汤姆索亚历险记课件

名著推荐与阅读阅读名著的意义（好处）：增长知识，扩大积累，拓展眼界。提高修养，丰富情感。阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。——《为你打开一扇门》汤姆索亚历险记读《汤姆索亚历险记》的另一层含义在于，如何看待象汤姆这样的“问题少年“。从传统的教育观看，汤姆索亚很显然是一个另类，喜欢“恶作剧”是他活泼本性的使然，也是他充满野趣的地方。他不象田晓菲那样，从小就具有文学的天赋，也不象贾里那样只是在两点一线中闭门造车，大自然和朋友是他生命中最重要的部分，除此之外一切包括学习都是次要的。因而，他用恶作剧的方式来表达自己的一种生存方式的独特存在，因而他用逃学的方式来表达对于传统繁琐却毫无价值的圣经说教教育的极度反感。他一出场，就和蓓姬赌气，对于波莉姨妈的管教置若罔闻，还想着百法使波莉姨妈生气，到坟场去玩死猫。所有这些，都容易使人把汤姆索亚定性为坏孩子。但是，恰恰在这个看似“坏”的表象后面，却隐藏着一颗金子般的心，汤姆索亚的勇敢机智、乐于助人、真实善良深深的被掩盖了，要想发现这些闪光点，关键要为他们创造一个个性充分张场的个性空间《汤姆·索亚历险记》虽然带有浪漫的色彩，却提出了一个如何使孩子正确成长的沉重话题。我们要用发展的眼光用欣赏的眼光去看待孩子的成长，对于他们的稍带有野趣的童真不要过多的指责，不要使他们过早成人化，要多想些办法，早日促进他们健康的心理和人格的形成，使自发性的探险变成有序的引导，让他们在接受知识教育的同时，也能够正确的学会与人交往和公平处世，或许这比知识本身更加重要。作者简介

美国杰出的批判现实主义作家马克·吐温原名塞缪尔·朗赫恩·克莱门斯，他于1835年出生在美国密苏里州佛罗里达镇的一个法官家里。小时候马克·吐温在乡村生活，爱和黑人、穷苦人交朋友，爱听黑人大叔们讲故事。

从12岁起，马克·吐温便出去当印刷学徒工、送报人、排字工人，在密西西比河沿岸一代过着流浪生活。后来他又当过水手、矿工、新闻记者等。穷苦的流浪生活使马克·吐温有机会接触到广阔的社会，接触到更多的劳动人民，使他对美国社会有了更深刻的认识，同时也使他积累了大量宝贵的写作素材。

1910年4月21日，马克·吐温在美国康涅狄格州病逝。由于对美国文坛做出了巨大贡献，他被后人誉为美国“文学中的林肯”。

马克·吐温的小说融幽默与讽刺一体，既富于独特的个人机智与妙语，又不乏深刻的社会洞察与剖析，既是幽默辛辣的小说杰作，又是悲天悯人的严肃!作品风格无所不能臭味相投脏兮兮无依无靠游手好闲墓地凶悍

木筏荒无人烟寡妇无忧无虑无拘无束若无其事落荒而逃鱼贯而入倒毙岔道横生东窜西走惊弓之鸟词语积累马克·吐温写作《汤姆·索亚历险记》的目的和主题：1、表示自己对童年生活的怀念。2、启发人们给予孩子们一个宽松的教育环境，让孩子们健康成长。3、要唤起人们对当时现实生活中盛行的虚伪和贪婪的社会风气以及死板的教育制度的注意。学法指导略读与精读略读：就是粗略地快速地阅读全文，包括文题、作者、写作时间、注释说明等。其目的是明确背景、抓住线索，了解梗概，把握主旨。略读是对文章作“面”的把握，精读则是对全文作“点”的研究。精读时，必须做到字斟句酌，条条缕析，搜寻信息，以求得对文章深刻理解。精读时必须注意下列几个问题：（1）、结合语境、全面理解；（2）、把握文意，理清思路；（3）、搜寻隐含信息，理解深层含义。

