苏教版中考语文总复习课件：综合性学习

苏教版中考语文复习综合性学习苏教版中考语文复习综合性学习1.《语文课程标准》指出：“综合性学习主要体现为语文知识的综合运用，听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。”综合性学习试题是考查学生综合运用语文知识能力的主要题型。

2.关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。1.《语文课程标准》指出：“综合性学习主要体现为语文3.能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。

4.注重实践活动的参与，并在其中发挥个人的聪明才智，同时把自己在活动中的设计、体验和收获，用文字表达出来。3.能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研苏教版中考语文总复习课件：综合性学习

近几年“综合性学习”的中考命题趋势是加强与生活、自然、社会的联系，关注国内外大事、社会热点问题。如地震、海啸、核辐射、食品安全问题、低碳生活、环境保护等。近几年“综合性学习”的中考命题趋势是加强与生活、自然1.重视积累，关注科学和人文、自然和社会等各个领域的综合性知识。

2.注意信息的收集与整理，重视课外实践，积极思考。多读有益的报刊，关注新闻媒体，关心国内外大事、文化和教育动态。1.重视积累，关注科学和人文、自然和社会等各个领域的3.吃透教材,提炼主题，适当归类。通过对教材的充分掌握,注重在教材所体现的几大主题（体验成长类、语言文字类、历史文化类、专题探究类、科技生活类、其他类）上培养学生的认知能力和操作能力。同时，注重方法，针对不同类型的题目，在平时学习和训练时掌握技巧。3.吃透教材,提炼主题，适当归类。通过对教材的充分掌苏教版中考语文总复习课件：综合性学习苏教版中考语文总复习课件：综合性学习

近几年中考综合性学习的考查，考点主要集中在活动类、材料类、图表类等几个方面。分值一般在8分左右，根据新课标和考纲的要求，其题型的考查角度如下：近几年中考综合性学习的考查，考点主要集中在活动类、材1.一般是围绕某一主题或某种实践活动，要求编写活动提纲或拟定活动方案。围绕活动主题设定若干问题，所设问题既与语文有关，又与社会生活有关，综合考查学生的语文素养和社会实践能力。

2.考查方式：（1）拟写活动方案或计划；（2）创设活动开场白或主题语；（3）设计问题或提出解决问题的建议；（4）针对活动内容谈自己的感受、想法和观点。1.一般是围绕某一主题或某种实践活动，要求编写活动提【典例1】（2010·南充中考）“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。”三年的时光已悄悄过去。相聚犹在昨天，分别即在眼前。回首往昔，校园处处留下欢歌笑语，而今心头不免涌起缕缕怅惘。但人的一生必然要走过许多“驿站”，每一个“驿站”，既意味着结束，更是一段新征程的开始。南充某校某班举行“岁月如歌”综合性学习活动，下面是活动中的几项内容，请按要求完成。【典例1】（2010·南充中考）“轻轻的我走了，正如我轻轻的(1)班上组织编写一本班史，请为其内容设计两个板块，写出板块名称。答：①________________________________②____________________________________(2)班委准备策划一台主题为“难忘今宵”的毕业晚会，请你帮忙设计一个简要的晚会活动方案。答：_________________________________________________________________________(1)班上组织编写一本班史，请为其内容设计两个板块，写出板块【分析】本题考查学生策划活动、拟定方案的能力。解答此题首先要明确活动的主题，回答第（1）题应与班级的成长相关联；回答第（2）题注意拟定方案应包括内容安排与活动程序，要能体现此次活动的主题且完整有序。【答案】(1)示例：班级档案班级宣言班级成员寄语班级大事记班级毕业照（写出两个即可）(2)提示：方案主要涉及以下方面：①活动时间、地点；②活动内容与形式；③参加人员；④活动的具体安排等。【分析】本题考查学生策划活动、拟定方案的能力。解答此题首先要1.策划活动类的答题步骤：（1）认真审读题干，明确活动目的和内容。（2）结合现实生活和既往经验紧扣主题策划活动，拟定方案。活动设计和方案一定要有可操作性，条理要清晰，内容要具体。（3）表达要准确、凝练、生动。如【典例1】T（2），首先明确活动的主题“难忘今宵”；然后根据主题设计方案，应包括内容安排和活动程序；最后用简练的语言表述出来。1.策划活动类的答题步骤：2.策划活动类的答题要领：2.策划活动类的答题要领：（1）拟写的方案和计划要合理，可行性强，易操作。（2）开场白要体现活动主旨，语言要有感染力，能够吸引读者。（3）方案设计目的性要强，符合题干要求，谈感受要真实，忌虚假。（1）拟写的方案和计划要合理，可行性强，易操作。1.此种题型一般提供几则专题材料或热点材料，要求对材料进行分析探究，得出相关结论或规律，写出探究的结果。

2.这类试题主要通过研读材料、分析处理、归纳整合材料，考查学生的信息筛选能力、语言概括能力和语言表述能力。

3.试题类型大体分为以下几种：概括信息型，论证观点型，探究结论型。1.此种题型一般提供几则专题材料或热点材料，要求对材【典例2】（2011·东营中考）综合性学习。材料一汶川大地震令人震惊的情景：废墟下面，一位已经停止了呼吸的年轻母亲双膝跪着，上身向前匍匐，用身体紧紧护住襁褓中的孩子。在孩子的被子里塞有一部手机，手机屏幕上是一条写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”【典例2】（2011·东营中考）综合性学习。材料二一位中学生与妈妈闹矛盾离家出走，饥饿中得到一位陌生人施舍的一顿饭，竟然双膝下跪。这位陌生人问清了缘由，说：“还是回去给你母亲下跪吧，至少她已给了你十五年的饭吃。”材料三调查显示：某普通高校大学生中清楚自己、明星、好友、母亲生日是哪月哪天的人数比例依次为100%、58%、37%、7%。（1）研读上面的材料，写出你的探究结果。答：________________________________

________________________________________材料二一位中学生与妈妈闹矛盾离家出走，饥饿中得到一位陌生（2）每年五月的第二个星期日是母亲节。在母亲节到来之际，请你向班内同学提出一项活动倡议。答：________________________________________________________________（3）仿照示例写一句话，表达你对母爱的理解。示例：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。答：_____________________________________________

_________________________________________________（2）每年五月的第二个星期日是母亲节。在母亲节到来之际，请你【分析】此题考查探究材料、得出结论的能力。解答第（1）题先要整体感知材料，弄清各则材料的内容，再找出其内在联系，理清因果关系，最后概括总结表述。回答第（2）题要紧扣“母亲节如何感恩母亲”提出活动倡议，语言要简练。第（3）题考查仿写的能力，注意运用比喻的修辞方法。【分析】此题考查探究材料、得出结论的能力。解答第（1）题先要【答案】（1）母亲对子女的爱博大无私，却很少有子女懂得感恩和回报。（2）示例：开展一次以“感恩母亲”为主题的演讲或征文比赛活动；替母亲做一次家务劳动；送母亲一束康乃馨。（任选其一即可）（3）示例：母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净；母爱是一丝轻风，让你的身心即使在炎热的夏天也能感到清凉爽快。（任选其一即可）【答案】（1）母亲对子女的爱博大无私，却很少有子女懂得感恩和

