向高考冲刺课件

向冲刺高考的勇士们致敬！2022/11/32

明确方向

提高能力把握今天赢得未来

北京大学“家长教育与人才成长”课题组

北京“三宽”家长教育学院王连群

实力状态

考能为什么我总丢不该丢的分？一

剖析问题与复习策略1、原因解剖：学习方式问题“断链”式学习法

环节断链，体系断链埋“地雷”式学习法

留下“不明白的”问题*模仿式学习，没有构建2、解决策略：

重心下移不要只盯着难题（难题和容易题分值相同！不能根据难度分配时间）从基础主干开始（第几个烧饼吃饱的？不要只抱怨过去）

*反对“定型”论！*140多天可以做很多事（每天长1分），挑战自我！*从自己的起点开始，

从知识的起点开始。（从0分到满分的专题复习）

知识的系统性—大楼之基方法的准确性—大楼之柱训练的有效性—大楼之墙思维的概括性—大楼之顶复习策略（构建）

----盖大楼把握本质

是有限还是无限小数？循环吗？

把最简分数化成小数若分母是（m,n为零或正整数），则该分数化成有限小数，其他化成无限小数；2022/11/315710.17328402021460564035504918570把最简分数化成小数把分数化成小数，一定是有限小数或无限循环小数。系统成网：预复习—填树形图—领复习—补树形图----单元专题清单三角函数公式体系：定义同角关系和角公式诱导公式倍角公式升幂公式半角公式万能公式建立方法系统：确定方法（形成通法）按方法进行练习（使用方法）把练习有效归类（回指方法）数列求和方法：分类求和法错位相减法裂项相消法（反序相加法）*掌握方法的条件。3）强化训练垒墙面

训练很重要！（在方法的指导下）单元训练（知识系统）专题训练（方法系统）反思再练（思维系统）4）融会贯通成屋顶*系统条条过电影*知识点点有关联*问题件件有方法*思维概括成高峰

《国务院关于实行最严格水资源管理制度的意见》划定了水资原利用管理的“三条红线”：水资源开发利用控制红线，到2030年全国用水总量控制在7000亿立方米以内；用水效率控制红线，到2030年用水效率达到或接近世界先进水平，万元工业增加值用水量（以2000年不变价格计算）降低到40立方米以下，农田灌溉水有效利用系数提高到0.6以上；水功能区限制纳污红线，到2030年主要污染物入河湖总量控制在水功能区纳污能力范围之内，水功能区水质达标率提高到95％以上。2013文综38题：措施影响途径控制红线实施生活用水阶梯定价提高超量用水价格，促进节约用水，减少水的浪费①优先安排企业购买节水设备的贷款，并给予优惠利率②用水效率控制红线③增加企业排污成本，促使企业设法减少污水排放水功能区限制纳污红线1）文本阅读；2）水资源现状图：3）水资源使用阶梯定价认识表；4）写出倡议书。图片等阅读信息大量出现图片、图标、图表、图像等阅读信息新颖呈现。（2013理综5）在不损坏电表的前提下，将滑动变阻器滑片P从一端滑向另一端，随滑片P移动距离x的增加，被测电阻RX两端的电压U也随之增加，下列反映U-x关系的示意图中正确的是

。（2014文综10）图3显示某国移民人数及其占总人口比例的变化。图4所示的①、②、③、④四幅图中，符合该国人口增长特点的是

2、解决策略：第一、提升阅读能力从“听说读写”到“读悟思述”《林黛玉进贾府》第二、阅读与表述相结合积累成本：卡片（归纳、感受、反思、质疑、批判等）；概括成述：课文内容、高考内容：感思成文：社会、生活等有感随笔归纳成线：20130504北京八一中学北京大学家长教育与人才成长课题组愁：愁之形：丁香一样结着愁怨的姑娘愁之境：屋漏偏遭连阴雨愁之重：只恐双溪舴艋（zemeng)舟，载不动我许多愁愁之多：一江春水愁之无奈：向东愁之动：流第三、提高审题能力：用“心”读（静心平气）用“思”读（主线核心）1）划读与遮读；2）泛读与审读；3）筛选与系统；4）提炼与做答。理得清、想得明、写的出为什么新题太多？1、剖析问题*死记硬背---知识与方法自我生成度太低*事不关联---迁移能力太弱*眼高手低---训练程度不足三

强调归纳探究

观察下列图形中点的个数，若按其规律再画下去，可以得到第n个图形中所有点的个数为

（用含n的代数式表示）．关注常态生成：（2013全国数学15题）：设当x=θ时，函数f(x)=sinx-2cosx取得最大值，则cosθ=（全国数学2014.14）甲、乙、丙三位同学被问到是否去过A，B，C三个城市时。甲说：我去过的城市比乙多，但没去过B城市；乙说：我没去过C城市；丙说：我们三人去过同一个城市.由此可判断乙去过的城市为

