中小学教师师德师风个人培训心得

Word———中小学教师师德师风个人培训心得中学校老师师德师风个人（培训心得）如何写呢？老师通过对师德师风的学习，可以加深印象，提高自身素养，那么，师德师风（（学习心得）体会）怎么写？以下是我细心收集整理的中学校老师师德师风个人培训心得，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。

中学校老师师德师风个人培训心得【篇1】

作为仅仅踏入老师职业三个多月的新老师，来谈我的师风楷模这个话题，我自感惭愧。开学到现在，我的（教育）教学中没有大（事迹），只有芝麻大小的爱。同时，孩子们赐予我的爱，也在艰苦的工作环境与孤独的夜晚中暖和了我！

在偏远的基层学校，每天面对的是一群乡村学校生，我了解到，他们中许多是留守（儿童），一年难得见父母几次；还有些同学，他们的父母、监护人（文化）水平低，给孩子辅导作业是心有余而力不足；有的同学家住在半山上，上学的道路比较坎坷；观察最多的是爷爷奶奶接送，有的同学午饭由家人送到学校，在寒冷的季节，路途教远的，等送到学校时，饭都有点凉了。他们的衣服不是很干净，是由于农村孩子平常卫生习惯较差，加之在学校他们都不怕脏、不怕累，有时甚至争着抢着给老师帮忙做一些力所能及的事。我小时候没有经受过这些，每每观察他们的艰辛，我会备感心疼，所以，我能做的就是送上关心、关怀和敬重。

记得，开学已经两周了，班上一位女生始终穿着那件粉衣服，衣服脏的让人无法直视，到了第三周，她的这件衣服才最终洁净了。9月下旬的康县，天气已经开头变冷了，别人都在加衣服，唯独她，还是那单薄的一身。在了解到她的家庭状况后，我去的时候她正娴熟的帮母亲做家务，我不禁在想同是7岁的孩子，城里的孩子都是爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆争先恐后的照看着，生怕小公主、小殿下没吃好、没玩好，而她已经会做许多家务了，甚至能关心父母干一些农活了。我的心里也倍感酸楚。

到学校后，我赶忙查找了她上一年期末考试的成果，语文40分，数学20分，全班倒数第一。父亲文化低，母亲还不识字，没人能给她辅导家庭作业。加之家里的农活也多，根本顾不上孩子，孩子回家还要帮忙干家务，作业经常不看题目，乱写一通……。面对这种状况，我准时跟她父母进行了沟通，想尽快帮这个孩子补习功课。

后来，每天晚饭后，她的父母主动将孩子送到办公室，我除了帮她辅导当天的数学作业，还帮她补习一班级的数学学问。补课的那两周，我身心疲乏，许多常见的像“为、边、问”这些简洁的生字都不熟悉，导致数学题目读不懂，我这才知道了她为什么家庭作业总是乱写了。

一道一班级的题，讲了十几遍，她还是听不懂，虽然内心非常着急，但我始终努力克制，并急躁询问她是否听懂，假如听不懂，就连续讲，直到她听懂为止。有时，我也怀疑自己的力量，甚至想过终止补习……但，每每看到她天真的面容，我还是于心不忍，只好努力让自己安静下来。同时，面对这个孩子，我的那种不服输的劲头儿也不知从哪儿冒了出来，所以，我决心无论如何也要拿下这块“难啃的骨头”。基础学问不懂，就从最简洁的讲起，练习题一遍听不懂，我就多讲两遍，题目中有不熟悉的字，我就一遍一遍的教读，并将数学题目中常见的生字摘录出来，让她在课余时间认读。课堂上，上黑板做题也常常叫她，也不准同学称赞，并当场订正、讲解。当然，这位同学不管刮风下雨，还是天气寒冷，坚持过来补课，始终到晚上9点父母才来接她回家。我布置的练习题也能坚持仔细做完，不懂的、不会的准时向我请教。功夫不负有心人，期中考试时，她的数学考了86分，我观察她很快乐，脸上呈现的是从未有过的自信，全班同学都发自内心的快乐，我也为她感到兴奋！

我虽不善言辞，看起来还有些严厉，却在孩子们心中，我已经是他们的伴侣，是他们所关怀的人。这童真的一句话瞬间会将我暖化，我感动于一位家长告知我，她家孩子听同学说，我回家了，再也不来给他们上课了，就始终哭、始终哭。我其实是参与培训去了；我感动于困难的提起一桶水急步行走时，有同学跑过来，说要帮我提水；感动于一个5岁的女同学拿着半截火腿肠，快乐的跑进我办公室说:“文老师，这是我给你留下的，给你吃！”说不完的感动，让我觉得这群像天使又像小鬼的家伙们真的太可爱了。所以，我在他们变成小鬼时努力掌握自己的心情，试着转变自己的教学观念和模式，也在不经意的时候给他们送上小惊喜，只想让他们在这个冬天多一些绚烂的笑容，让我们在这孤独的地方彼此暖和内心。

