2022年小学教学工作总结5篇

2022小学教学工作总结5篇总结写作用小标题分别阐明成果与问题,做法与体会或者成果与缺点可以让人抓住要领。下面是我为大家整理的2022小学教学工作总结，希望能够帮助到大家!

2022小学教学工作总结篇1

时间飞逝，转眼间步入老师行业的第一个学期已经结束了。回首这学期的教育教学工作，我可以问心无愧的说，我没有虚度光阴!我专心做好自己的本职工作，虚心请教其他老师，吸取他们的宝贵阅历。看着学生每日的点滴进步，我无时无刻不在享受着收获的喜悦。现反思这一个学期的工作，总结还需改进的地方。

一、教育教学

本学期，我担任的是四(1)班班主任工作和四(1)、四(2)双班数学教学工作。

(一)专心备课

课上的是否成功，很大程度上取决于课备得是否精彩，因此每节课我都专心作好课前打算：备好课。首先备教材：专心钻研教材，弄清教材的基本内容，了解教材的结构，把握重点与难点。其次要备学生：对学生的学情要进行分析，预设学生课堂上会出现哪些情况，那些知识点是学生不容易理解的。还要留意课堂上如何调动学生的乐观性，让他们对数学课有爱好，这些都可以在备课环节落实。

(二)上好课

学生在课堂上把握知识的情况直接影响到学生的数学学习。所以每节课，我都关注每个学生的留意力。在留意力不集中的时候，准时吸引他们的留意力。同时在课上，尽量用幽默轻快的语言教学，这样更能提高学生的学习爱好。数学要讲练结合，所以课堂上，我会针对各个知识点设计相应的练习，并在课后布置学生适当的作业加以巩固，尽量不增加学生的负担，但又能让学生把握知识。

(三)批改作业

批改作业一定要恰当。仔细分析每个孩子错误的原因，并准时辅导讲解，不然学生不懂得题目日积月累，会影响后续的数学学习。在作业批改方面，我觉得我还是做得挺好的，作业批改准时，讲解准时，会分析错误的原因。学困生由于基础不好，因此缺乏自信心，在课堂上不敢发言，课下不敢正面和老师说话。因此，我总是不断地发现他们的优点，不断地给他们激励，常常询问他们学习上的困难，帮助他们解决问题，时间长了，他们找到了自信心，学习爱好也提高了，上课敢发言了，不止数学，其他科目也提高了。

(四)虚心请教

在教学上，有疑必问。我信任，观念只有碰撞才会出来火花。所以只要有机会，我就会多听其他老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进教学。

二、存在的问题及改进的措施

1、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的乐观性。

2、教学中，有时候没有把学生放在学习的主体地位。

3、学生学习情况两极分化严重。

4、对学生要求不够严格，使部分学生存在侥幸心理，在上课、交作业的时候钻空子。

三、措施

1、采纳多种教学手段，激发学生学习数学的爱好。

2、多激励学困生，发现他们的闪光点，准时表扬激励，增强他们的自信心和责任感。

3、重视优生的培育和差生的转化工作。

4、在指导学生学好各个科目的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培育。

接下来，我会更加专心细致地去做好本职工作，教书育人!信任付出总是有回报的，专心去教育每一个学生，专心去感受每一位学生的进步!

2022小学教学工作总结篇2

光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的乐观协作和耐心帮助下；圆满地完成了教育教学工作任务。现将详细工作总结如下：

一、常规教学

拼音教学是小学语文教学的初始阶段。这个阶段的学习效果将直接影响着学生后面各个环节的学习。我们要让学生学会声母、韵母、声调，能正确地拼读音节，正确地读出整体认读音节；能正确书写声母、韵母和音节。

