社会实践报告

Word———社会实践报告

小班社会实践教案《打电话》。

每个老师为了上好课需要写教案课件，大家应当开头写教案课件了。教案课件工作方案写好了之后，才能够使以后的工作更有目标性！有没有好的范文是适合教案课件？我特地为大家细心收集和整理了“小班社会实践教案《打电话》”，大家不妨来参考。盼望您能喜爱！

活动目标：

1、明白打电话能快速知道很多事情，喜爱学习打电话。

2、情愿说出自己心里的愿望和在园里见到的事情。

3、感受妈妈对自己的关怀和爱。

活动预备：

1、阅历预备：在活动前，家长与幼儿一起玩打电话的嬉戏，并能知道妈妈的电话号码。

2、物质预备：电话或手机4-5部，歌曲《打电话》磁带。.F132.coM

活动过程：

一、老师创设情境，引出主题

1、师：珍宝们，王老师想妈妈了，刚刚妈妈给我打了一个电话，王老师感到很暖和，你们想妈妈吗？（想）让我们给妈妈打一个电话吧，你会打吗？让我们先来听一听下面这个小娃娃在干什么？

2、老师有表情演唱歌曲《打电话》，激发幼儿学习爱好。

师：珍宝们，歌曲里的小娃娃在干什么？（打电话）他们都说了什么？（珍宝们回答的真棒，听的真仔细）刚才XX小伴侣的妈妈打电话来想问一下她的宝宝在幼儿园里干什么，有没有听话，妈妈很想知道宝宝在幼儿园的状况。（看看妈妈多爱我们呀）-渗透情感目标！那我们一起给妈妈打个电话，说一说你的事情吧?

幼：好。

3、在打电话前，老师组织幼儿谈话。

师：珍宝们，你们想对妈妈说什么？

幼：我想对妈妈说，我想妈妈了，我在幼儿园里很听话，请妈妈放心（老师随时引导幼儿说出想对妈妈说的话）二、学习打电话，幼儿说出心里的愿望与所见所闻1、老师教幼儿拨电话的方法。

师：小伴侣，妈妈的电话你记得吗？（老师引导）我们一起学习打电话吧。先拿起话筒，然后一个数字一个数字的拨妈妈的号码，嘟嘟电话通了，想和妈妈说什么？（老师引导幼儿学说：妈妈你好，我是xx）2、鼓舞幼儿和妈妈说说自己在幼儿园的状况及愿望。