“经师易求，人师难得”。作为基层老师，我们不仅要提高学问技能，还要耐得住孤独，坚守住底线，让言教与身教相行，将爱的教育播种在每天相处、每堂课的点滴中，切实让孩子们感受到老师真诚的关怀与爱心，真正让家长满足，让领导放心！

中学校老师师德师风个人培训心得【篇2】

7月13日下午，主题为《树立良好师德师风》的培训课在3楼礼堂进行，本次课由启航学校总校教学副校长刘承武主讲。刘校长在现场引经据典，妙语连珠，将几十年教同学涯中发生的（故事）细细道来，对于师德师风的详尽阐述，循循善诱，笔者感受颇深。体会如下：

百年大计教育为本，教育大计老师为本。一个国家的兴衰在于教育，一个学校的兴衰在于老师。老师是立校之本，师风便是教育之魂。

一、为人师表，身正为范，我们要做好同学们的榜样；

要想让同学成为一个品德高尚的人，我们自身必需要做到品德高尚。教育家陶行知先生说过：“学高为师，德高为范”。身为老师，我们要做到为人师表，严以律己，言出必行，肯定要时时到处为同学做出榜样。孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。凡是要求同学做到的，我们要先做到；凡是要求同学不能做的，我们坚决不做。在工作、为人上能以身作则，我们才能达到为人师表的目的，才能在同学中树立威信。

二、要把同学培育成有用的人才，我们就要严谨治学，兢兢业业把书教好；

教书育人是树立师风的关键之所在，这就要求我们要具备渊博的学问，在学问的海洋里，我们犹如一艘船上的舵手，我们开着船常年累月行驶在其中，将一个个渴望成才的学子顺当送达彼岸。虽然路上有时避开不了大浪滔天，有惊无险，但是也会迎来风平浪静，阳光绚烂。

三、关爱每一个同学，杜绝用有色眼镜去区分对待某些同学；

一个老师最崇高的爱是全心去爱每一个同学。在启航学校，我们要把信任和期盼的目光洒向每个同学，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，我们要用真诚的心去感化每一个同学，用无私的爱去引导每一个同学。一份爱心，一声赞美，一个微笑，出自真心地去赞扬、去鼓舞每一个同学。在课外活动中，让每一个同学都有公正参加的机会。

四、我们要树立终身学习，学术创新的意识；

常言道：“学无止境”，我们要树立终身学习，学术创新的意识，这就要求我们在不断端正教育思想、更新教育观念的前提下，不断学习，乐观提高，勇于创新，做到“教到老，学到老”。

最终既然我们选择了老师，选择了启航学校这个好平台，就要有“鞠躬尽瘁”的决心，对自己的选择要无怨无悔，努力做到敬业爱生、不计名利、乐观进取、无私奉献，力求做好自己的本职工作，不求，但求更好！我们要不断的挑战自己，超越自己。

中学校老师师德师风个人培训心得【篇3】

我们身为一线的老师则需要通过诵读经典，（反思）自我重新获得思想。因此，现在的我们应当尽量地做到博览群书，了解古今中外的历史、文化，用经典来关心自己树立大的人生观和人生方向，精确把握教育的脉搏。因此，“我们应当好好地坐下来，以古典的心情，以从容的气度，打磨经典。”从而更好地与经典对话，充分领会那份古老的教育才智的魅力，并将其运用到教育中来。正如的教育学者肖川在他的《教育的抱负与信念》一书中提到的话——“阅读不能转变人生的长度，但可以转变人生的宽度。阅读不能转变人生的起点，但可以转变人生的终点。”所以，我们要多读书，读好书，与好书亲热接触。

我们的教学讨论，也是慢的艺术，有所发觉，有所专心，渐渐地去做。这个慢，就是让同学感受、体验过程，形成良好的学习习惯。这个慢，就是不急于求成，要有足够的期盼，足够的急躁，削减教育浮燥与功利。这才是真正的教育。尤其需要合理地对待同学的不足缺陷甚至错误。每个人的成长过程，就是点滴错误、点滴成果、点滴感悟积累而至质变的过程。这个过程中布满着跌下去和爬起来。他一跌到，你就去惩处他，而不是等待他、鼓舞他自主地站起来，那他或许会耍性子，干脆不起来，等着你来拉扯他。对同学来说，错误是什么？错误是一种经受，错误是一种行为，错误是一种熟悉的暂缓，错误是一种履历性的成长资源。学会使用这种不行再生的资源，需要老师发挥慢的艺术。