1、教念儿歌助发音

面对着一群土生土长满口海南话的孩子而言发音是他们所面临的最大难题。而发音教学恰恰是汉语拼音教学的重点内容，按拼音发音的要求，让学生一方面体会阻碍部位、气流强弱、声带动静、舌面凹凸，另一方面在同一课和课与课之间的发音比较中把握发音方法、技巧。这是拼音教学的基本方法。但是，在教学中，我发现大部分同学发音方法总是不对。经调查得知，除地域方言的原因外，其中多数人入学前曾在幼儿园上过学前班，那里的老师没有经过正规的教学训练，养成了他们很不正确的拼音发音习惯，以致很难适应学前班拼音教学。如一些学生不能区分声母“n”和“l”的发音，“k”和“h”的发音，“b”和“p”的发音，以及“zh、ch、sh”和“z、c、s”发音。

为此，我在有针对性地订正他们不正确发音的基础上，有意识地教会他们念拼音字母儿歌发音。在教声母发音时，教会他们念一首《声母发音歌》，即：“声母发音不一样，专心练来仔细想。双唇用力bpm，唇齿用力fff；舌尖用力d和t，鼻音边音n和l；舌根用力gkh，舌面发音jqx；舌尖平放zcs，舌尖翅起zhchshr；嘴角向后yyy，嘴巴小圆”。在教鼻韵母发音时，则教会他们念一首《鼻韵母发音歌》，即：“单韵母，连鼻音，前后鼻音要区分：前鼻韵母舌前伸，后鼻韵母抬舌根”。这些儿歌琅琅上口，小伴侣们读得津津有味，很快从中记住了发音要领，从根本上订正了不良的发音习惯，顺利地闯过了字母发音难关。

2、评比作业促书写

规范汉语拼音字母书写是拼音教学的重要内容。它包括规范学生汉语拼音的书写姿势、笔画笔顺书写格式及字迹。可是，就学生而言，能否按老师所规范的去书写，在很大程度上受到了学生自身学习态度的制约。在批改汉语拼音作业时，我发现部分同学作业比较马虎，书写很不规范。

针对以上情况，我将每日作业进行评比后，把优胜者的作业盖上小红花。通过评比，全班同学的规范书写热忱高涨，作业专心了，字迹清晰了。拼音字母的规范书写还影响了汉字的书写。

3、提倡多阅读

阅读是汉语拼音教学的目标和归宿。阅读教学的关键在于指导学生把音节和汉字对比，以音节词语为单位进行阅读。通过快速直呼，不断增识汉字，学好一般话。为了让书本切实发挥作用，规定每日利用早读时间，让学生轮流带读，并适当的给予激励。经过强化训练，学生不仅能快速直呼，大大提高了阅读水平，而且开阔了眼界，增长了不少知识。

二、爱好教学

（一）激发学生学习爱好，提高学生语文素养

语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新能力，已成为老师关注的热点，讨论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。

1、留意导入新奇。

“爱好是最好的老师”。在教学中，我十分留意培育和激发学生的学习爱好。譬如，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。上课时活动与课相结合的形式，在玩中学，在学中玩，其乐无穷。

2、亲切自然的教学态度，留意课堂提问的艺术，让学生快乐地上课。

课堂是一门精彩的学问，学生学习要快乐才能激发他们的创新能力，亲切自然的教学态度给学生制造一个和谐的课堂氛围，利于他们的学习与成长。提问更是一门艺术，老师在上课的时候会不断地提出问题，假如老师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了专心的打算，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答问题的时候，我针对学生的把握情况，分别叫不同的学生来回答。为了调动学生上课参加的乐观性，我常常分部引入问题，有时更是让学生提问，学生回答，把课堂还给学生。

3、适当表扬、激励、支持，都是好的教育方式

小孩子，是父母眼里的宝。每个孩子，即使好动的，也一样有自己的闪光点，找准他们的闪光点，激励他们到孩子中去，一起学习，一起玩，适当的给予表扬，孩子们会觉得心里像开了花一样的美，自然就有了自觉性去学习。

