部编版口语交际《我说你做》课件

口语交际你说我做部编版小学语文多媒体课件口语交际你说我做部编版小学语文多媒体课件1激发兴趣小朋友们，你们认识下面的游戏或玩过下面的游戏吗？老鹰捉小鸡激发兴趣小朋友们，你们认识下面的游戏或玩过下面的游戏吗？老鹰2跳山羊跳山羊3跳房子跳房子4斗鸡斗鸡5谈话导入看来，小朋友们了解的游戏真多，还都记得游戏的名字，真的都爱玩游戏，真了不起！今天这节课，老师和小朋友们一起来再做一个游戏吧！这个游戏名称叫《我

说你做》。谈话导入看来，小朋友们了解的游戏真多，还都记得游戏的名字，6读题解题请小朋友们跟着老师读课题两遍，再齐读课题一遍。《我说你做》这个游戏很简单，真有意思，小

朋友们也喜欢玩，就“一

人发指令，其他人做动作。”读题解题请小朋友们跟着老师读课题两遍，再齐读课题一遍。《我说7看图说话请小朋友们仔细看下面的图，说说图上有几位小朋友？他们在干

什么？玩

的是什么

游戏呢?看图说话请小朋友们仔细看下面的图，说8图上有七个小朋友，他们在玩游戏，玩的游戏就是“你说我做”。图上有七个小朋友，他们在玩游戏，玩的游戏就是“你说我做”。9你猜我猜（1）请小朋友们看课文第14页的插图，图中哪位是发令的小朋友？发令的小朋友在说什么？（2）每一位小朋友都按照发令的要求做了吗？你猜我猜（1）请小朋友们看课文第14页的插图，图中哪位是发令10（1）图中的发令员是站在前面的穿绿衣服的小女孩。发令的小朋友说：“请你抬起一只脚。”（2）还有一位小朋友没按照发令的要求做。因为这个穿条纹衣服的小朋友站立着不动，其他小朋友都抬起了脚。（1）图中的发令员是站在前面的穿绿衣服的小女孩。发令的小朋友11

（这位穿条纹衣服

的小朋友可能没有

注意听别人说话，

还有可能是蓝

裙子小朋友说话太轻了。）原因猜测这位小朋友没有按照指令员要求做动作，小朋友们继续猜一猜，这到底是为什么呢？

（这位穿条纹衣服原因猜测这位小朋友没有12补救措施这位穿条纹衣服的小朋友可能没有注意听别人说话，那怎么改正呢？（听别人说话要注意听。）还有可能是蓝裙子小朋友说话太轻了。那怎么办呢？（说话声音要让别人听

得见）补救措施这位穿条纹衣服的小朋友可能没有注意听别人说话，那怎么13所以，不管是在上课的时候，还是玩游戏的时候，小朋友们要大声说，说话声音要让别人听得见，还要注意听别人说话。接下来我们来做个试验，看看谁有清楚说的小嘴巴，

注意听的小耳朵。听说要求所以，不管是在上课的时候，还是玩游戏的时候，小朋友们要大声说14游戏训练1、老师示范当发令员。现在老师来当发令员，小朋友们要注意听，根据老师的发令，做好动作。准备好，开始：“请你摸摸小鼻子。”“请你拉拉小耳朵。”“请你做一个鬼脸。”“请你笑一笑。”游戏训练1、老师示范当发令员。现在老师来当发令员，小朋友们要15接下来，小朋友们根据老师刚才的发令内容，同桌互相交换模仿老师玩“你说我做”的游戏，注意一个小朋友大声说，同桌用心听。2、同桌交换模仿老师当发令员“请你摸摸小鼻子。”“请你拉拉小耳朵。”“请你做一个鬼脸。”“请你笑一笑。”接下来，小朋友们根据老师刚才的发令内容，同桌互相交换模仿老师163、指派学生上台当发令员下面老师给内容请几个小朋友上台来当发令员，这次难度有点加大哟，同样请小朋友们注意听说的要求。“伸右手，摸左耳。”“左手摸脸右手叉腰。”“请你站起来，把凳