探究材料类的解题步骤：（1）读材料。先要抓住要点，审清题意，概括出材料的大意，这是解答的根本。（2）找个性。认真分析、解剖材料，弄清各则材料表达的中心内容，从而揭示其个性特征。（3）提共性。在分析个性的基础上，进行筛选和提炼，把相同点加以整合，进而提炼出共性。探究材料类的解题步骤：

（4）写结果。提炼材料的共性之后，进行概括归纳，写出探究结果，语言要简洁凝练。如解答【典例2】T（1），首先阅读材料，明确三则材料都围绕“母爱、子女很少回报母亲”来谈，然后找出材料之间的内在关系，提炼出共性，最后总结概括探究的结果。（4）写结果。提炼材料的共性之后，进行概括归纳，写出探回答探究材料题的一般方法：（1）细读材料，明白是什么。即通过读材料，概括出材料的大意，明白所给材料的意义。（2）读懂材料，思考为什么。即找出材料之间的逻辑关系，思考为什么把这些材料组合在一起，可以得出什么结论。（3）归纳材料，明确怎么办。即要求学生在总结中发现问题产生的原因，在归纳中找到问题的解决方法。回答探究材料题的一般方法：1.这类试题主要考查学生对生活中常用的表格、漫画、徽标等的认读与理解能力，同时也考查学生的语言表述能力。

2.考查的主要方式：（1）拟标题：给漫画或徽标拟写标题。（2）释含义：用自己的话说明漫画（徽标）中或表格中所说明的内容，或解释漫画（徽标）所表达的含义等。1.这类试题主要考查学生对生活中常用的表格、漫画、徽

（3）表观点：就漫画中或表格中说明的内容发表自己的看法等。（4）找规律：对表格中的数字进行纵向、横向比较，找出变化规律。（3）表观点：就漫画中或表格中说明的内容发表自己的看法【典例3】（2011·眉山中考）针对社会热点，某校九年级（1）班的同学举行了一次“关注食品安全”的语文综合实践活动，请你积极参与。（一）根据右边的漫画，回答问题。【典例3】（2011·眉山中考）针对社会（1）用生动具体的语言，描述这幅漫画的主要内容。答：______________________________

______________________________________（2）这幅漫画反映了当前什么样的社会问题？从漫画来看，造成这一问题的原因是什么？答：__________________________________

_______________________________________（1）用生动具体的语言，描述这幅漫画的主要内容。（二）我想说。（3）根据《眉山日报》报道：地沟油、瘦肉精、毒奶粉、染色馒头、假牛肉……不知道从什么时候开始，食品问题就接二连三地“冒”出来了……读后，你一定有很多话想要说。请你面对下面两种人，把你内心最想说的忠告，郑重地说给他们听。我对食品生产企业说：_____________________

_________________________我对食品监管部门说：__________________

_______________________________________（二）我想说。【分析】此题考查对漫画画面的描述及对漫画寓意的把握能力。第（1）题描述漫画，根据漫画内容用生动具体的语言表述。第（2）题体会寓意要结合提示文字进行解读，体会食品安全监管部门监管不力、严重滞后的问题。回答第（3）题要围绕“食品安全”问题，注意说话的对象。【分析】此题考查对漫画画面的描述及对漫画寓意的把握能力。第（【答案】（1）漫画的题目是“滞后”，画面上的牛肉膏、瘦肉精、回炉面包、染色馒头洋洋得意、理直气壮地往前快跑，而监管却在后面追喊，累得气喘吁吁。（2）食品安全频频出现问题（或问题严重、繁多、猖狂等）；监管部门监管不力，严重滞后，有不可推卸的责任。（3）示例：（我对食品生产企业说：）做人要诚信，身上要流淌着道德的血液，不要昧良心！（我对食品监管部门说：）民以食为天，食以安为先，监管责任重于泰山。【答案】（1）漫画的题目是“滞后”，画面上的牛肉膏、瘦肉精、【典例4】（2011·承德中考）阅读下面有关某县土地沙化状况的统计资料，回答后面问题。某县土地沙化面积变化表（单位：亩）【典例4】（2011·承德中考）阅读下面有关某县土地沙化状况（1）我的发现：__________________________（2）我据此向土地主管部门提出合理化建议：________（3）班里开展“爱我家乡，护我土地”活动，需要拟写一条文学性宣传标语（至少用一种修辞手法），我准备的是：_____________________________________________________________________________（1）我的发现：_____________________【分析】本题主要以表格、项目和数据为载体，考查分析概括能力和语言表达能力等。解答此题，要学会横向阅读和纵向阅读相结合，仔细分析表格中的数字，从中归纳提炼出表格所说明的情况，然后用尽量准确的语言表达出来。【答案】（1）示例：该县土地沙化面积不断扩大。（2）示例：通过植树造林、种草，涵养水源。（或：减少放牧，保护土壤表层不被破坏。）（3）示例一：土地就是生命线。示例二：金山银山不如绿水青山。（至少运用一种修辞手法，意思对即可）【分析】本题主要以表格、项目和数据为载体，考查分析概括能力和1.图表转述题的方法步骤：（1）表格题的答题步骤：第一步：仔细审读扣题旨。包括审读图表的标题、内容和题目要求。有些细节（如表注）也要看仔细。第二步：认真思考找规律。仔细审读表格内容和备注，对表格内容进行纵横比较，特别注意数字的变化，找出规律性的东西。1.图表转述题的方法步骤：

第三步：准确归纳善表述。组织语言，简明连贯地表述，表述要抓住图表显示的内容。如解答【典例4】T（1），分析表格中的数字变化可知，该县土地沙化面积不断扩大。第三步：准确归纳善表述。组织语言，简明连贯地表述，表

（2）表格题的答题思路可用下图表示：（2）表格题的答题思路可用下图表示：2.徽标（漫画）题答题步骤：2.徽标（漫画）题答题步骤：

如解答【典例3】T（2），首先仔细观察画面，关注提示语“滞后”，思考“牛肉膏”“瘦肉精”等把“监”“管”远远地甩在后面的寓意，然后联系“食品安全”问题谈这幅漫画反映的当前的社会问题及造成这一问题的原因。如解答【典例3】T（2），首先仔细观察画面，关注提示

