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文档简介

外部政治、经济、思潮的影响包豪斯的地位：一个学校：艺术与技术结合的学校一种教育模式（色彩、材料、形式）基础课程、工艺训练、系统研究材料与和工艺程序一个社会事件：手工业占主导地位转变为工业生产主导；实验性质；见证了人类观念转变的具有重要价值的建筑、技术等；一个设计史上影响深远的符号：遗产与风格、流派、思想；包豪斯的社团文化氛围——求同存异、共同创新包豪斯的影响——德国战后联邦德国政府重视对外文化政策：推行包豪斯为“文化偶像”，设计理念和教育经验进行系统的整理和研究经济方面外交方面文化理想方面战后的联邦德国的设计语境乌尔姆的批判与继承包豪斯的影响——德国1955年成立的乌尔姆造型学院：反感包豪斯方法中强烈的感性取向讲求精确的数学与集合的基本观念倾向于一种视觉的方法学，逐渐寻找符合新时代需求的发展道路艺术与数学结合包豪斯的影响——德国第一任校长马克斯∙比尔（1927-1929包豪斯的学生）“Fromthespoontothecity”人文主义和功能主义包豪斯的影响——德国东德的否定和认可20世纪前半页遭到排斥60年代以后，包豪斯的积极影响才被认可德绍遗址上的新学校——安哈尔特应用技术大学包豪斯的影响——特拉维夫白城1930年代大量从欧洲（多为德国）来的移民涌入，许多国际风格的建筑大量出现。特拉维夫是世界上国际风格建筑最为集中的区域之一，约2700幢包豪斯风格的建筑建于1931年到1937年间。特拉维夫城被联合国教科文组织认定的世界遗产。包豪斯的影响——培养出的学生乔瑟夫.艾尔波斯艺术家、教育家1920包豪斯第一届学生后教初步课程包豪斯的影响——培养出的学生马歇.布劳耶家具设计大师、建筑师1920包豪斯第一届学生主持家具车间

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