表达方式】整篇文章要以记叙文字为主，也可以使用其他的表达方式作为补充，在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主旨。

【细节描写】观察脸，所以文章中一定要有大段的细节刻画，各种细节描写方式都可以酌情使用。

【创新指导】写作文时，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记。也可以使用几个小标题，串联起自己难忘的眼神，使文章层次清晰，也很好。【解答】【例文】

难忘那张微笑的脸

微笑，是生中最常见的，微笑，是给人温暖的源泉，是心灵的太阳。

微笑，有时不仅给人温暖，它可以给人力量，给自己力量。前段时间，我心情不太好，见谁都板着一张脸。那天，我准备出去散散心，走在院子里，无意中，看见一片淡紫色的小花，便蹲下来仔细地看。真可爱!淡紫色的花瓣吃力地张着，犹如一只只展翅欲飞的蝴蝶，金黄的花蕊在阳光下微微颤抖，阳光的洗礼下，一朵朵花儿都绽放着最美丽的微笑，望着蓝天。

“开的这么辛苦，可有谁在意呢？”我不禁微微叹息，这么美丽的花儿，却没有一个人去注意，实在太可惜了。

“这朵在意，那朵也在意，还有…”。一个稚嫩的声音在我耳边响起。我惊异地回过头，看见一个小女孩撅着嘴，指着那些花朵：“姐姐你看，她们多高兴，她们在笑啊…”

是啊，那些重重叠叠的花朵们，的确那么开心。小女孩的话点醒了我。花儿们不求人们庄重地注目，尽管知道自己很渺小，却依然用自己一点儿微薄的力量装扮着这个世界。她们认为生活是那么的美好，她们的笑容是如此的灿烂，我不禁感到有些羞愧，生活中充满着阳光与快乐，而我却整天郁郁寡欢，那么渺小没人注意的花儿都能发现生活的美丽，为什么我这个受过教育的人却不能发现呢？于是，每天走在院子里，我都会去看一看那些微笑着的花朵，想让他们的笑容感染鼓励我，让我对生活充满信心。

初二来临，学业加重，我再也没有时间和精力去天天看那些花朵，取而代之的是匆匆地从她们身边走过，但我却变得比以前更加快乐了，微笑时刻装在我心中。

气温转凉了，在一个假日，又是无意中，我发现那一大片小花凋零了。

我心中不觉一惊!我想起那曾经吃力张开的、微笑的花瓣落在地上的情景，心中有些莫名失落。我不知道她们什么时候开始这段美丽的生命，也不知道她们什么时候微笑着走向完结，但我并不伤感，因为我看见已凋零的花瓣仍旧保持着不变的微笑。

我知道，对于那些花儿，凋零也是一种美丽，因为她们将“化作春泥更护花”。而我，永不会忘记那张微笑的脸带给我的生命的鼓励，我将要把她们的微笑在我的脸上延续下去!

2七年级（上）期末语文试卷一、选择题（10分，每小题2分）)

1.下面加点字注音完全正确的一项是（）A.酝酿（niàng）莅临（wèi）蝉蜕（tuì）着落（zhuó）B.憔悴（suì）分歧（qí）徘徊（huái）微薄（bó）C.热忱（chén）怂恿（sǒng）狭隘（ài）称职（chèng）D.怅然（chàng）丰腴（yú）缥缈（miǎo）应和（hè）

2.下列各组词语中没有错别字的一项是（）A.杞人忧天人迹罕至浑为一谈油然而生B.沾轻怕重刨根问底哄堂大笑美不胜收C.骇人听闻不可救药麻木不仁参差不齐D.各得其所喜出忘外众目睽睽大相径庭

3.下列各句中没有语病、句意明确的一项是（

）A.我们不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学习语文B.《中国诗词大会》这个节目对我很熟悉，因为我每期必看C.童年时代小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影，至今还时时浮现在我的眼前D.由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进

4.下列句子的标点符号使用不正确的一项是（）A.请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？B.我穿了这样的衣服，就可以看出在我的王国里哪些人是不称职的？我就可以辨别出哪些人是聪明人？哪些人是傻子？C.有的一声长叫，包括着六七个音阶；有的只是一个声音，圆润而不觉其单调；有时是独奏，有时是合唱：简直是一派和谐的交响乐。D.白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。

5.下列表述有误的一项是（）A.《西游记》是中国古典文学中最富有想象力的作品之一，鲁迅先生称之为“童心之作”，林庚先生称之为“神魔小说”，作者是吴承恩B.《西游记》中的故事引人入胜，其中的三打白骨精、大战红孩儿、真假美猴王、三调芭蕉扇等故事尤为精彩C.孙悟空是小说中的主要人物，他因大闹天宫被如来佛祖镇压在五行山下，后追随唐僧完成了西天取经的大业D.唐僧的二徒弟猪八戒，本是天上的天蓬元帅，因醉酒调戏嫦娥，被贬下凡，错投猪胎。他会变身术，能腾云驾雾，使用的兵器是九齿钉钯二、文言文阅读（4分，每小题11分）)

