小学武术特色课程实施计划方案

欢迎下载内容仅供参考武德小学武术特色课程实施方案一、开设目的二、总体目标（一肃性的前提下，开发校本课程，丰富课程资源。（二）（三）、通过跑、跳、柔韧、协调等动作，促进学生身体综竞争与合作的精神与耐挫力。（四）（五丰富学生的业余文化生活，形成我校以体育为特色的校园文化。三、课程设置我校的武术校本特色课程开发以学生和学校的发展为本，（表一）：（一）、武术理论课（二）、武术技能课1又求精神传意，使学生身心全面发展。增进身体的协调能力。2仪、讲道德等良好民族习性，塑造完美人格。3、促进交流，弘扬文化。通过开展武术竞技、交流表演等表一：课程容课程容适用年级课时武术1、2、武术的起源、历史武德教育一年级153、武术入门基础知识1、2、武术小故事武德教育二年级153、武术基本手法、步法4、 武术自编长拳1、 武术流派名家知识2、 武德教育3、 武术基本功4、 武术套（五步拳）1、 武术文化与其涵2、 武德教育3、 武术基本功4、 武术套（少年拳四、课程实施

三~四年级 30五~六年级 30在实施校本课程中，突出三个结合：一是国家课程与校本课（一）时间和阶段：整体时间安排：20173～2011712段。第一阶段（2017.3——2017.4）第二阶段（2017.4——2017.5）第三阶段（2017.5——2017.7）第四阶段（2017.9——2017.12）校本课程实施阶段。（二） 课时安排按照《基础教育课程设置实验方案（试行）（三）教师选定：学校确定校体育教师为授课教学。（四） 教学过程1、担任校本课程的教师认真备课，并制定好详细的教学计划；2、认真上好每一节课,确保课堂教学质量；4、学校领导深入课堂听课把握情况，并对教师在实施校本课程中遇到的困难与时帮助解决。（五） 教学成果五、校本课程的评价建设有鲜明特色，符合学校实际的校本课程。（一）对课程开发和实施者的评价。方面的因素综合起来考虑，形成对课程开发和实施者的最终评价。（表二）表二：《武术》校本课程教师教学评价表评价等级 评价结项目 评价标准开课率 是否按时按课表上课是否从学生实际出发，是否符

A B C 果教学目标教学容

合实际需要因材施教，使学生各有收获教学过程以与学生反馈，能否适时调控教学进度学生是否达到预期目标，学有教学效果所成（二）、对学生的评价表三：绩绩绩出勤情况缺课两次以上思考问题有较浓厚兴趣，求知欲题018-20学习态度12-18细则分值（70得分技术评定（总全勤分）1030）缺课两次以5兴趣求知欲兴趣求知欲考问题获得有价值参与热情不不明显人合作能与他人合主动不会与他人合作5-1218-20情感12-18体验5-1218-20合作情况12-185-12六、保障措施与制度（一）本课程委员会。校本课程委员会组织职责：1讨论校本课程实施过程中的重大决策；2、根据武术特色课程实施方案，以与配套的各项制度，协调校各科室与各年级组、教研组的各项工作；3责学期末和学年末对武术特色课程教学情况进行考核。（二、管理、监控、督导制度1、建立计划、总结交流机制。凡承当校本课程的教师在教务处与科研室的指导下，针对自己所开发的校本课程实际要制定出切实可行的学期计划，组织集体交流、互相借鉴；学期末，教师进行全面总结。2、教研组或年级组根据学校的整体安排，制定好学年与学（三、激励制度1课程委员会的批准，都会得到积极参与的精神或物质奖励。2之中。3、有关校本课程的相关资料学校