解答漫画题时，应注意以下几点：（1）读准漫画题目；（2）分析漫画的表现手法；（3）结合漫画中文字说明进行解读；（4）要学会透过现象看本质。解答漫画题时，应注意以下几点：一、策划活动拟定方案1.（2011·滨州中考）欢迎参加初三某班组织的“岁月如歌”语文综合性学习活动。（1）假如你是班史编委会成员，请为其设计两个板块，写出每个板块的主要内容。答：①___________________②____________________一、策划活动拟定方案（2）请仿照某同学在“告别母校”留言簿上的留言，补写一个句子。要求语意连贯，句式一致。在这离别之际，我们别情依依，走一回校园的小路，踏一回教室的楼梯，______________，_____________，心中荡起甜蜜的回忆。答案：（1）示例：班级档案班级宣言班级成员寄语班级大事记班级毕业照（任选其二即可）（2）示例：看一眼班级的板报摸一把同学的桌椅听一回校园的广播想一下老师的话语（任选其二即可）（2）请仿照某同学在“告别母校”留言簿上的留言，补写一个句子2.（2011·安徽中考）某小组暑期开展以“书信沟通你我他”为主题的活动。下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决。（1）李松同学缺乏人生理想，没有学习热情，总觉得能拿到初中毕业证书就行了，小组同学想写一封信规劝他。你认为下面名言警句中哪三则可以作为规劝的材料？2.（2011·安徽中考）某小组暑期开展以“书信沟通你我他”①淡泊以明志，宁静以致远。②少壮不努力，老大徒伤悲。③志当存高远。④伟大的理想，只有经过忘我的斗争和牺牲才能胜利实现。(乔万尼奥里)⑤没有理想，即没有某种美好的愿望，也就永远不会有美好的现实。(陀思妥耶夫斯基)可以用来规劝李松同学的三则名言警句是：___________。(只填序号)①淡泊以明志，宁静以致远。（2）刘老师8月5日上午给小组同学作“书信与人际交往”专题讲座，而张强同学正随父母在外旅游，他给好友王刚发了一条手机短信：“我跟爸爸妈妈在北京旅游，赶不回去听讲座了，请代我向刘老师请假。”假如你是王刚，请写一张请假条，代张强向刘老师请假。答：________________________

___________________________________

______________________________________（2）刘老师8月5日上午给小组同学作“书信与人际交往”专题讲（3）组内某同学给在外工作的父母写信时，谈到了读书对自己写作的影响。下面是信的部分内容，请你读后完成①～③题。你们一直喜欢读书，［A］在你们的熏染下，我也越来越喜爱读书了。我感到，书籍成了我写作的源头活水之一，［B］对我在写作上获益良多。通过读书，我拓宽了视野，丰富了写作素材，提高了写作水平。读书让我乐于写作，_____________________。①画线句［A］中，“______”一词使用不当，可以改成“______”。②画线句［B］有语病，可修改为:_______。(不得改变原意)（3）组内某同学给在外工作的父母写信时，谈到了读书对自己写作③在文末横线处补写一句话，表达出写作对读书的影响。答案：（1）②③⑤（2）刘老师：您好！我是王刚。张强同学因随父母在外旅游，不能参加您8月5日上午的专题讲座，特让我代他向您请假。请批准。此致敬礼王刚

×月×日③在文末横线处补写一句话，表达出写作对读书的影响。（3）①熏染熏陶②使我在写作上获益良多③写作让我更热爱读书（3）①熏染熏陶3.（2011·福州中考）综合性学习。近期，海西中学开展以“话说福州风流人物”为主题的系列活动，请你完成下面的任务。（1）活动一：题写赠言为展现福州风采，校团委要求同学们把学校编辑的《福州骄子》一书送给亲朋好友，送书前，请结合“话说福州风流人物”这一主题，在该书扉页上题一句赠言。（不必署名）赠言：___________________________________________3.（2011·福州中考）综合性学习。（2）活动二：讴歌心灵富豪根据下面人物事迹简介，给民营企业家曹德旺撰写一则颁奖词。（40字左右）曹德旺，福州（福清）人，福耀玻璃有限公司董事长，有“中国玻璃大王”之称。2009年，他宣布捐出所持70%福耀股份建立慈善基金；2010年，他向西南干旱灾区捐款2亿元；之后又捐赠4亿元修建福州图书馆。他经常说：“人活一世，就是为了给他人带来幸福。”在首届中国“心灵富豪”评选活动中，他位居中国“心灵富豪”榜第（2）活动二：讴歌心灵富豪二位；今年4月，胡润中国慈善榜揭晓，曹德旺因捐献善款45.8亿元，成为“中国最慷慨的慈善家”。（提示：撰写颁奖词，要围绕人物事迹，用精练的语言讴歌人物的精神品质）颁奖词：_____________________________________________________________________________________________________________________________二位；今年4月，胡润中国慈善榜揭晓，曹德旺因捐献善款45.8答案（示例）：（1）①一卷在手，风流尽现。②好书送好友，名人伴你行。③走近福州骄子，汲取精神力量。④一本好书，传扬福州骄子的美名；一句赠言，承载我们真诚的友情。（任选其一即可）（2）①你用你的智慧，谱写着玻璃的奇迹；你用你的爱心，铸造了善举的辉煌。家乡因你而精彩，福州为你而骄傲。②他以福耀玻璃，创造了巨大的社会财富，他用大爱善举，演绎了精彩的人生。他是商界骄子，他是心灵富豪。答案（示例）：（1）①一卷在手，风流尽现。②好书送好友，名人③慷慨解囊，福耀灾区民众；热心公益，关爱平常人家。他是心灵富豪，他是慈善大家。④玻璃事业，传奇人生；倾情公益，心系民生。一片赤忱，慷慨解囊；一颗爱心，有口皆碑。（任选其一即可）③慷慨解囊，福耀灾区民众；热心公益，关爱平常人家。他是心灵富4.（2011·安顺中考）综合性学习。一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求，也是同学们学习和生活的需要。为了帮助同学们了解写钢笔字的知识，提高写钢笔字的水平，班上准备开展“走近硬笔（钢笔）书法”的主题活动。（1）如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照下面的示例写出两项，并说明活动目的。4.（2011·安顺中考）综合性学习。【示例】项目：硬笔（钢笔）书法比赛目的：激发同学们参与活动的热情，促使同学们认真练字。项目一：_____________________________目的：_________________________________

_______________________________________项目二：_______________________________________目的：___________________________________________________________________________【示例】项目：硬笔（钢笔）书法比赛目的：激发同学们参与（2）为了帮助同学们明确练习硬笔（钢笔）书法的意义，营造人人参与活动的氛围，请你拟写两句内容相关、形式对称的话，作为宣传标语。答：_____________________________________________