师：珍宝们，你想和妈妈说什么，现在快告知妈妈吧，让妈妈放心，可以和妈妈说说心里话，让妈妈感受到你们很爱她。

3、在老师的引导下，幼儿一次分组拨打电话。

师：珍宝们，请你们有秩序的拨打，从第一组开头，别人打电话时要保持宁静哦。

三、回忆叙述妈妈和幼儿的对话

1、师：珍宝们，妈妈在电话里和你说什么了？谁来说一下，共享一下妈妈对你的爱。

2、幼：我妈妈说，我很爱你孩子，在幼儿园里要听老师的话，要留意平安（老师鼓舞幼儿大胆发言，并准时提示引导幼儿感受妈妈对孩子的关怀和爱）。

四、播放录音机，师幼一起随歌曲《打电话》拍手做律动

1、师：珍宝们，我们一起听一听，小娃娃要和小伙伴打电话了，伸出你的小手来，我们一起打电话吧。

2、师幼一起拍手做律动，有秩序离开活动场地。

活动延长：

老师将磁带《打电话》、录音机、电话投放到表演区，活动区时，幼儿可以进行表演打电话的嬉戏，进一步巩固打电话的本事，体验电话给人们带来的便利。

F132.cOm更多精选教案阅读

小班音乐打电话教案

幼儿园小班音乐教案：打电话

一、活动目标：

1、会与老师对唱歌曲的问答部分，能正确地接唱，不拖也不抢节拍。

2、能听音乐信号做相应动作：起立、坐下。

3、用欢愉快泼的心情唱歌，基本学会歌曲。

二、活动重点：

能唱准节奏，唱清歌词。

三、活动难点：

依据音乐的节奏做相应的动作

四、活动预备：

（1）玩具电话若干

（2）歌曲录音《打电话》

（3）表示起立、坐下的音乐符号。

五、活动过程：

1、嬉戏：打电话。老师与幼儿打电话的问答嬉戏，关心幼儿理解歌曲内容，学说歌词。

（1）老师与全体幼儿问答。

（2）老师分别与男女幼儿问答。

（3）老师与个别幼儿问答。

2、老师有表情地完整演唱歌曲。

3、幼儿分别完整跟唱歌曲一、二段。留意唱好每句最终的衬词。

4、出示音乐信号、符号标记，弹奏相应乐句，让幼儿理解音乐信号下的相应动作。

5、对唱：老师与幼儿分别扮演问答者，以多种形式练习对唱，留意唱好每句最终的衬词，提示幼儿接唱时合上节拍。

六、活动延长：

将玩具放上活动角。例如：娃娃家等，使幼儿在自由活动时间里打电话的角色嬉戏，也可将学会的歌曲唱给爸爸妈妈听。

小班音乐教案《打电话》

教学目标

1.初步学唱歌曲，能用自己的嗓音进行简洁唱歌《打电话》，并依据图片和老师的指导，替换部分歌词。

2.能够记忆歌词，感受歌曲节奏。

3.能够大胆地唱歌，享受并乐于参与集体唱歌活动。

4.熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。

5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备

1.两个小伴侣通话的音频

2.ppT图片4张，分别为幼儿园图片、动物园图片、游乐园图片、家的图片各一张

3.老师娴熟唱好歌曲《打电话》

活动过程

1、活动导入播放音频，请回答他们在干什么?老师提问，你们平常常常大电话吗?，你们喜爱打电话吗?，你们打电话时都是怎么打招呼的呢?，我们一起来听一听其他小伴侣是怎么打电话的好吗?

2、熟识歌曲并学唱歌曲

(1)老师有感情地协作动作表演泛唱歌曲《打电话》一遍，提问幼儿他们在哪里。

(2)验证幼儿的答案，再唱一遍，并出示幼儿园ppT图片。

(3)老师领唱，幼儿跟唱一遍后，(.来源教案网)老师带领幼儿加上动作表演，一齐唱歌一遍。

(4)把幼儿分成两个部分,两个小娃娃呀，正在打电话呀这一部分大家一起合唱，后面一个部分部分幼儿分别唱喂，喂，喂，你在哪里呀，后一部分唱喂，喂，喂，我在幼儿园，然后交换进行。

3.改编歌词

(1)放映动物园ppT图片，提问幼儿，这是哪里呀?，假如小娃娃在动物园，那他们会怎么打电话呢?，先听一听老师是怎么唱的。老师示范后，带领幼儿歌词一遍。

(2)出示游乐园和家的ppT图片，请幼儿依据图片自己改编歌词，并大声唱歌。

4.延长活动

提问幼儿，小娃娃还有可能在哪里呢?请幼儿发挥想象，自由改编唱歌。

鼓舞幼儿回家与家人一起唱歌。

小班美术教案《打电话》

活动目标：

1.情愿在模拟打电话的情境中与家人共享幼儿园里的快乐事。

2.尝试用点、线、圆圈等有掌握地将一份点与另一个点连接起来。

3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4.让幼儿体验自主、自立、制造的力量。

5.培育幼儿的观赏力量。

活动预备：

粘有爸爸妈妈和宝宝头像的色纸、抹布、水彩笔若干

活动过程：

一、情景导入

老师家的电话装好了，老师想给好伴侣打电话，给谁打呢，给毛老师还是朱阿姨打呢?

二、老师示范

1.出示毛老师和朱阿姨的头像，选择一个给她装电话。(以毛老师为例)

2.先给毛老师家装电话，把毛老师的头像贴到纸上，然后画个圈表示电话装好了。

3.模拟打电话，为什么没有声音呢?(哦!原来是电话线没有连接好。)!..教案网出处!老师示范添画电话线的过程。(小小电话线，走呀走呀，转个圈，走呀走呀，转个圈走到谁的家门前?对!走到毛老师家门前!)

4.喂喂喂，电话打通啦!毛老师正在教她的小宝宝怎么做一个好宝宝呢。老师要和毛老师说说在幼儿园过得真快乐。

三、幼儿操作

1.珍宝们，你们想给谁打电话啊?想不想给爸爸妈妈打电话，告知他们我们在幼儿园的快乐事?

2.老师指导操作要点，画圈和电话线。

四、共享沟通

让幼儿回到座位，在老师带领下再次练习画电话线的过程(徒手，边念儿歌边用手做出画电话线的动作)并结束活动。(小伴侣们，喜爱和爸爸妈妈打电话吗?幼儿园里面快乐吗?可以一起拍拍手宣泄自己的情感。哇，有这么多快乐事，我们还有许多快乐事没有说完对不对?那就和身边的好伴侣，和客人老师说一说好吗?)

活动延长：

在区域活动中开设电话亭的嬉戏满意幼儿打电话的爱好，克供应人物头饰或动物头饰，扮演角色进行通话。

小班科学嬉戏教案《打电话》

活动目标：

1.练习手口全都点数4以内的数量，正确认读1-4。

2.能按数取物、按物取数，拓展匹配实物的力量。

3.在玩玩、唱唱、说说中，感受计数活动的乐趣。

活动预备：课件《打电话》，自制幼儿人手一个电话号码插卡器，彩铃四段，4以内的数字及电子卡片若干。

活动过程：

（一）师幼谈话，导入活动。

师：今日呀，森林里有很多小动物过生日，我们一起来看看是谁呢？有几个小动物？我们打电话祝愿他们吧！

（二）通过打电话，引导幼儿练习手口全都的点数4以内的数。

1.出示课件一（小猫图片），师：你们想先给谁打电话？小猫家的电话号码是多少？将电话号码读出来直接拨打。你想给小猫送上什么祝愿的话？

2.出示课件二（小兔图片），师：小狗家的电话号码可惊奇了，谁看得懂呢？（骨头卡片3124）数一数每个小格子里有几个块骨头？每个格子里骨头的数量连起来就是小狗家的电话号码，拨通了就会有好听的铃声哦。送出最好听的话。

