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文档简介

桓台县渔洋中学劳动教育工作实施方案为切实加强我校劳动实践基地建设管理，全面实施素质教育,提高学生劳动技能和实践水平，培养学生善于观察,善于发现,善于总结的意识,增强学生动脑和动手的能力,结合我校实际,特制定劳动基地建设方案如下：一、指导思想我校劳动教育工作将以课堂教学改革为突破口,以“实践育人”为基本途径，加强劳动基地建设。坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动,积极探索劳动教育在素质教育中的作用,增强学生的劳动观念,培养学生的生活、生存技能,在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促进学生全面发展。二、劳动教育工作领导小组成立桓台县渔洋中学劳动教育工作领导小组：组长：宋庆锋副组长：宗锋张辉牛汝奎孙献文成员：芦雪冬、于鹏杰、吴欣涛、任东海、朱晓龙、张娜、赵淑辉、崔飞飞、巩浩、孙璐、石霞、王刚、王超、王明、吴雷、王春霞、各班班主任三、目标任务(一)多渠道宣传,提高认识,形成良好的劳动教育氛围。教育与生产劳动相结合,是我国教育方针的重要内容,是培养二十-世纪建设人才必须遵守的守则。加强对学生劳动观点和劳动技能的教育,是学校教育的重要任务，也是实现学校培养目标的重要途径和内容。打通渠道,拓宽开放外延,为学生搭建多元的成长舞台。从学生的认知、情感规律出发,广泛为学生创建服务实践岗位，开展体验教育，引导学生主动参与到服务岗位实践活动中,用自己的眼睛去观察,用自己的心灵去体验,用自己的理智去感悟生活的意义。1、开展以“居家实践抗疫劳动助力培情”为主题的班会活动，让孩子们单调的“宅居”生活生动起来。2、停课不停学，劳动即学习。鼓励学生响应学校号召变身劳动小达人，学习从客厅、卧室、厨房等家课堂开始，扫扫擦擦拖拖洗洗做做，体会日常生活中父母的艰辛。3、组织“爱社会”的公益劳动,加强学校劳动教育与社区教育之间的联系,充分发挥社区的作用,给孩子积极参与并实践劳动技能提供更广阔的空间与平台,让其感受劳动的快乐与光荣。4.收集劳动者典范事迹。收集抗疫中医护人员、科技工作者、抗疫物资生产运输人员、解放军战士、社区工作者、媒体记者、公安消防人员等一线职业劳动者的典型事迹，学习、感悟他们他们的劳动情怀、奋斗精神、职业操守等，在此基础之上思考、畅想自己的职业理想，规划自己的学习发展之路。四、保证措施1、学校要重视劳动教育，成立学校劳动教育领导小组，把劳动教育作为德育工作的重要内容，保证劳动教育的实效性和多样性。 2、建立居家劳动实践指导的家校共同体，通过多形式居家劳动实践，结合线上教育等方式，建立家校协同共育的指导机制，引导

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