_______________________________________________（3）班上的小刚同学是你的朋友，他平时不用心写钢笔字，字也写得不太好，看到你在比赛中获得了一等奖，祝贺你说：“你的字写得太漂亮了，要是我也能写得这么漂亮，那多好啊！”你听后可以这样说：“_____________________________________________________________”（2）为了帮助同学们明确练习硬笔（钢笔）书法的意义，营造人人答案（示例）：（1）(项目一：)硬笔(钢笔)书法知识讲座(目的：)明确硬笔(钢笔)书法的意义，了解硬笔(钢笔)书法的知识。(项目二：)名家硬笔(钢笔)书法作品鉴赏(目的：)欣赏和借鉴优秀硬笔(钢笔)书法作品，激发练字兴趣。（2）①练好钢笔书法，传承汉字文化。②写漂亮字，做优秀人。（3）谢谢你的赞扬。其实只要你用心写字，坚持练习，也能把字写好，到时候肯定比我的字更漂亮。（语言得体，表达通顺即可）答案（示例）：（1）(项目一：)硬笔(钢笔)书法知识讲座(目5.（2011·广安中考）综合性学习。今年是中国共产党建党90周年，学校开展了以“向党旗敬礼”为主题的系列活动。活动一：新闻播报下面是一位同学收集到的关于建党90周年的新闻，请用一句话概括新闻的主要内容。（不超过30个字）本报讯4月11日，广安职业技术学院广场上红旗飘扬、人头攒动，由广安市委宣传部主办，市文联、市广播电视台承办的“颂歌献给党”红歌电视大赛在这里拉开帷幕。5.（2011·广安中考）综合性学习。

广安职业技术学院的老师、学生以及部分本土歌手表演了丰富多彩的文艺节目。革命年代的礼赞、红色岁月的缅怀、改革开放的颂唱，所有的红色情怀在一首首红歌中抒发、再现、还原。《红梅赞》、《永远跟党走》等一首首脍炙人口的红色歌曲使现场高潮迭起，观众在响亮的红歌中，共同回忆革命时期的峥嵘岁月，共同祝愿祖国的明天更加美好。广安职业技术学院的老师、学生以及部分本土歌手表演了丰

活动二：活动策划各班都要开展庆祝建党90周年的系列活动，同学们都积极出谋划策。请参照示例为你班设计两项活动。示例：“我心向党”演讲比赛（1）______________（2）_____________活动二：活动策划

活动三：专栏撰稿为了庆祝中国共产党建党90周年，校团委在校刊上开辟了“红旗飘飘”和“伟大历程”两个专栏。请仿照“红旗飘飘”专栏的“开栏的话”，为“伟大历程”专栏撰写一则“开栏的话”。示例：“红旗飘飘”开栏的话：在中国共产党建党90周年之际，无数人把目光投向了一面鲜艳的旗帜——中国共产党党旗。这是一面引领希望的光辉旗帜，这是一面民心所向的光辉旗帜，这是一面开创未来的光辉旗帜。从今活动三：专栏撰稿天起，校刊将推出“红旗飘飘”专栏，通过优秀共产党员的感人事迹，展现共产党员的先锋模范作用，坚定大家对党的信念，激励全校同学为实现中华民族的伟大复兴而奋发努力。“伟大历程”开栏的话：_______________________________________________________________________________________________________________________天起，校刊将推出“红旗飘飘”专栏，通过优秀共产党员的感人事迹答案：活动一：示例：“颂歌献给党”红歌电视大赛在广安职业技术学院拉开帷幕。活动二：示例：（1）“光辉岁月”诗歌朗诵会（2）“幸福生活”征文比赛（3）“红色经典”故事会（任选其二即可）答案：活动一：示例：“颂歌献给党”红歌电视大赛在广安职业技术活动三：示例：在实现中华民族伟大复兴的征程中，我们迎来了中国共产党90周年华诞。这是一段艰辛求索的伟大历程，这是一段不懈奋斗的伟大历程，这是一段走向胜利的伟大历程。从今天起，校刊将推出“伟大历程”专栏，展示中国共产党在革命、建设、改革中走过的光辉历程，坚定同学们跟着党走中国特色社会主义道路的信心与决心。活动三：示例：在实现中华民族伟大复兴的征程中，我们迎来了中国二、探究材料得出结论6.（2011·宁波中考）综合性学习。近日，学校开展“走近‘海上丝绸之路’”活动，请你参加并完成以下任务。活动一：下面是陈教授与学生的一段对话，请在横线处补写恰当内容。学生：陈教授，您好！我是校报小记者，想请您介绍一下“海上丝绸之路”。陈教授：好的！“海上丝绸之路”指的是古代海上的重要贸易通道。当时我国的商人从东南沿海港口出发，将二、探究材料得出结论中国的丝绸、陶瓷、茶叶等物产通过船只运往海外，又带回了香料、毛织品、玻璃器皿、象牙等异域珍品。

学生：_________________________________

_______________________________________

陈教授：这个问题提得好！“海上丝绸之路”的开通，不仅为当时国内外市场的开拓、农业商品化的推进、民族工业的兴起提供了便利条件，更对不同民族的文化交流融合发挥了巨大作用。我们宁波当时就是“海上丝绸之路”起点之一。中国的丝绸、陶瓷、茶叶等物产通过船只运往海外，又带回了香料、

活动二：下列材料是宁波成为“海上丝绸之路”起点的部分有利条件，请简要概括。材料一：宁波位于东海之滨，它南通闽、粤，东临日本，北与朝鲜半岛遥遥相望。材料二：宁波人历来活跃在国际商贸舞台，他们走南闯北，开拓新领域，创造了许多奇迹。据不完全统计，现有73000多宁波籍华侨华人分布在世界64个国家和地区。活动二：下列材料是宁波成为“海上丝绸之路”起点的部分

材料三：春秋战国时，宁波港已成为我国九大著名港口之一；唐朝时期，跻身四大名港行列；宋元年间，又是三大对外贸易港口之一；清朝时，被辟为“五口通商”口岸之一；如今，宁波港拥有了“洋洋东方大港”的美誉。有利条件：______________________________________材料三：春秋战国时，宁波港已成为我国九大著名港口之一