3．出示课件三（小老虎图片），师：打电话最主要的是要记住电话号码，等会小老虎家的电话号码消失以后，谁都不说，记住了藏在心里直接拨打。小老虎家的电话是多少呢？（4312）小老虎家的电话铃声说什么呢？它能接电话吗？我们怎么办呢？（你们要记住电话号码，等会再打）

4.出示课件四（小鸡图片），师：下一个小动物是谁？小鸡家的电话号码是多少？幼儿说出数字后拨打。你们有什么好听的话送给老虎吗？

5.出示课件五（小老虎图片），师：刚才谁家的电话没有人接？还记得小狗家的电话是多少吗？

（三）操作验证，引导幼儿按数取物、按物取数。

1.师：刚才咱们给这些小动物送上了生日祝愿，还有一些小动物也过生日，我们来看看有谁呢？它们的电话号码是多少呢？现在就要来考考小伴侣了，和刚才的小鸡一样，每个格子里桃子或者萝卜的数量连起来就是它们的电话号码，你要将相应的数字找出来，然后插在插卡器上，从左往右就是它们的电话号码，插对了电话才能接通。你想给谁打电话就到后面的桌子上把他家的电话号码摆出来，摆对了才能打通。

师：摆好了就送到前面来，我们一起来看一下小动物家的电话号码是多少？几个点子用几来表示，小动物家的电话号码都摆对了吗？一一给小动物打电话，祝他们生日欢乐。

（四）取礼物，进一步巩固按物取数、按数取物。

师：小动物家的电话都打通了，瞧，他们在一起唱歌跳舞，共享生日蛋糕呢！小动物们还给我们带来了小礼物，不过，他们还有一个小小的要求，等会请你们自己选一张卡片，然后根据卡片上的数字或点子的数量去拿礼物，拿好了给客人老师看一下你拿的礼物是几个。

小班社会教案详案及教学反思《打电话》

活动设计背景

由于小班的孩子说话不是很流畅，没有关爱他人的意识，我想小伴侣们可以通过这个嬉戏培育孩子关爱人的意识。还能用简洁、流畅的语言表达自己的感受和需要与更多的人去沟通。

活动目标

1、体验与人打电话带来的欢乐，能大胆的用一般话表达自己的意思。

2、培育孩子们相互关爱的心情。

3、说说打电话时的对话，可以简洁的想象。

4、进展幼儿思维和口语表达力量。

5、培育幼儿敏锐的观看力量。

教学重点、难点

重点：体验与人打电话带来的欢乐，能大胆的用一般话表达自己的意思。

难点：培育孩子们相互关爱的心情。

活动预备

玩具电话、各种人物头像若干

活动过程

1、点名进入谈话情景。

老师点完名字，某某小伴侣没有来。老师问:他为什么没有来上学啊?我们打电话问问吧。(.)哦、他生病了。他确定很想来上学、很想我们大家。他自己在家确定很无聊，放学了我们打电话给他陪他说话好不好啊?

老师总结：XX为什么没来上学啊?老师怎么知道他生病了呢?你们大家想不想他啊?小伴侣们你们会打电话吗?那你想和谁打电话?

2、幼儿围绕话题自由交谈。

(1)给好伴侣沟通打电话。自由结对沟通、个别幼儿表演。

(2)你还想和谁打电话?告知老师给你人物的头像。(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶...)

3、拓展谈话内容

(1)给家人打电话时说什么?(妈妈，我很想你。你辛苦了)

(2)给伴侣打电话是说什么?(今日怎么没来上学，我们一起玩吧)

教学反思

通过此次活动在小伴侣的心中产生了相互关爱的感体验，语言表达的更加流畅了。在以前的活动中幼儿的乐观性不是很强，打电话这个活动带有很强的情境性，幼儿特别喜爱。此类活动中应让孩子在宽松的氛围中进展语言表达力量。这个活动还适合在家庭中进行!

小班音乐教案及教学反思《打电话》

活动目标

1.用自然的声音演唱歌曲，并边唱歌边表演歌曲。

2.情愿唱歌和表演，体验与同伴打电话的乐趣。

3.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5.在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。

活动预备

播放机、音乐光碟、玩具电话一部。

活

活动重点：学会用自然声音唱歌。

活动难点：能依据音乐的节拍边唱边做相应的动作。

活动过程

1.练声曲(CD调)

2.完整的观赏歌曲。

(1)老师有表情的演唱歌曲，幼儿倾听，感受歌曲中的情趣。提问：这首歌曲的名字叫什么?歌曲里的两个小伴侣在做什么?!..教案网!他们说了什么?

(2)老师跟随音乐再次演唱歌曲，并伴随快乐，欢乐的表情及动作进行表现。

3.理解歌词

(1)老师有表情的朗读歌词，边朗诵边用肢体动作表演，关心幼儿理解歌词内容。

(2)听音乐，老师带领幼儿