根据不同的文体，精读也有不同的要求：

小说是一种叙事性的文学体裁，它的特点是以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动的环境的描写，来反映复杂的社会生活。典型人物、故事情节、环境是小说的三个要素。小说主题：

对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判，以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵。1.深具地方特色的幽默、夸张的语言2.采用第三人称手法，真实亲切3.善于运用细腻的心理描写4.情景交融，运用环境描写清晰地表达人物的心理活动艺术特色：

1、了解故事情节---创作背景、内容梗概、主要事件等。2、分析人物形象---主要人物的性格特点、精神品质；塑造人物的手法；其他相关人物。3、理解思想内涵---作者的感情倾向，作品揭示的主题、反映的社会生活等。4、探究写作手法---艺术特色、表现手法、结构特点等。5、表达体验感悟---阅读后的收获、启示、看法、评价等。阅读小说的注意点：（抄在笔记本上）又有一天，汤姆和哈克在河边一幢“闹鬼”的房子里寻宝时，发现了印第安·乔和他的同伙在往地里埋钱，差点被印第安人·乔发现，幸亏楼梯倒塌，他们才逃过这一劫。后来，哈克跟踪印第安人·乔和他的同伙，发现他们要谋害寡妇道格拉斯，哈克忙敲开一户人家的门，在他们的帮助下救出了寡妇。不久之后，在一次野餐活动中，他与心爱的姑娘蓓姬·撒切尔在一个岩洞里迷了路，整整三天三夜饥寒交迫，面临着死亡的威胁......最终，他们走出了山洞，村里人发现他们，他们讲述了在洞中的经历，之后，村人用石块堵住了山洞口。汤姆和蓓姬告诉村里人在山洞里见到了杀人犯印第安·乔，当村人在洞中找到印第安·乔时，他已经死了。主要人物汤姆·索亚：原名托马斯·索亚，一个聪明活泼，富有正义感，而对家庭、学校和教堂却充满了反感的小男孩；厌恶枯燥的功课，骗人的教义和死板的生活环境，梦想当“海盗”，一心追求自由和冒险的生活。

哈克贝利·费恩：圣比得堡镇上公认的“野孩子”，父亲是个酒鬼，不受约束，但秉性纯良，是一个自由自在的流浪儿。乔·哈波：汤姆最好的玩伴，知己，与汤姆、哈克贝利·费恩一起在杰克逊岛上度过了一段他们一心向往的海盗生活。

西德：汤姆的异母兄弟，一个循规蹈矩的“模范儿童”，成绩好。经常和汤姆作对，喜欢向波莉姨妈告汤姆的状。玛丽：波莉姨妈的女儿，汤姆的表姐，也是一个善良纯朴，天真，富有同情心，公道的女孩。吉姆：波莉姨妈家的小黑奴，善良、可爱。莫夫·波特：一个“酒鬼”，为了挣钱买酒喝而去帮年轻的鲁滨逊医生盗墓，结果被同伙印第安乔陷害，被诬陷为杀人凶手，后由于汤姆的勇敢作证才得以洗脱罪名。道格拉斯寡妇：美丽、善良而富有，因哈克贝利·费恩曾经救过她一命，后来收养了他。梗概部分讲了汤姆哪些冒险的经历？1墓地试胆量、目睹坟地惨案2野外当“海盗”，法庭指证凶手、3鬼屋寻宝4洞中历险5找到金币一个主题一条主线四个叙事单位结构一个主题：一个孩子从少年到成熟期的成长故事。一条主线：