活动三：本次活动需要一则宣传语，请从下列三副对联中，选择你认为最能体现宁波“海上丝绸之路”特色的一项，并简述理由。

A．七千年河姆渡骨哨鸣响八百里四明山稻黍飘香

B．三江竞帆，招揽九天日月东海涌浪，吞吐五洲风云

C．香樟如盖，郁郁兮摇翠山茶似焰，灼灼兮飞红我选择______，理由：______________________________________________________________________________活动三：本次活动需要一则宣传语，请从下列三副对联中，答案：活动一：示例1：陈教授，“海上丝绸之路”的开通，带来的只是物质的流通吗？示例2：陈教授，“海上丝绸之路”还有其他方面的作用吗？活动二：示例：宁波地理条件优越，人们勤劳、勇敢，富有创新精神，宁波港的历史非常悠久。答案：活动一：示例1：陈教授，“海上丝绸之路”的开通，带来的活动三：示例①：A这副对联选取了“河姆渡的骨哨”、“四明山的稻黍”，突出了宁波的历史悠久、物产丰饶的特色。示例②：B这副对联形象生动地展现了宁波“海上丝绸之路”“三江竞帆”“东海涌浪”的壮美景象，而“招揽九天日月”“吞吐五洲风云”也紧扣宁波“海上丝绸之路”的意义和作用，意蕴深厚，意味深长。活动三：示例①：A这副对联选取了“河姆渡的骨哨”、“四7.（2011·达州中考）综合性学习。为纪念世界反法西斯战争胜利66周年，凤凰中学九年级（1）班将开展一次以“世界何时铸剑为犁”为主题的综合性学习活动，请你参与准备工作。（1）【妙解汉字】“武”字与战争密切相关。许慎在《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”，这一解释反映了古人向往和平幸福生活的情感。“伐”字也与战争有关，请你推断它的字义：_________。7.（2011·达州中考）综合性学习。（2）【品味文化】伴随着战争，形成了丰富的战争文化。请写一句相对完整的与战争有关的古诗（词），并列举一部课外阅读过的以战争为题材的小说或一场战役。答:古诗（词）：_______________________________________________________________________________________________________________列举的小说或战役：_______________________________（2）【品味文化】伴随着战争，形成了丰富的战争文化。请写一句（3）【感悟和平】阅读材料回答问题。中国雕塑家遥远创作的世界和平女神像坐落在诺曼底登陆战场遗址。世界和平女神像高10米，重16吨，用不锈钢制作。她那舞动绸带的双臂一前一后地舒展着，高举的左手上一只和平鸽展翅欲飞。在微风中展开的飘带与女神的双臂连为一体，远远望去，好似中国的“中”字、和平的“平”字，又像英文单词WORLD（世界）的第一个字母“W”和VICTORY(胜利)的第一个字母“V”。（3）【感悟和平】阅读材料回答问题。

从材料中推断“世界和平女神像”造型的意蕴。（不超过20字）从材料中推断“世界和平女神像”造型的意蕴。（不超过20（4）【抒写心灵】活动中同学们自主搜集材料，创办了《世界何时铸剑为犁》专刊，他们设计了这样一些栏目：

【栏目一】浸着血与泪的往事。收录了熟悉的战争故事，触目惊心的历史惨剧，并配有图片。

【栏目二】战争智慧，是杀戮，还是自杀？收录了战争诗词、军事成语、名人名言、兵法谋略等内容。（4）【抒写心灵】活动中同学们自主搜集材料，创办了《世界何时【栏目三】今天，战争并没有远离。同学们从网络、报刊上摘录了当前某些国家之间的军事动态及令人震惊的战争新闻。

【栏目四】爱是幸福，恨是灾难！【栏目三】今天，战争并没有远离。

栏目里同学们表达了对和平的期盼、对维护和平的思考。请你从上述四个栏目中任选一个，为它写上一段80～100字的导读文字。我选择【______】来写。栏目里同学们表达了对和平的期盼、对维护和平的思考。答案：（1）砍杀、攻打（2）提示：只要跟战争有关的内容皆可。（3）中国人民热爱和平，世界和平终将实现。（意近即可）（4）示例①：栏目一这里，我们看到的是炮火与屠刀下鲜红的血，感受到的是炮火与炮火对峙的悲壮，印在我们心里更多的是祖国母亲屈辱和伤痛的泪。战争，我们不需要！示例②：栏目二战争文化是血泪滋养的文化，兵法谋略究竟是用来杀戮还是用来消除仇恨？人类为什么非要拥有这些智慧？为了厮杀，还是自杀？

答案：（1）砍杀、攻打示例③：栏目三当我们正在美丽的校园散步的时候，当我们津津有味吃着香甜可口的饭菜的时候，我们享受着安宁与幸福。但在很远的地方，我们很多的同龄人正在饱受战火的煎熬，流血流泪，无家可归。示例④：栏目四我们是朋友，我们是兄弟，我们是彼此挚爱着的亲人。我们的心灵应该洋溢着暖暖的春意，我们的脸上应该折射出人生的甜蜜。记住：爱是幸福，恨是灾难！示例③：栏目三当我们正在美丽的校园散步的时候，当我们津8.（2011·江西中考）班级开展“青春畅想”综合性学习活动，请你积极参与下列活动。（1）“青春的睿智”。正值青春的我们，思维活跃，善于探索，日渐睿智。请你阅读下面几则材料，把握文意，找出共同点，写出结论性的话。材料一：《晋书》有言：“人有不及，可以情恕。”材料二：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。（林则徐）8.（2011·江西中考）班级开展“青春畅想”综合性学习活动

材料三：天空容留每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山容留每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观。（佚名）材料四：有人批评林肯总统：“你为什么让政敌变成朋友？你应该消灭他们。”“当我们与政敌成为朋友时，政敌就不存在了。”林肯温和地说。后来，林肯再度当选美国总统。这些材料都告诉我们：______________________________________________________________________________材料三：天空容留每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无（2）“青春的赞语”。青春充满活力，青春充满希望。面对美好的青春，请你写几句话予以赞美。（至少用两种修辞手法）答：___________________________________

_______________________________________答案：（1）胸怀博大者，方能目光高远；宽容他人者，更能成就大业。（紧扣“胸怀博大”“宽容”，大意相同即可）（2）示例：青春是一座金字塔，是进取；青春是一把竖琴，是快乐；青春是一个书架，是智慧。（2）“青春的赞语”。青春充满活力，青春充满希望。面对美好的9.（2011·资阳中考）阅读下边两则材料按要求答题。

【材料一】据报道：日本东北部海域3月11日下午发生里氏8.9级强烈地震（后调整为9.0级）。地震引起东京多处建筑物摇晃，引发10米高的海啸，并使日本福岛第一核电站严重受损。15号上午，福岛第一核电站2号反应堆发生爆炸，压力控制池受损。反应堆散发出的辐射量超标万倍，截至目前已发现大约190人遭受核辐射污染。9.（2011·资阳中考）阅读下边两则材料按要求答题。【材料二】新华网东京4月21日电日本警察厅说，截至当地时间21日18时，3月11日发生的日本大地震及其引发的海啸已确认造成14133人死亡，13346人失踪。在大地震及其余震中受到不同程度损坏的房屋超过30万栋。（1）用简略的话概括上面两则材料的主要内容。答：____________________________