6.阅读下面的文言文，完成下列各题

穿井得一人

宋之丁氏，家无井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。

三人成虎

庞恭与太子质于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否。”“二人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。”庞恭曰：“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。今邯郸去大梁也远于市，而议臣者过于三人矣。愿王察之矣。”王曰：“寡人自为知。”于是辞行，而谗言先至。后太子罢质，果不得见。

【注】：“庞恭”一作“庞葱”（1）下列各组句子中，加点字词意义相同的一项是________

A、今邯郸去大梁也远于市/过中不至，太丘舍去（《陈太丘与友期行》）

B、王信之乎/与朋友交而不信乎？传不习乎？（《论语》十二章）

C、寡人自为知/屠自后断其股（《狼》）

D、而谗言先至/后狼止而前狼又至（《狼》）（2）下列各句与例句中的“之”字用法相同的一项是________

例句：二人言市有虎，王信之乎？

A、久之，目似瞑（《狼》）B、而两狼之并驱如故（《狼》）C、有闻而传之者（《穿井得一人》）D、夫君子之行（《诫子书》）（3）用现代汉语翻译文中划线的句子

①得一人之使，非得一人于井中也。

②夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。（4）对于传言宋君和魏王的态度有何不同？现实生活中我们应该如何对待传言？

7.阅读下面的诗歌，完成下列各题。

江

上

董颖​①

万顷沧江​②万顷秋，镜天飞雪一双鸥。

摩挲​③数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟​（1）下面对诗句的理解与赏析不正确的一项是________

A、这是一首七言绝句，构思新颖别致，以双鸥相伴来衬托诗人的孤寂。

B、此诗思路严谨，总体上由近观到远望，由所见到所思。

C、一二句分别写静景与动景，动静结合，既表现出境界的开阔，又表现出画面的生机活力。

D、用“万顷”“一双”数量上的对比，写出了秋景的辽阔澄明，也使形象鲜明突出。（2）请从修辞角度赏析诗的三四句。三、综合性学习（共6分）)

8.综合性学习

有同学从网上查找到了下面两则材料。请你根据这两则材料提供的信息，指出关注中学生饮食与健康的必要性。

【材料一】调查显示，95%的学生喜欢吃肉类、膨化食品，88%的学生喜欢或比较喜欢吃“洋快餐”，43%的学生每月都吃“洋快餐”，73%的学生选择放学后在路边摊买羊肉串、麻辣烫等食品。

【材料二】世界卫生组织公布了影响健康的十大类垃圾食品：油炸类食品，腌制类食品，加工类肉食品，饼干类食品（不含低温烘烤和全麦饼干），汽水可乐类食品，方便类食品（主要指方便面和膨化食品），罐头类食品，话梅蜜饯类食品，冷冻甜品类食品，烧烤类食品。这些垃圾食品仅提供一些热量，而不提供丰富的营养。长期食用，影响健康。（1）请分别概括两则材料的主要信息。

【材料一】________

【材料一】________（2）为引导同学们正确饮食，有同学找到了以下材料。请根据材料内容把标题补齐，要求补写部分与前一部分内容相关，句式一致，字数相等。

五谷杂粮壮身体，________

经医学专家、营养学家长期研究发现，小米、玉米、荞麦、黑豆、红豆等杂粮比起精制的面粉和稻米，其营养价值更胜一筹。五谷中含有许多保健益寿的营养成分，具有辅助防癌的效能。另一方面，相对于鲜鱼大肉，青菜里含有更为丰富的维生素、矿物质和食物纤维，能提供机体所需的微量营养素，保证人体各器官的正常功能。而被民间尊为“蔬菜圣品”的萝卜，则更是人们菜篮里的一剂“良药”。（3）请结合“饮食与健康”这一主题写一句宣传语。四、根据课文原文填空．（8分）)

9.用课文原句填空。（1）水何澹澹，________。（曹操《观沧海》）（2）诗人表达对朋友的担忧牵挂之情的句子：________，________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（3）晴空一鹤排云上，________。（刘禹锡《秋词》）（4）知之者不如好之者，________。（《论语》十二章）（5）李商隐《夜雨寄北》中，诗人想象回家团聚的欢乐情景的句子是：________，________。（6）淫慢则不能励精，________。（诸葛亮《诫子书》）（7）油蛉在这里低唱，________。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）（8）________，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）五、现代文阅读（20分）)

10.阅读下面文章，回答问题。

秋天的怀念

双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……”

可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。

那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。“那就