以汤姆·索亚的传奇式经历为线索。四个叙事单位：1.汤姆和蓓姬的故事2.汤姆和穆夫·波特的叙事线索3.杰克逊岛上的故事4.印第安人·乔系列故事1.你认为汤姆·索亚是一个怎样的孩子？为什么？1、生性顽皮、有点叛逆，喜恶作剧、喜出风头。2、天真活泼、有勇有谋、乐观自信、心地善良、乐于助人。3、有正义感、有侠义精神、有男子气概。4、向往自由，喜欢冒险。5,、是一个成长中的孩子。是一个典型的“顽童”形象2.你认为作者塑造汤姆·索亚这个人物形象的目的是什么？1.为了表示对自己童年生活的深刻怀念。2.为了引起社会对“顽童”的关注，启发人们如何给孩子们一个宽松的教育环境，如何让孩子们健康成长。3.你希望经历汤姆·索亚那样的历险生活吗？为什么？阅读精彩片段精彩片段主要讲了哪些内容？1、失踪后人们的悲痛心情。2、回来后人们的喜庆场面。3、讲述山洞历险的经过。4、看望伙伴哈克和贝琪。1、在历险中、汤姆索亚表现出了什么样的精神？沉着勇敢、聪明机智2、在这段经历里，对汤姆，你最欣赏什么？联系自己的实际讲讲理由。我最欣赏的是他和贝琪在洞中历险时坚定勇敢友爱的精神。当他面临着黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境时，没有绝望、等待命运的安排，而是积极与困难抗争，对脱离困境充满了信心，并不断安慰、鼓励、关心蓓姬，一个孩子做到这一点，实在让人钦佩。

3、读了汤姆索亚历险的故事，你有什么收获？

可从他洞中历险经历对待困难的态度说起；也可从他遇到挫折离家出走去当“海盗”的方面说起；还可从他目睹凶杀案起初害怕后来鼓起勇气指证凶手说起。1、名著《汤姆·索亚历险记》的作者，是19世纪美国现实主义文学的杰出代表。文中记叙了主人公和

等小伙伴们惊险、有趣的美国生活。他们为了摆脱繁重的课业和呆板的课堂，用冒险实现自己的理想，用冒险改变自己的环境。在探险的过程中充分的表现了主人公的形象特征。马克·吐温汤姆哈克、贝琪聪明、勇敢、正直、真诚、乐观、具有一般孩子没有的想像力和叛逆精神考考你3、对汤姆，你最欣赏什么？联系自己的实际讲讲理由。（50字左右。）例：我最欣赏的是他和贝琪在洞中历险时坚定勇敢友爱的精神。当他面临着黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境时，没有绝望、等待命运的安排，而是积极与困难抗争，对脱离困境充满了信心，并不断安慰、鼓励、关心贝琪，一个孩子做到这一点，实在让人钦佩。4、你觉得汤姆是一个什么样的孩子？请结合《汤姆·索亚历险记》中的其他情节具体分析？

汤姆是个聪明爱动的孩子，在他的身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导等诸多才能。在洞中历险中，在山洞处处呵护、关爱贝琪，他是一个足智多谋，富于同情心，对现实环境持反感态度，一心要冲出桎梏，过行侠仗义的生活。知识竞赛1、《汤姆•索亚历险记》的作者是

____________，他是

_____

国人。他出身寒微，心系下层民众，受到敬重，被称为“__________________”

2、汤姆•索亚的全名是____________

他住在谁的家里？_________________

。家里还有谁？________________

、

_____________。

马克·吐温美托马斯·索亚波莉姨妈家玛丽西德美国文学中的林肯3、“汤姆的姨妈罚汤姆干一件事，汤姆却把这件事当作快乐游戏引诱小朋友为他干，并交换得到了许多小朋友的苹果、风筝、铜门把手、石头弹子、鞭炮、小铁兵、刀把……”

这件事指的是：_____________________________

刷墙事件

5.《

》与《汤姆·索亚历险记》被认为是他的姊妹篇。4.汤姆背不出《圣经》，但他却想出一个办法从校长那里得到了一本《圣经》，他的办法是：___________拿自己的玩具和别人换票哈克贝利·费恩历险记这是马克·吐温《汤姆索亚历险记》里面的，在主日学校里面，背出《圣经》的两个段落可以换的一张奖励的小蓝票，十张蓝票换的一红票，十张红票还得一黄票，十张黄票可以得到校长奖励的一本简装本《圣经》。汤姆经常用白色弹子和同学换票，结果集齐了九张黄票、九张红票和十张蓝票，走到校长面前，换到了《圣经》……6.《汤姆·索亚历险记》记叙了主人公（