____________________________________________【材料二】新华网东京4月21日电日本警察厅说，截至当地（2）老子说：“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。”请你结合福岛核电站核反应堆爆炸事故，谈谈人类对于核能利用的看法。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）老子说：“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。”请你结合福岛核（3）围绕要不要给日本灾区捐款捐物这一话题，同学们展开了热烈的讨论。有同学说：“日本人从清朝到抗日战争结束，杀害了我们无数同胞，掠夺了我们大量财富，他们从来没有给我们赔偿，我们为什么要捐助他们呢？”你如果同意捐款，请谈谈你的理由。答：___________________________________________________________________________________________________________________（3）围绕要不要给日本灾区捐款捐物这一话题，同学们展开了热烈【解析】(1)两则材料都叙述了时间：3月11日；地点：日本东北部海域；事件：地震引发海啸、爆炸，造成了重大人员伤亡和财产损失。（2）从“核能”的两面性展开来谈，既看到有利的一面也要看到弊端。（3）本题旨在培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，叙述时要申明看法，言之有理。答案：(1)日本东北部海域3月11日发生里氏9.0级地震并引发海啸和福岛核电站2号反应堆爆炸，造成了重大人员伤亡和财产损失。【解析】(1)两则材料都叙述了时间：3月11日；地点：日本东(2)核能，是人类开发出的一种清洁、无污染的新能源，核能的开发和利用具有广阔的前景。但是，我们应该看到，核能的开发与利用也潜在着巨大的风险，前苏联切尔诺贝利核电站反应堆爆炸以及今年3月11日日本9级特大地震引发的核泄漏已为我们敲响了警钟。因此，我们在用它来为我们造福的同时，还得努力规避它的风险。(3)我认为，地震是全人类的灾难，我们应该与各国人民一道共同面对，正所谓“国家有界，大爱无疆”。再说我们不应过多地计较过去，而应该放眼未来。(2)核能，是人类开发出的一种清洁、无污染的新能源，核能的开三、图表转述体悟创意10.（2011·东营中考）下图是中国环境标志图形，仔细观察主体部分（汉字和英文除外），写一段解说文字。要求：说明内容包含构成要素、造型特点及其含义，至少用上一个成语。答：___________________________________三、图表转述体悟创意答案：中国环境标志图形由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组成。图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，外围的十个环紧密结合，环环相扣，表示公众同心同德，携手并肩，共同保护环境；同时，十个环的“环”与环境的“环”同字，既别出心裁，又意蕴丰富，耐人寻味。答案：中国环境标志图形由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个环11.（2011·舟山中考）综合性学习。

5月10日，《浙江日报》刊登了第六次全国人口普查“浙江省2010年人口年龄与性别分布示意图”（见下图）。14岁的小华和43岁的父亲看了这幅图后，有一段引人思考的对话。请你根据语言环境，在横线上将父子俩对话的空缺部分补充完整。11.（2011·舟山中考）综合性学习。小华：老爸，你看这图多漂亮啊！它既像上海世博园里那棱角分明的中国斗拱，一头连接着过去，一头连接着未来；（1）又像_________________，_________________，__________________。小华：老爸，你看这图多漂亮啊！它既像上海世博园里那棱角分明的父亲：是啊，不仅如此，老爸还发现了我省人口年龄与性别分布的两个特征。你看出来了吗？小华：噢，我看出来了！（2）第一，_______________；第二，_______________。父亲：所以啊，二十年后，我国就进入老龄化社会了，你们的担子可重啦！不但要照顾双方的爸爸妈妈，还有爷爷奶奶外公外婆。小华：（3）____________________________

__________________________________________________________________________________________。父亲：是啊，不仅如此，老爸还发现了我省人口年龄与性别分布的两答案：（1）示例：①公园里枝繁叶茂的大树一半沐浴阳光一半散落阴凉②埃及巍峨高大的金字塔一头连着历史一头连着现实③高山上展翅欲飞的亭子脚踏着坚实巉岩头顶着蔚蓝天空（2）示例：男女比例基本平衡少年儿童（14周岁以下）人口相对较少中青年（青壮年）人口数量庞大中老年各年龄段人口数量随年龄增长呈递减态势（任选其二即可）答案：（1）示例：①公园里枝繁叶茂的大树一半沐浴阳光（3）示例①：老爸，别担心，那时我已长大，再重的负担我都不怕。我会努力打拼，像你们呵护我们一样好好孝顺你们，一定会让你们幸福的示例②：老爸，别担心，二十年后，国家一定会有更加完善的社会养老保险体系，你们的晚年一定会很幸福的（3）示例①：老爸，别担心，那时我已长大，再重的负担我都不怕12.(2011·扬州中考)结合提示，完成下面的题目。提示：香甜的瓜汁、可口的果茶、清爽的冷饮……随着夏天的来临，各种自制饮料的销售开始火爆。但是，经检验，部分自制饮料中存在着对人体有害的添加剂。12.(2011·扬州中考)结合提示，完成下面的题目。（1）用简洁的文字说明上图的内容。答：__________________________________________________________________________（2）概括这幅漫画的讽刺意义。答：________________________________________________________________________________（1）用简洁的文字说明上图的内容。（3）据报载，记者在果茶店里询问加了哪些添加剂，有位老板理直气壮地说：“加什么样的添加剂，是我们的商业秘密，不能告诉你！”面对这样的老板，你打算对他说些什么劝告的话？答：_________________________________________________________________________________________________________________（3）据报载，记者在果茶店里询问加了哪些添加剂，有位老板理直【解析】（1）此题考查学生的语言表达能力，也就是考查说明性文字的准确性和客观性，所以在答题时除了要注意一定的说明顺序之外，还要注意不能带有任何个人感情色彩，要实事求是地反映画面内容，用语要简练，不能添加任何想象的成分。（2）此题考查对漫画的理解和感悟能力，可从画中人物的动作、神态及画面的内容和提示得出答案。（3）此题考查学生的口语交际能力，答题时要注意对对方的称呼，说话的语气要以劝说为主，说话内容要正确和积极。【解析】（1）此题考查学生的语言表达能力，也就是考查说明性文答案（示例）：（1）满脑子都是金钱的某商家正在向一杯新鲜瓜汁中倾倒添加剂。（2）讽刺了那些不良商家一味追求利润而不顾人们生命安全的丑恶行径。（3）老板，你的这种做法是非法的。所谓“商业秘密”不是你损害人民身体健康的理由，你只有守法经营才能赢得顾客的青睐！答案（示例）：（1）满脑子都是金钱的某商家正在向一杯新鲜瓜汁13.（2011·烟台中考）综合性学习。为积极参与“好书伴我成长”绿色读书工程活动，班级组织了“读书看报”交流会。请你完成下面题目。宇璇同学出示了一幅在报纸中看到的漫画（见下图）。13.（2011·烟台中考）综合性学习。①请用一两句话概括画面的内容。答：_____________________________