子放到桌子下。”3、指派学生上台当发令员下面老师给内容请几个小朋友上台来当发174、老师多指令任务学生完成

刚才小朋友们训练了一个、两个指令的任务，接下来我们训练三个指令的任务，难度更大了，小朋友要听仔细，做准确动作哦。“把铅笔放到文具盒

里，把书合上，然后坐端正。”4、老师多指令任务学生完成

刚才小朋友们训练了一个、两个指令181.听：边听边竖起手指，听到一个指令竖起一根手指，逐一增加。

2.想：根据指令先做什么

再做什么。3.做：完成。小朋友们，多指令的任务完成是不是有点难度呢？怎么样做动作才会准确呢？现在老师告诉小朋友们多指令任务完成方法：

1.听：边听边竖起手指，听到一个指令竖起一根手指，逐一增加。19小朋友们，你们都知道了多指令任务的完成方法了吧，接下来我们再提高难度了，请小朋友们注意听，做准确动作，开始：从书包里拿出生字薄，从书包里拿出铅笔，打开生字薄，写一个“山”，写字时要坐端正，握好笔。小朋友们，你们都知道了多指令任务的完成方法了吧，接下来我们再205、分小组自定内容上台表演接下来老师请每个小组轮流上台表演给大家看，要表演得生动形象，其他小朋友们用心听，仔细看，互相评议。小组开始准备。5、分小组自定内容上台表演接下来老师请每个小组轮流上台表演给21游戏小结我明白了只有认真、仔细地听清楚别人说的话，才能知道别人要我们做什么；说话声音要大些，

让别人听得清楚。小朋友们，这节课，我们玩了有趣的“我说你做”游戏，你们有什么收获想和大家分享吗?游戏小结我明白了只有认真、仔细地听清楚别人说的话，才能知道别22老师总结是的，小朋友们说得都很对，通过今天的“我说你做”游戏的学习，大家收获真的很多，现在老师来归纳，请小朋友们跟老师读。说得清听得准记得牢做得准老师总结是的，小朋友们说得都很对，通过今天的“我说你做”游戏23拓展运动听老师的指令，小朋友们完成相反的动作，注意听清，做准。老师说“低头”老师说“坐下”老师说“向左看”老师说“睁开眼”老师说“闭上嘴”

老师说“文具盒放右边”拓展运动听老师的指令，小朋友们完成相反的动作，注意听清，做准24布置作业回家以后和家里人玩一玩“我说你做”的游戏；把我们总结的活动秘诀告诉他们。布置作业回家以后和家里人玩一玩“我说你做”的游戏；把我们总结25口语交际你说我做部编版小学语文多媒体课件口语交际你说我做部编版小学语文多媒体课件26激发兴趣小朋友们，你们认识下面的游戏或玩过下面的游戏吗？老鹰捉小鸡激发兴趣小朋友们，你们认识下面的游戏或玩过下面的游戏吗？老鹰27跳山羊跳山羊28跳房子跳房子29斗鸡斗鸡30谈话导入看来，小朋友们了解的游戏真多，还都记得游戏的名字，真的都爱玩游戏，真了不起！今天这节课，老师和小朋友们一起来再做一个游戏吧！这个游戏名称叫《我

说你做》。谈话导入看来，小朋友们了解的游戏真多，还都记得游戏的名字，31读题解题请小朋友们跟着老师读课题两遍，再齐读课题一遍。《我说你做》这个游戏很简单，真有意思，小

朋友们也喜欢玩，就“一

人发指令，其他人做动作。”读题解题请小朋友们跟着老师读课题两遍，再齐读课题一遍。《我说32看图说话请小朋友们仔细看下面的图，说说图上有几位小朋友？他们在干

什么？玩

的是什么

游戏呢?看图说话请小朋友们仔细看下面的图，说33图上有七个小朋友，他们在玩游戏，玩的游戏就是“你说我做”。图上有七个小朋友，他们在玩游戏，玩的游戏就是“你说我做”。34你猜我猜（1）请小朋友们看课文第14页的插图，图中哪位是发令的小朋友？发令的小朋友在说什么？（2）每一位小朋友都按照发令的要求做了吗？你猜我猜（1）请小朋友们看课文第14页的插图，图中哪位是发令35（1）图中的发令员是站在前面的穿绿衣服的小女孩。发令的小朋友说：“请你抬起一只脚。”（2）还有一位小朋友没按照发令的要求做。因为这个穿条纹衣服的小朋友站立着不动，其他小朋友都抬起了脚。（1）图中的发令员是站在前面的穿绿衣服的小女孩。发令的小朋友36

