班纪班规主题班会

习惯形成性格，性格决定命运班纪班规班级文化建设第1页，共23页。

你相信吗？？一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象？第2页，共23页。

在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。第3页，共23页。“世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯。一个企业，一个国家，一个民族是如此，对于人的一生，更是如此。“

第4页，共23页。一个高素质的人应该拥有以下几方面的良好习惯：卫生习惯劳动习惯锻炼习惯学习习惯处事待人习惯保持自己的、学习别人的好习惯第5页，共23页。

据科学家证实，一件行为连续重复21次即可成为习惯（一般也以三十天为准），成为习惯即可成为自然，直至终生。第6页，共23页。班级管理统计情况表日期问题统计8.2010-308地未拖干净8.2110-309被子摆放不规则8.2210-312被子摆放不规则8.2310-305物品摆放不规则8.25晚上迟到一人8.3010-312卫生间不干净8.3110-310床上乱挂衣服9.3中午迟到两人9.7早上迟到一人第7页，共23页。

班级精神

自信、合作、务实、奋进

自信：自信是成功的前提，所有的同学都就应树立坚定的信心。

合作：班级是个大家庭，同学之间要和睦相处，对班级的事要用心参予，加强合作，要熟悉到群众的力量和团结的重要性。

务实：脚踏实地，一步一层；用心肯干，苦干加巧干；不轻浮，不自满，不自欺，不欺人。

奋进：胸怀大志，理想永存；锐意进取，刻苦勤奋；鞭策自身，激励他人。第8页，共23页。班级基本目标：

一个中心、两个基本点、三个学会：

1、一个中心是：以学习为中心；

2、两个基本点是：纪律和卫生；

3、三个学会是：学会做人、学会学习、学会处事。学会做人：道德上做个好人，学习上做个能人。学会学习：学习上不断进取，培养学习潜力和创新精神，并要持之以恒。学会处事：学会处理与老师的关系：服从领导，服从分配，不做出格事。学会处理与同学的关系：大事讲原则，小事讲风格，坚持正确的舆论导向，使班级在一个良好的、正气的环境中发展。学会处理与父母的关系：孝敬父母，珍惜金钱，勤俭节约。第9页，共23页。自信自立意志坚定

学习目标明确，计划周密，当日的事情当日完成；

遇到困难不回避，碰到挫折不气馁，多和老师交流，寻求解决问题的帮忙；

不把客观条件的艰苦作为纪律、学习松懈的借口；

定期进行自我总结反思，努力做到在行为表现和知识学习上不重复犯错。第10页，共23页。班级管理机构班长：班级实行班长负责制，在班主任不在时代表班主任。负责宏观调控班级所有事务，及时收集、反映学生生活中存在的问题，及时与班主任持续工作联系，上情下达，下情上达，维护班风、学风建设，重点负责教室课堂自习的纪律。团支部书记：负责黑板报的相关工作，组织学校团委组织的比赛如演讲比赛、歌咏比赛、文艺会演等。学习委员：学习委员应协助班长主动做好围绕学习开展的各项工作，协助教师搞好教学工作的开展，带领各科科代表做好工作，建立一个富有浓厚学习风气的班级。

第11页，共23页。体育委员：负责两操一课组织领队工作，负责协调组织学校组织的体育比赛如运动会、篮球赛等。卫生委员：负责平日及大扫除的卫生工作，主要是检查、督促、把关工作，发现问题及时组织同学清扫。生活委员：负责班级后勤工作。文艺委员：负责天天两次课前一首歌的组织工作，协助团支部书记组织好歌咏比赛、文艺会演等。课代表：各科代表负责完成各科教师布置的任务，做好课前站位，做到腿勤、手勤。第12页，共23页。班规

1、尊敬师长、团结同学、礼貌待人，不顶撞老师、不与同学发生冲突、不用不雅语言。

2、所有作业务必独立完成，不抄袭，考试不舞弊。

3、自觉维护学习秩序，不迟到，不旷课，不早退。

4、不沾烟酒，不打架斗殴，不早恋。

5、课间不得有追逐、起哄、大声喧哗、串班现象。

6、有事请假报告，不得隐瞒欺骗。

7、自觉遵守劳动纪律，按要求完成劳动，卫生任务。

8、遵守寝室纪律，服从治理，用心营造良好的卫生和休息环境。

9、爱护公物，对班级工具使用要经心，不要丢失。

10、学生在校期间严禁携带并使用手机，违者一律没收。

第13页，共23页。实现共同的人生追求

-------班级精神文化建设1、明确的奋斗目标。*目标应有近期目标、中期目标、远期目标。指向必须是一致的。*目标应涵盖班级工作的方方面面。*目标可用生动形象的语言来概括。*静（氛围安静）、净（教室干净）、敬（尊敬师长）、竞（友好竞争）、进（团结奋进）。*目标要有“跳一跳摘果子”的勇气，又要有“成竹在胸”的机智。第14页，共23页。真诚待人诚实守信认真负责自信自强遵守规则讲究效率友善合作合理消费主动学习独立思考

勇于实践

总结反思人格化好习惯的12指标——（1）做人：（2）做事：（3）学习：第15页，共23页。什么是受欢迎的个性?1.诚实、做人在先，做事在后；2.正直；3.自律:身先、律已、量大、轻财；4.坚韧，意志坚定；5.包容、宽容、以已所短比人所长；6.亲和，吃亏是福。第16页，共23页。第17页，共23页。原理：组成木桶的木板如果长短不齐，那么木桶的盛水量不是取决于最长的那一块木板，而是取决于最短的那一块木板。道理：构成组织的各个部分往往是优劣不齐得，而劣势部分往往决定整个组织的水平。第18页，共23页。第19页，共23页。征服自我是一种幸福

将不良习惯扼杀于萌芽状态

发扬愚公移山精神克服阻碍自己发展的陋习

努力养成和保持良好的习惯第20页，共23页。第21页，共23页。我相信，我成功！我行，我能行！第22页，共23页。内容梗概习惯形成性格，性格决定命运。一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象。在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。一个高素质的人应该拥有以下几方面的良好习惯：。据科学家证实，一件行为连续重复21次即可成为习惯（一般也以三十天为准），成为习惯即可成为自然，直至终生。自信：自信是成功的前提，所有的同学都就应树立坚定的信心。1、一个中心是：以学习为中心。学会做人：道德上做个好人，学习上做个能人。学会学习：学习上不断进取，培养学习潜力和创新精神，并要持之以恒。学会处理与父母的关系：孝敬父母，珍惜金钱，勤俭节约。学习目标明确，计划周密，当日的事情当日完成。不把客观条件的艰苦作为纪律、学习松懈的借口。班长：班级实行班长负责制，在班主任不在时代表班主任。