_______________________________________②请说出这幅漫画的主题。答：____________________________________答案（示例）：①算命先生被雨淋成了落汤鸡，行人都在嘲笑他：“你是算命的，不是算得很准吗？”算命先生颤抖着说：“唉！今天没听天气预报啊！”②崇尚科学，反对迷信。(大意对即可)①请用一两句话概括画面的内容。14.（2011·济宁中考）下图是2011年5月13日公布的“健康山东”宣传标识。请认真观察，写出它的构成与创意。构成与创意：______________________________________________________________________________14.（2011·济宁中考）下图是2011年5月13日公布的答案(示例)：标识以“山东、人、健康”为基本元素，以图形化的“山”字为核心，三个健康活动的人形构成拥抱生命、拥抱阳光的动感造型，体现“我行动我健康”的“健康山东”行动主题。外围英文字体生动活泼，象征“健康山东”的影响覆盖全社会。答案(示例)：标识以“山东、人、健康”为基本元素，以图形化的语文综合性学习备考策略综合性学习主要体现为语文知识、语文能力的综合运用，语文课程与其他课程的沟通，书本学习与实践活动的紧密结合。下面，谈谈中考综合性学习试题的特点、形式、趋势与对策。一、语文综合性学习的特点

1.实践性。“综合性学习”要求学生关注生活，关注实践，学会发现并解决实际问题。“综合性学习”命题的中心是“活动”。试题大多会设置特定的情境，考查学生开展语文活动、完成实际任务的能力。同时，实践经验也是学生解题的主要依据。语文综合性学习备考策略2.语文性。语文“综合性学习”设计的活动必然是立足于语文学科的、能够充分体现语文工具性的实践过程，其目的是考查学生语文知识积累和能力迁移的水平。

3.综合性。有两个层面的综合：一是学科内的综合，即综合运用多种语文知识和能力，去解决综合性的语文问题。二是学科间的综合，即以语文学科为主，进行跨学科的渗透。

4.开放性。主要指命题的灵活性和答案的不唯一性。学生在问题情境中有充分的选择余地，可多角度切入，形式限制少。答案不作统一规定，鼓励有创意的设计和表达等。2.语文性。语文“综合性学习”设计的活动必然是立足于

二、命题趋势与应考策略

【命题趋势】“综合性学习”考查将继续紧扣《语文课程标准》的要求，突显对学生语文素养的考查，估计将会呈现如下趋势：

1.命题的思路体现新理念，重视“三维”目标的整合，考查学生的语文能力和综合素质；注重考查学生独特的体验、理解和创新，力求多角度、多侧面地考查学生的语文素养。二、命题趋势与应考策略2.命题将加强语文与生活、自然、社会、个性品质的联系，命题将走出课本、走向社会、走向自然，增强学生的社会责任感，引导学生关注人与自然、人与社会的协调和可持续发展，培养学生的生态意识、人格品质与社会责任感。

3.命题材料将以国内外大事、社会热点焦点问题，学生生活的实际、周围的人和事，新科技、新思潮，环保、旅游、教育、文化，名胜古迹、风土人情等为中心。2.命题将加强语文与生活、自然、社会、个性品质的联系4.试题的类型有：语言创作类、材料整理类、图表转述类、活动参与类。另外，还将出现多种类型融为一体的情况，在设置的情境或活动中去考查学生的分析综合、比较判断、归纳推理、总结概括、观察理解、联想想象、语言表达等各方面的能力。4.试题的类型有：语言创作类、材料整理类、图表转述类【应考策略】1.重视积累，关注课外语文知识以及其他学科知识的渗透。“综合性学习”的题目非常灵活，涵盖面广，涉及知识多，只有在平时的学习中多积累，做到“厚积”，才能在临考时胸有成竹而“薄发”。这里所说的积累，不仅指古诗文、现代诗文、词语、成语、俗语、谚语、名言警句、文学文化常识等语言积累，还包括山川名胜、风土人情等人文常识及其他学科知识的积累。【应考策略】2.注意方法，针对不同类型的题，在平时学习和应考时掌握技巧。（1）语言创作类。广告、宣传语具有语言精练、内容醒目、便于记忆等特点。语言运用多使用夸张、双关等修辞。对联考查方式是直接给出上联、下联或者根据所给材料进行对联编写。2.注意方法，针对不同类型的题，在平时学习和应考时掌

（2）材料整理类。学生要在材料中搜寻关键词、提取主要信息，要推敲语言，不能因字数的限制而表达不清。材料的整合与探究题一般是提供一定的材料，要求学生通过分析和研究，写出探究结果。学生可在多个材料类题中运用求同存异法，归纳出事物的共性和个性，或者理出因果关系。（2）材料整理类。学生要在材料中搜寻关键词、提取主要

（3）图表转述类。做这一类题时，首先要明确题目的要求；其次，认真观察和审读图表，找出图表中的关键因素，对表格中的数字要进行纵向、横向比较，找出变化规律；再次，进行必要的联想和想象，挖掘出材料内所隐含的信息；最后，进行归纳、概括，用简洁、准确的语言表述。（4）活动参与类。要重视平时的语文实践活动，在活动中培养自己的能力。（3）图表转述类。做这一类题时，首先要明确题目的要求3.注意信息的收集与整理，关注课外，积极思考。多读有益的报刊，关注新闻媒体，关心国内外大事以及文化、教育动态等。总之，语文的综合性学习是形成“自主、合作、探究”学习方式的重要途径。开展综合性的学习，对于培养学生的创新精神和实践能力意义是十分深远的。3.注意信息的收集与整理，关注课外，积极思考。多读有苏教版中考语文复习综合性学习苏教版中考语文复习综合性学习1.《语文课程标准》指出：“综合性学习主要体现为语文知识的综合运用，听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。”综合性学习试题是考查学生综合运用语文知识能力的主要题型。

2.关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。1.《语文课程标准》指出：“综合性学习主要体现为语文3.能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。

4.注重实践活动的参与，并在其中发挥个人的聪明才智，同时把自己在活动中的设计、体验和收获，用文字表达出来。3.能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研苏教版中考语文总复习课件：综合性学习

近几年“综合性学习”的中考命题趋势是加强与生活、自然、社会的联系，关注国内外大事、社会热点问题。如地震、海啸、核辐射、食品安全问题、低碳生活、环境保护等。近几年“综合性学习”的中考命题趋势是加强与生活、自然1.重视积累，关注科学和人文、自然和社会等各个领域的综合性知识。

2.注意信息的收集与整理，重视课外实践，积极思考。多读有益的报刊，关注新闻媒体，关心国内外大事、文化和教育动态。1.重视积累，关注科学和人文、自然和社会等各个领域的3.吃透教材,提炼主题，适当归类。通过对教材的充分掌握,注重在教材所体现的几大主题（体验成长类、语言文字类、历史文化类、专题探究类、科技生活类、其他类）上培养学生的认知能力和操作能力。同时，注重方法，针对不同类型的题目，在平时学习和训练时掌握技巧。3.吃透教材,提炼主题，适当归类。通过对教材的充分掌苏教版中考语文总复习课件：综合性学习苏教版中考语文总复习课件：综合性学习

近几年中考综合性学习的考查，考点主要集中在活动类、材料类、图表类等几个方面。分值一般在8分左右，根据新课标和考纲的要求，其题型的考查角度如下：近几年中考综合性学习的考查，考点主要集中在活动类、材1.一般是围绕某一主题或某种实践活动，要求编写活动提纲或拟定活动方案。围绕活动主题设定若干问题，所设问题既与语文有关，又与社会生活有关，综合考查学生的语文素养和社会实践能力。