老师们，慢下来啊——与经典为友，与反思为伴，做一个有思想的老师吧！

中学校老师师德师风个人培训心得【篇4】

“老师是同学的榜样”，老师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。”，同学往往把老师当作自己的楷模，正如加里宁所说的：“老师的世界观，他的品德、他的生活、他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体同学。”因此，老师更应起到表率的作用，在平常严格地要求自己，凡是老师要求同学要做到的，自己首先做到；凡是要求同学不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，让同学心服囗服，让同学把自己当成良师益友，给同学做个好榜样。

身为老师，我们不能把教书育人降低到只传授学问的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素养。以无私奉献的精神去感染同学，以渊博的学问去培育同学，以科学的（方法）去引导同学，以真诚的爱心去暖和同学，以高尚的师德去影响同学，用健全的人格塑造一切同学的美妙心灵，影响一代又一代的同学，真正成为一名优秀的人民老师。

“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德,不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现！其实，在日常的教育教学工作中，我们老师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培育，需要教育，更需要的是每位老师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。

中学校老师师德师风个人培训心得【篇5】

老师要做到（爱岗敬业），首先就就应喜爱教育、喜爱学校，树立坚决的教育事业心。只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，甚至能够以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。老师的劳动是平凡的，老师的生活是清苦、清贫的。但老师在学问结构的近善方面有自求得意的充实感，在精神寄予方面有育天下英才的骄傲感。在思想、信息、沟通方面有“究天下之际，通古今之变，成一家之言”的自立感，在人际沟通方面有师生相处融洽谐和的亲切感。我们的工作，使无知的玩童变成了优秀同学，使迷惘的青少年成为祖国的栋梁，我感到欣慰。

人的一生是就应有个明确的目的，为抱负而奋斗，虽苦但乐在其中。喜爱教育事业，关怀学校关注事业的进展，这是每个老师都应具备的。在实际工作中，珍视为人师表这份荣耀，严格要求自己，才能赢得同学的爱戴，家长的信任和领导的认可。

中学校老师师德师风个人培训心得【篇6】

加强师风师德建设，塑造为人师表的良好形象。不是一朝一夕的事，这需要长时间的老师自身的高尚人格来感染和教化同学，需要我们每一个教育工用自己的言行去实践，以求得社会对老师的敬重和理解。

故然，作为一名教育工，透过学习我决心以于漪为榜样，时时到处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，专心进取，进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务潜力和水平，以饱满的热忱和和气的工作态度对待每一个同学，时刻关爱同学的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位同学适应时代的进展作出自己应有贡献！

中学校老师师德师风个人培训心得【篇7】

暑期通过“师德师风”培训学习，使我感受很深，使我深深地体会到，老师是学问的化身，是才智的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生牢靠的引路人。

换而言之，老师是同学美妙心灵的塑造者。因此，我时刻以“德高为师，身正为范”这八个字提示自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯净而幼小的心灵塑造而竭尽全力。

一、树立事业心、增加责任感、忠诚国家的教育事业

教书是手段，育好人才是我们最终的目标。因此，我们老师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。

“以情育人，喜爱同学；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关怀；以身示范，敬重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待同学，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。老师只有喜爱同学，才能教育好同学，才能使教育发挥限度的作用。

可以说，喜爱同学是老师职业道德的根本。对同学冷漠，缺乏热忱，决不是一个有良好师德的好老师。老师爱同学体现在“严”和“慈”上。

常言道：“严师出高徒”。又说：“严是爱，宽是害”。对同学不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的牢靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对同学不严不行。当然，严要得法，严要有度。

慈，就是对同学要关怀、爱惜、宽容、敬重。充分鼓舞同学的自尊和自信，关怀同学的学习和成进步步，使同学全面进展。老师要与同学公平相处，敬重同学、信任同学、爱惜同学、爱护同学。

老师对同学的爱，即是敬业精神的核心，又是老师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是老师教书这个职业的详细表现。

二、用无限的师爱，开启每个同学的心灵

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是老师必需具备的美德，也是老师的天职。无限的师爱，可以开启每个同学的心灵。

因此，在教育工作中，我把信任和期盼的目光洒向每个同学，倾听同学的看