.关注逻辑生成1、解决策略：第一、只有过程才能生成亲自经历记得牢（实验经历、过程经历、思考经历）第二、把握知识的生成本质高考试题特点——广泛联系联系生活与社会

生活经验、科技前沿、社会热点更多作为命题的载体把蹦床简化为一个竖直放置的轻弹簧，弹力大小F=kx(x为床面下沉的距离，k为常量)。质量m=50kg的运动员静止站在蹦床上，床面下沉x0=0.10m；把该运动员视作质点，其每次离开床面做竖直上抛运动的腾空时间均为△t=2.0s，设运动员每次落下使床面压缩的最大深度均为xl。求常量k，并在图中画出弹力F随x变化的示意图；求在比赛动作中，运动员离开床面后上升的最大高度hm;2014年文综39题被授予“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的钱学森认为，他的人生受益于中学教育。他常常深情地回忆自己的中学生活：化学教师特别重视化学实验和培养学生对科学的兴趣，化学实验室随时开放，学生进出自由，我那时做了许多实验。生物教师常带领学生去野外采集标本，教学生解剖蜻蜒、蚯蚓和青蛙，我用在野外抓到的蛇制作了标本．学校组织各种课外小组，开设无机化学、诗词。音乐、伦理学等选修课。师生常常一起讨论数学、物理、化学等问题，大家都畅所欲言、无拘无束。

大家都不怕考试，没有人为考试而开夜车，更没有人死背书。有一位数学教师在给学生的测验评分时独出心栽，出5道题，学生都答对了，但解法平淡，只给80分；如果答对4道，但解法富有新意，就给100分，还另加奖励．民主、开拓、创新的学校文化深深地感染着每一个学生。进入新世纪，素质教育理念更加深从心。围绕推进素质教育，培养创新型人才，各地进行了新的探索：课程超市、创意集市、探究性学习、名家讲坛、才艺拓展……取得了丰硕成果，在中学教育改革不断深化的今天，钱学森的中学学习经历可以为我们提供启迪。(2)有人从钱学森的经历中得出结论：“有什么样的教学观念，就有什么样的学生。”你如何评价这种观点?(3)结合材料，就教育创新拟定两条公益广告词，要求主题鲜明、朗朗上口，每条限15个字以内．

北京过去有许多“老规矩”，如“出门回家都要跟长辈打招呼”、“吃菜不许满盘子乱挑”、“站有站相，坐有坐相”、“作客时不许随便动主人家的东西”、“忠厚传世，勤俭持家”等，这些从小就被要求遵守的准则，点点滴滴，影响了一辈辈北京人。世易时移，这些“老规矩”渐渐被人们淡忘了。不久前，有网友陆续把一些“老规矩”重新整理出来贴到网上，引发了一片热议“老规矩”被重新提起并受到关注，这种现象引发了你哪些思考？

第三、知识间关联：*毛泽东的两首《沁园春》与中国近现代史牛顿三定律：*两耳广闻窗外事，一心专读圣贤书。APEC、鸟巢水立方与中国文化：天圆地方、内方外圆、刚柔相济“上善若水”，“怀柔”第四、知识与社会关联

最近媒体报道了一些“老人摔倒无人搀扶”的现象，有人说这是因为怕被讹诈。也有人说“这不是因为老人变坏，而是坏人变老了。”你如何看待这种现象?又如何解决这个问题?追问：如果你扶老人的时候，老人说是你撞倒的，你会怎么办?2014年热点聚焦

深化改革谋前行，依宪治国谈复兴党风民风说传统，四大老虎进牢笼呼格沉冤得昭雪，虚幻民主笑占中马云腾空纽交所，金融相连沪港通单独二孩谈国策，南京公祭论和平新疆暴恐闹分裂，嫦娥归来思太空内方外圆平四洋，APEC蓝里有憧憬高铁推销绕全球，一路一带编世梦岁月倾覆寻马航，闹剧纷飞乱中东油价暴跌胀卢布，乌云变换看普京安倍拜鬼说历史，美国黑人求平等埃博肆虐袭西非，南海布局夺先声提升复习状态设计我有什么我做什么我要什么知其道谋其略成其术我要什么？

（不是未来给你什么）

*明确梦想（梦想是动力的起点）

*做梦，说梦，写梦，追梦，圆梦；

“每天叫醒我的不是闹钟而是梦想！”最不想要的结果是什么？

变成行动的动力！一、强烈梦想华师园寒秋初霜华师园，晨曦红云燃水杉。棵棵竞比越高楼，巍巍挺立擎长天。微风细柳梳长发，静水无波浮睡莲。一支彩笔绘湖色，满池清墨画河湾。二、、明确责任*自我成长的责任：*未来家庭责任8位老人2个孩子三、强大心理1、提自信*以特长优势形成心理优势。*以成功促自信：设计“不断的成功”小目标、小步骤、过程成功。（成功是成功之母！）曼德拉说过，人生可怕的事情不是你更多的看到了自己的不足，而是没有看到自身所具有的巨大潜能。2、面对挫折

（1）有困难才有成功（遇到难题就兴奋的学生）

（2）失败只存在于心理这世界除了心理上的失败，实际上并不存在什么失败----德国教育家奥斯汀3）解决“高原现象”高原现象：指复杂技能形成过程中出现的练习成绩“表象”暂时停止的现象症状：焦虑、烦躁、身心疲惫；

学习状态不稳定、记忆力下降，思维不流畅；成绩停滞甚至下降。解决办法：*心理，生理表象疲劳（调整、休息）*复习原因：1）体系不到位：复习没有构建2）方法不到位：“无基之练”，“无法之练”，“无专题之练”3）瓶颈没解决：4）付出少，期待高：考的分数没有自己感觉的多4、解决瓶颈*找到问题；*分解问题：无形问题有形化，大问题小型化；*解决问题：有效措施，有形步骤，寻求指导与帮助。*弱科问题：优先原则早下手原则基础与方法问题（改变学习方式）“填大坑”原则

*提高计