）和小伙伴们惊险有趣的生活，表现出他（

）的性格特征。在探险的过程中充分表现了主人公（

）的形像特征。7.在《海盗生活》中，写了三个小海盗（

）、（

）、（

）在杰克逊岛的清晨生活，充分地表现了三个少年自由自在、无拘无束的心境。汤姆·索亚顽皮等汤姆哈克乔勇敢等8.在《洞中历险》这个片段中描写了汤姆和蓓姬在洞中经历了（

）的困境，在探险的过程中，汤姆除了用蜡烛外，还凭借了（

）。9.《汤姆·索亚历险记》这部小说，以（

）为线索，赞扬了汤姆和他的小伙伴们天真纯朴的心灵，鞭挞了（

）的贪婪和凶残。饥寒交迫风筝线汤姆的传奇式经历印第安人·乔10.“他经常穿着大人丢掉不要的破衣烂衫，全身一年四季都在开花，衣服上绽开的破布条随着他的蹦蹦跳跳而飘舞。他头上戴着一个很大的破帽子，一块弯月亮样的帽边搭拉下来遮住了半边脸，肥大的上衣几乎拖到脚跟，裤子只一根背带挎在肩上，另一根背带不知哪里去了，裤裆像个大口袋吊在两腿之间，一只裤脚卷着，还有一只毛了边的裤脚拖到地上，走一步带起一阵灰尘。”

这段话描写的人是谁？_______________________________

哈克贝利·费恩11.汤姆去上学，看见课室坐着新来的美丽女孩蓓姬·撒切尔，他想坐到蓓姬身边，故意老实对老师说他迟到前与流浪汉_________________在一起。

12.汤姆与_____________一起在半夜去坟地里埋野猫时，看见___________把_____________医生杀害了，这个杀人者却把罪行嫁祸给了__________

。

哈克贝利·费恩哈克贝利·费恩印第安人·乔穆夫·波特鲁滨逊13.汤姆想当海盗，他和_________、____________一起乘木筏来到密西西比河上的______________岛，玩了一星期后，他们又在_______________________________的时候出现在全镇人的面前。

哈克贝利·费恩乔杰克逊星期六人们为他们举办葬礼14.老师杜平的《解剖学》这本书被__________撕破了，老师追查时，汤姆却承认是自己撕破的。

15.暑假里，汤姆希望改掉自己的一些不良习气，加入了小镇上“___________________”着个组织，并得到一条绶带，但汤姆后来退出了。蓓姬？？？16、汤姆和________在鬼屋寻宝时，发现了杀人犯___________和一个装聋作哑的西班牙人，并得知他们获得了一袋金币。

17、印第安人·乔埃要报复__________，被_______________发现跟踪，他赶紧报告威尔士，威尔士带两个儿子持枪抓捕，但印江·乔埃逃跑了。哈克贝利·费恩印第安人·乔寡妇道格拉斯哈克贝利·费恩18、郊游时汤姆和贝奇困在____________溶洞里，在洞中发现印江·乔埃也躲了进来，汤姆和贝奇从洞中出来后，贝奇的父亲用铁门把洞口封了起来，最后印第安人·乔的下场是：___________________________被饿死在洞口？？？

19、过后，汤姆和_________从侧洞进去找到了印第安人·乔埋藏的金币，他们发了财。之后道格拉斯寡妇收留________在自己家里生活，他虽不习惯，逃了出来，但在汤姆帮助下，他愿回到道格拉斯寡妇家里，他们并商量着结伙做强盗。哈克贝利·费恩哈克贝利·费恩20.汤姆勇敢地在法庭上站出来作证，指出___________才是杀害___________医生的凶手，被冤枉的__________最后被无罪释放。但凶手却逃走了。印第安人·乔穆夫·波特鲁滨逊名著推荐与阅读－－－－－