（这位穿条纹衣服

的小朋友可能没有

注意听别人说话，

还有可能是蓝

裙子小朋友说话太轻了。）原因猜测这位小朋友没有按照指令员要求做动作，小朋友们继续猜一猜，这到底是为什么呢？

（这位穿条纹衣服原因猜测这位小朋友没有37补救措施这位穿条纹衣服的小朋友可能没有注意听别人说话，那怎么改正呢？（听别人说话要注意听。）还有可能是蓝裙子小朋友说话太轻了。那怎么办呢？（说话声音要让别人听

得见）补救措施这位穿条纹衣服的小朋友可能没有注意听别人说话，那怎么38所以，不管是在上课的时候，还是玩游戏的时候，小朋友们要大声说，说话声音要让别人听得见，还要注意听别人说话。接下来我们来做个试验，看看谁有清楚说的小嘴巴，

注意听的小耳朵。听说要求所以，不管是在上课的时候，还是玩游戏的时候，小朋友们要大声说39游戏训练1、老师示范当发令员。现在老师来当发令员，小朋友们要注意听，根据老师的发令，做好动作。准备好，开始：“请你摸摸小鼻子。”“请你拉拉小耳朵。”“请你做一个鬼脸。”“请你笑一笑。”游戏训练1、老师示范当发令员。现在老师来当发令员，小朋友们要40接下来，小朋友们根据老师刚才的发令内容，同桌互相交换模仿老师玩“你说我做”的游戏，注意一个小朋友大声说，同桌用心听。2、同桌交换模仿老师当发令员“请你摸摸小鼻子。”“请你拉拉小耳朵。”“请你做一个鬼脸。”“请你笑一笑。”接下来，小朋友们根据老师刚才的发令内容，同桌互相交换模仿老师413、指派学生上台当发令员下面老师给内容请几个小朋友上台来当发令员，这次难度有点加大哟，同样请小朋友们注意听说的要求。“伸右手，摸左耳。”“左手摸脸右手叉腰。”“请你站起来，把凳

子放到桌子下。”3、指派学生上台当发令员下面老师给内容请几个小朋友上台来当发424、老师多指令任务学生完成

刚才小朋友们训练了一个、两个指令的任务，接下来我们训练三个指令的任务，难度更大了，小朋友要听仔细，做准确动作哦。“把铅笔放到文具盒

里，把书合上，然后坐端正。”4、老师多指令任务学生完成

刚才小朋友们训练了一个、两个指令431.听：边听边竖起手指，听到一个指令竖起一根手指，逐一增加。

2.想：根据指令先做什么

再做什么。3.做：完成。小朋友们，多指令的任务完成是不是有点难度呢？怎么样做动作才会准确呢？现在老师告诉小朋友们多指令任务完成方法：

1.听：边听边竖起手指，听到一个指令竖起一根手指，逐一增加。44小朋友们，你们都知道了多指令任务的完成方法了吧，接下来我们再提高难度了，请小朋友们注意听，做准确动作，开始：从书包里拿出生字薄，从书包里拿出铅笔，打开生字薄，写一个“山”，写字时要坐端正，握好笔。小朋友们，你们都知道了多指令任务的完成方法了吧，接下来我们再455、分小组自定内容上台表演接下来老师请每个小组轮流上台表演给大家看，要表演得生动形象，其他小朋友们用心听，仔细看，互相评议。小组开始准备。5、分小组自定内容上台表演接下来老师请每个小组轮流上台表演给46游戏小结我明白了只有认真、仔细地听清楚别人说的话，才能知道别人要我们做什么；说话声音要大些，

让别人听得清楚。小朋友们，这节课，我们玩了有趣的“我说你做”游戏，你们有什么收获想和大家分享吗?游戏小结我明白了只有认真、仔细地听清楚别人说的话，才能知道别47老师总结是的，小朋友们说得都很对，通过今天的“我说你做”游戏的学习，大家