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文档简介

教案首页课题3、bpmf授课时间40教学课时一课时授课教师马璐教学目标能借助实物图片正确拼读b、p、m、f和单韵母ɑ、o、i、u组成的音节，初步掌握两拼音节的拼读方法。教学重难点教学重点：1．读准字母，学会带调音节的拼读。2．认识3个生字，正确读词。教学难点：正确、工整地书写汉语拼音学情分析学习起点预测学习困难预测教具准备多媒体课件步骤教学流程课堂调控导入一、游戏激趣，复习检查1．同学们，前两节课我们学习了一些拼音，大家还记得吗？开火车读一读。2．请一名同学读一读下面的字母，其他同学仔细听看有什么发现？教学重难点突破（二）教授新课这节课，我们再来认识4个拼音朋友，你们愿意吗？1．学习声母b。（1）请大家打开语文书，看第10页左上的图片。图上画的是什么？（2）小妹妹在认真地听广播。这个字母就读b，请同学们跟着老师一起读。（3）大家再来听老师是怎么读的？（声音轻又短）（4）同学们自己都来试着读一读。指名读。（5）请大家继续看图片，哪位同学还有发现？（字母b的字形与图片中收音机的形状很像。）2．学习声母p、m、f。（1）第10页还有3幅图片，请你和学习伙伴一起边看边说有什么发现。（2）师生共同学习p、m、f（3）b、p、m、f4个字母大家都认识了吗？学生开火车读。3．识记字母的形，指导书写。（1）这4个字母怎么写呢？b：竖、右半圆；p：竖、右半圆；m：竖、右弯竖、右弯竖；f：左弯竖、横。用数笔画的方法记住字母的写法是一个好办法，请大家边数笔画边在手心中写一写。（2）大家说得很好！我们还可以用手势来记住这4个字母的样子：左手b，上山p,俩门m，拐棍f。请你和小伙伴边做动作边记一记字母吧！（3）游戏：我来比划你来猜。（先是老师比划学生猜，然后是小组内一个比划一个猜。巩固认读字母。）（4）大家都能准确认读这4个字母了，真棒！写在拼音格中要注意些什么呢？教案续页重难点突破（5）b：第一笔竖起笔在拼音格中间偏左的位置，一线的下面一点（不要顶线），要写直，收笔在三线上；第二笔右半圆和写a的左半圆一样起笔和收笔在二线下一点和三线上一点，笔画要流畅。大家都看清楚了吗？请大家按照老师的范写先在本上描一个再写一个。（提醒大家注意写字姿势要端正，握笔姿势要正确。）集体反馈后学生再次书写字母。（6）p：第一笔同b位置写法一样；第二笔的右半圆写在上格中，写法和b的第二笔一样。请学生自己试着在拼音格中先描一个，再写一写。提醒大家注意写字姿势要端正，握笔姿势要正确，集体反馈后再次书写。学生自学m、f学习两拼音节学生试读教师范读学生再读，教师指导，纠正。写一写学生练习书写两拼音，注意声调的位置。批注（本班学情）教学拓展朗读儿歌，巩固拼音总结提升好，今天的课我们就快结束了，小朋友学习很认真。我们以后会认识更多的拼音，希望大家好好学习！课堂练习设计朗读儿

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