（二）培育乐观探究习惯，进展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、熟悉能力、理解水平有关。为此，日常生活中，激励学生多看书，读好书，日积月累，语感自然就有了。并强调，日常生活中多说一般话，多于老师、家长、同学沟通，练习简洁的交际用语。

一学期的时间就这样过去了，在工作中，有成功的喜悦，也有刚开头“鸡同鸭讲”的挫败感，但，困难总会过去，迎接我们的是美妙的将来。

2022小学教学工作总结篇3

二班级数学教学工作总结

本学期我担任二班级数学教学工作，教学实践中我发现本班大部分学生都聪慧灵活想象丰富上课思维活跃、发言乐观学习成果比较理想但也有少数几个不足龄生和插班生基础比较薄弱作业脏乱思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢结合本班学生的实际情况和新课标的详细要求现将本人对这学期教学工作的一点思考总结如下：

一、夯实基础

努力减轻学生学习负担苏霍姆林斯基说过：只有让学生不把全部的时间都用在学习上而留下许多自由支配的时间他才能够顺利地学习这句话看似冲突其实蕴藏真理：一个学生假如大部分时间都被作业塞满，就没有了思考的时间没有了智力活动的时间而缺少了智力生活。学生负担过重、学业落后的可能性就越大过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。正由于如此减负的警钟一直长鸣！但在小学低段教学中计算、操作等基本技能对孩子的后期学习非常重要如何让孩子既能娴熟把握相关技能又不会负担过重呢？本学期我作了一下几点尝试：

第一、向课堂40分钟要质量每节新授课都做到有备而来专心阅读教材、教参了解教材的编排体系编者意图每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和连接做到高屋建瓴胸中有沟壑，观看优秀课例乐观征求同组老师意见，老师总结范文精选、教学总结、教研总结、学年总结、研修总结、根据学生的年龄特点和知识起点确定每节课的重难点思考，应该选择什么样教学方式和学习方式设计完备的教学预案。其次是努力增强教学技能，做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出加强师生沟通充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求，让学生学得容易学得轻松学得愉快；最后每节新授课都当作公开课来上事先打算好小黑板、作业纸等留意营造课堂氛围调动学生的乐观性扩大课堂容量提高课堂教学效率争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固验证教学效果发现问题当堂解决。

第二、准时巩固与定期复习相结合每节课新授知识都会在当时当天准时巩固第二天进行适当复习。一段时间后进行第二次复习提高复习效率，为了帮助孩子提高计算速度每节课课前花1分钟时间让学生诵读乘法口诀20以内进位加与退位减口算题。通过一学期的坚持效果显著。

三、作业布置与批改

本学期我有针对性、有层次性地布置作业力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都专心准时地批改并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别执行个别辅导和集体评讲的方式准时补救。根据错题记录和分析制定阶段复习计划和期末复习计划做到有的放矢。

二、关注全体

尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导新课标明确指出：教学要面对全体学生，在我们这样的大班教学中最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。因此我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长。

（一）在课堂教学中

留意设计不同层次的问题，照料到不同层次学生学习的需要为学困生制造获得成功体验的机会，为学优生提供思考空间；在课堂练习中对学优生提出有挑战性的要求的同时加强个别辅导。不让学困生掉队

（二）做好课后辅导工作

加大对后进生的辅导不仅是知识上补缺补差更重要的是学习思想、学习方法的指导，要提高学困生的成果首先激发他们的求知欲和上进心。让他们意识到学习的意义；其次是要教给他们学习的方法让他们学会观察、学会思考增强学习自信心体验到学习的乐趣有句话说的好：教是为了不教不能让补习伴随孩子成长！

（三）加强家校联系

搭建良好的沟通平台，让家长成为个性化教育的有力支持。三、边教边研

取得较明显的教学效果

（一）在课后辅导时发现几个学困生学习成果进步很大，他们的学习能力也在不断增长学习越来越轻松。上学期遇到他们学习上出现问题，进行辅导时总是费尽唇舌启而不发，本学期基本上都是一点就通。