2.考查方式：（1）拟写活动方案或计划；（2）创设活动开场白或主题语；（3）设计问题或提出解决问题的建议；（4）针对活动内容谈自己的感受、想法和观点。1.一般是围绕某一主题或某种实践活动，要求编写活动提【典例1】（2010·南充中考）“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。”三年的时光已悄悄过去。相聚犹在昨天，分别即在眼前。回首往昔，校园处处留下欢歌笑语，而今心头不免涌起缕缕怅惘。但人的一生必然要走过许多“驿站”，每一个“驿站”，既意味着结束，更是一段新征程的开始。南充某校某班举行“岁月如歌”综合性学习活动，下面是活动中的几项内容，请按要求完成。【典例1】（2010·南充中考）“轻轻的我走了，正如我轻轻的(1)班上组织编写一本班史，请为其内容设计两个板块，写出板块名称。答：①________________________________②____________________________________(2)班委准备策划一台主题为“难忘今宵”的毕业晚会，请你帮忙设计一个简要的晚会活动方案。答：_________________________________________________________________________(1)班上组织编写一本班史，请为其内容设计两个板块，写出板块【分析】本题考查学生策划活动、拟定方案的能力。解答此题首先要明确活动的主题，回答第（1）题应与班级的成长相关联；回答第（2）题注意拟定方案应包括内容安排与活动程序，要能体现此次活动的主题且完整有序。【答案】(1)示例：班级档案班级宣言班级成员寄语班级大事记班级毕业照（写出两个即可）(2)提示：方案主要涉及以下方面：①活动时间、地点；②活动内容与形式；③参加人员；④活动的具体安排等。【分析】本题考查学生策划活动、拟定方案的能力。解答此题首先要1.策划活动类的答题步骤：（1）认真审读题干，明确活动目的和内容。（2）结合现实生活和既往经验紧扣主题策划活动，拟定方案。活动设计和方案一定要有可操作性，条理要清晰，内容要具体。（3）表达要准确、凝练、生动。如【典例1】T（2），首先明确活动的主题“难忘今宵”；然后根据主题设计方案，应包括内容安排和活动程序；最后用简练的语言表述出来。1.策划活动类的答题步骤：2.策划活动类的答题要领：2.策划活动类的答题要领：（1）拟写的方案和计划要合理，可行性强，易操作。（2）开场白要体现活动主旨，语言要有感染力，能够吸引读者。（3）方案设计目的性要强，符合题干要求，谈感受要真实，忌虚假。（1）拟写的方案和计划要合理，可行性强，易操作。1.此种题型一般提供几则专题材料或热点材料，要求对材料进行分析探究，得出相关结论或规律，写出探究的结果。

2.这类试题主要通过研读材料、分析处理、归纳整合材料，考查学生的信息筛选能力、语言概括能力和语言表述能力。

3.试题类型大体分为以下几种：概括信息型，论证观点型，探究结论型。1.此种题型一般提供几则专题材料或热点材料，要求对材【典例2】（2011·东营中考）综合性学习。材料一汶川大地震令人震惊的情景：废墟下面，一位已经停止了呼吸的年轻母亲双膝跪着，上身向前匍匐，用身体紧紧护住襁褓中的孩子。在孩子的被子里塞有一部手机，手机屏幕上是一条写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”【典例2】（2011·东营中考）综合性学习。材料二一位中学生与妈妈闹矛盾离家出走，饥饿中得到一位陌生人施舍的一顿饭，竟然双膝下跪。这位陌生人问清了缘由，说：“还是回去给你母亲下跪吧，至少她已给了你十五年的饭吃。”材料三调查显示：某普通高校大学生中清楚自己、明星、好友、母亲生日是哪月哪天的人数比例依次为100%、58%、37%、7%。（1）研读上面的材料，写出你的探究结果。答：________________________________

________________________________________材料二一位中学生与妈妈闹矛盾离家出走，饥饿中得到一位陌生（2）每年五月的第二个星期日是母亲节。在母亲节到来之际，请你向班内同学提出一项活动倡议。答：________________________________________________________________（3）仿照示例写一句话，表达你对母爱的理解。示例：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。答：_____________________________________________

_________________________________________________（2）每年五月的第二个星期日是母亲节。在母亲节到来之际，请你【分析】此题考查探究材料、得出结论的能力。解答第（1）题先要整体感知材料，弄清各则材料的内容，再找出其内在联系，理清因果关系，最后概括总结表述。回答第（2）题要紧扣“母亲节如何感恩母亲”提出活动倡议，语言要简练。第（3）题考查仿写的能力，注意运用比喻的修辞方法。【分析】此题考查探究材料、得出结论的能力。解答第（1）题先要【答案】（1）母亲对子女的爱博大无私，却很少有子女懂得感恩和回报。（2）示例：开展一次以“感恩母亲”为主题的演讲或征文比赛活动；替母亲做一次家务劳动；送母亲一束康乃馨。（任选其一即可）（3）示例：母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净；母爱是一丝轻风，让你的身心即使在炎热的夏天也能感到清凉爽快。（任选其一即可）【答案】（1）母亲对子女的爱博大无私，却很少有子女懂得感恩和

探究材料类的解题步骤：（1）读材料。先要抓住要点，审清题意，概括出材料的大意，这是解答的根本。（2）找个性。认真分析、解剖材料，弄清各则材料表达的中心内容，从而揭示其个性特征。（3）提共性。在分析个性的基础上，进行筛选和提炼，把相同点加以整合，进而提炼出共性。探究材料类的解题步骤：

（4）写结果。提炼材料的共性之后，进行概括归纳，写出探究结果，语言要简洁凝练。如解答【典例2】T（1），首先阅读材料，明确三则材料都围绕“母爱、子女很少回报母亲”来谈，然后找出材料之间的内在关系，提炼出共性，最后总结概括探究的结果。（4）写结果。提炼材料的共性之后，进行概括归纳，写出探回答探究材料题的一般方法：（1）细读材料，明白是什么。即通过读材料，概括出材料的大意，明白所给材料的意义。（2）读懂材料，思考为什么。即找出材料之间的逻辑关系，思考为什么把这些材料组合在一起，可以得出什么结论。（3）归纳材料，明确怎么办。即要求学生在总结中发现问题产生的原因，在归纳中找到问题的解决方法。回答探究材料题的一般方法：1.这类试题主要考查学生对生活中常用的表格、漫画、徽标等的认读与理解能力，同时也考查学生的语言表述能力。

2.考查的主要方式：（1）拟标题：给漫画或徽标拟写标题。（2）释含义：用自己的话说明漫画（徽标）中或表格中所说明的内容，或解释漫画（徽标）