（二）班上近一半的学生学习能力较强，思维活跃擅长思考学习成果优异学习状态稳定。四、自我反思努力进取

（一）继续坚持并优化本学期一些有成效的做法，争取让学生在课堂上解决全部的学习问题。课后只做适当的巩固把握好课后作业重量。

（二）加大家校之间的联系，抽出更多的时间与家长进行沟通沟通争取家长更多的支持，致力于孩子学习爱好的培育和学习能力的提高。

（三）给自己设定一个新的讨论课题：在新知学完后，间隔多长时间安排二次复习巩固以什么方式进行复习巩固效果最好？针对不同的内容努力寻求比较好的二次复习时间和复习方式。

2022小学教学工作总结篇4

我校始终把教学工作摆在突出位置，作为第一要务来狠抓落实。在中心学校的正确领导下，在全体老师的共同努力下，紧紧围绕“抓养成，提质量”的工作目标，扎扎实实地开展好教育教学、教研教改工作。

一、教育教学

教学成果是学校生存与进展的生命线。鉴于上期我校期末统考成果在全镇排名居后，形势不容乐观。根据中心学校出台的意见，结合学校实际制定严格的嘉奖制度，这是经过行政会和老师会所达成的共识。能提高教育教学质量，扭转落后的局面，是全体老师共同致力的方向和矢志不渝的追求。这正应了“落后就要挨打”的古训。因此，学校拟定了切实可行的教育教学工作计划，据计划主要开展了以下工作：

1、教育处进行了一次业务普查和抽查，检查结果令人满意，特殊是年长的老师如罗灿义、王秀智老师做得最好，这与他们平时一贯的工作作风相符合的。

2、布置了校园文化和教室文化，使校园换了新颜，布满了文化氛围。

3、在四月初组织了一次月考，五月初组织了半期考试。本着公平、公正、严格、实事求是的考风考纪去要求，检测了学生的学习成果，把握了学生的学习动向，同时也是对老师教学工作的阶段性考核。

4、召开了一次家长会。

5、选派老师参加了各种学习和培训。

6、开展好“读书、写字、故事育人”活动，以“迎奥运促和谐”读本为载体，乐观参加读书活动，参加了全省组织的“五项”读书活动竞赛，掀起了一股“好读书、读好书、读书好”的学习高潮，同时全体师生踊跃到图书室借阅图书，鉴于我校图书保藏有限，不能满足学生的需求，学校与村委联系，又借得一批小学生图书，基本能满足学生的读书渴望。另外，我校各级语数老师共同编撰了两本适合本班级学生阅读的课外读物，一本是优秀课外读物，一本是经典故事。该读物既是对教材的拓展与延长，又是我校开发的一本初级校本课程。

7、按时专心完成了上级下达的任务。

二、教研教改

1、为了实现“教研组教改、教改促教学、教学促成果”的科研兴校目标，学校成立了教研工作领导小组。沈长健为组长，陈泓宇任副组长，分管语数教研工作，毛晓宇为副组长，分管实验教研工作。

2、拟定了切实可行的教研工作计划。

3、以“小学语文进展与创新”和“中小学数学情境与提出问题”两个课题为载体，以“三合一套餐”的形式开展了3次公开课或探讨课，1次示范课。

4、4月中旬进行了一次3～6班级学生实验操作演示。

5、第9周开展了一次师生书法（写字）竞赛。

6、建立了老师间预约听课制度，使听评课常常化、常态化。

7、乐观参加省市县优质课、教学课件、论文、案例、教学设计等活动，县级和中心学校组织培训和教研活动。

2022小学教学工作总结篇5

本学期我校的工作理念踏踏实实抓好每一个细节,勤勤恳恳做实每一件事情在全体老师的共同努力下圆满顺利地完成了本学期的各项工作任务回顾一学期的工作,现总结如下:

一、以德育为先导,使学生养成良好的行为习惯

1、开展了全校共读一本书活动此活动与学校开设的阅读课相融让学生与书为伴、与书为友学会读书陶冶学生的情操提高学生辨别真善美的能力

2、本年度学校继续以《文明美德在红旗》活动为主线进一步落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求加强文明礼仪和诚恳守信教育通过教育学生在走廊里能做到自然成行闲逛轻声礼貌待人有良好的社会公德和生活习惯公交车主动给老人、老师让座10、11、12月是诚恳守信教育月在这三个月中各班级利用板报、班队会等形式对学生进行了诚恳守信教育、还在班级范围内围绕诚恳守信开展了讲故事竞赛等学校发动学生搜集诚恳守信名言学生们在参加班级和学校活动时乐观主动,学校共征集优秀名言70条通过此次活动校园内形成了良好的风气学校在九月份开学初对文明美德好少年进行了集体表彰对全校学生起到了促进的作用

二、建设美丽的校园环境制造良好的育人氛围

我校在环境方面要求做到环境卫生无死角定期环境大清扫建设美丽的自然环境校园绿树成荫花坛里花红草绿走廊、办公室、教室都摆放各种花卉不断变化翻新的橱窗、板报内容丰富的楼廊文化规范化的班级布置无论是校园还是走廊教室都彰显着浓浓的育人氛围

三、强化队伍建设扎实开展师德师风建设

1、强化领导班子建设加强干部队伍作风建设反对形式主义、反对官僚主义、反对享受主义、反对奢侈主义领导班子带头查找不足、带头改进作风、带头提高工作水平真正发挥领导表率示范作用

2、加强学习,努力创建老师终身学习机制全体老师继续坚持每周至少一次的政治、业务学习以此提高老师的政治素养和执教能力3、学校乐观贯彻落实林业局作风治理专项工作开学至今全校老师能以良好的精神风貌、乐观向上的工作态度专心对待自己的工作圆满完成学校交给的各项任务上班时间没有打游戏、谈天、网购、看电影等类似事情的发生以实际行动遏制“四风”的侵袭我校与全体老师签订了《严禁老师违规收受学生及家长礼品礼金》承诺书并对老师有偿补课、收受礼金、委托家长办私事、体罚变相体罚学生进行了自查使全体老师在师德方面得到了进一步的提高

四、以提高教学质量为目标,狠抓教学常规管理,走教研兴校之路

1、狠抓教学常规强化过程管理要求老师严格根据教学常规的要求大部分老师听课、评课记录都比较专心、详细老师能依据课程标准制造性的使用教材恰当地选择教学方式和方法任课老师批改作业专心准时作业量少而精并能做好课后的辅导工作

2、加强了毕业班的教学管理力度亮点展现课亮点突出说讲评课独具特色常态课扎实、实效本学期我校共进行了四节亮点展现课教学两组同课异构课10节常态课各种课型打算充分精彩纷呈与时俱进彰显个人特色展现出了老师扎实的教学功底其中王桂环、郭艳波、闫四海等几位老师的教学理念新符合新课改要求教学设计新奇教学环节连接连贯课堂教学中充分体现了学生的主体作用真正做到了把学习的主动权交给学生起到了引领作用

五、开展丰富多彩活动搭建学生成长平台

本学期我校以各类活动为载体以12个特长团队、班级特色培育为基础以重大节日为契机适时开展了“勤俭节约人之美德”等德育实践课平安“快乐的日子”英语口语竞赛、爱心救助、数学百算竞赛等活动本学期学校的各项活动得到学校领导高度重视教育处、工会、大队部组织有序后勤通力协作全校老师共同努力取得较好的效果活动的开展丰富了孩子们的校园生活培育了孩子们的能力陶冶了孩子们的情操提升了我校学生的整体素养此外我校五名老师、五名学生参加了局团委举办的“筑梦沾河”演讲