《计算机组装与维护》说课稿

?计算机组装与保护?讲课稿?计算机组装与保护?讲课稿?计算机组装与保护?讲课稿课题:?计算机的组装与保护?各位领导、老师们：大家好！今日我讲课的课题是?计算机的组装与保护?，下边我从教材分析、讲课目的、讲课重难点、教法、学法、讲课方案等方面来说说对本课的构想过程，敬请各位责备指正。第一，我对课内容进行分析一、教材分析计算机是一门新兴的工具学科，而?计算机组装与保护?是计算机学科中比较基础的内容，是学生娴熟使用这门工具学科的必需基础，将为学生此后深入学习计算机的有关知识打下牢固的基础。本节课内容理论知识比较强，知识点比很多，内容较散，看似简单，每一局部但是点到为止，目的是让学生对信息与信息技术有一点认识，使用学生认识到学习信息技术的重要性，激发学生学习计算机知识的兴趣。。二、说讲课目的依据本教材的构造和内容分析，联合着学生他们的认知构造及其心理特色，我制定了以下的讲课目的：1、知识目标：a认识计算机的张开历程b认识并掌握计算机各个硬件设施的名称与功能c认识并掌握计算机各个硬件设施的安装与调试方法2、能力目标：经过讲课初步培育学生分析问题，解决实诘问题，采集办理信息，团结协作，语言表达能力以及经过师生双边活动，初步培育学生运用知识的能力，培育学生增强理论联系实质的能力，3、德育目标：经过小组协作和比赛活动，培育学生合作学习的意识、竞争参加意识和研究研究精神，进而调换学生的踊跃性，让学生能够踊跃主动的投入到学习之中。三、说讲课重、难点本实在践课程标准，在吃透知识资料的基础上，我确立了以下的讲课重点和难点讲课重点：鉴识计算机各个硬零件的名称与作用重点的依据：只有掌握了计算机各个硬零件的名称与作用，才能理解和掌握计算机的组装与保护讲课难点：计算机各个硬零件的安装与调试方法难点的依据：计算机各个硬零件的安装与调试方法较复杂废弛；学生没有这方面的基础知识。为了讲清教材的重、难点，使学生能够抵达本框题设定的讲课目的，我再从教法和学法上说说：四、说教法我们都知道计算机是一门培育人的实践能力的新兴学科。因此，在讲课过程中，不只要使学生知道“是什么〞，还要使学生知道“为何〞。我们在以师生既为主体，又为客体的原那么下，显现获取悉识、解决实诘问题方法的思想过程。考虑到学生的现状，我主要采纳学生活动的讲课方法，让学生真实的参加活动，并且在活动中获取认识和体验，产生践行的梦想。培育学生将讲堂讲课和自己的行动联合起来，充分指引学生全面的对待发生在身旁的现象，张开思辨能力，重视学生的心理状况。自然教师自己也是特别重要的讲课资源。教师自己应当经过讲堂讲课感染和激励学生，充分调换起学生参加活动的踊跃性，激发学生对解决实诘问题的希望，并且要培育学生以理论联系实质的能力，进而抵达最正确的讲课见效。鉴于本课的特色，我主要采纳了以下的讲课方法：1、直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，开朗讲堂氛围，促进学生对知识的掌握。2、活动研究法指引学生经过创办状况等活动形式获取悉识，以学生为主体，使学生的独立研究性获取了充分的发挥，培育学生的自学能力、思想能力、活动组织能力。3、集体讨论法针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促进学生在学习中解决问题，培育学生的团结协作的精神。因为本课内容与平时现实生活的关系比较亲密，学生已经拥有了直观的感觉，能够让学生自己思虑，并例举平时生活中上存在的一些有关的问题，在老师的指导下进行讨论，此后进行概括总结，得出正确的结论。这样有益于调换学生的踊跃性，发挥学生的主体作用，让学生对本课知识的认知更清楚、更深刻。五、说学法我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人〞，因此，我在讲课过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答〞向“学识〞转变，从“学会〞向“会学〞转变，成为真实的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培育学生的学习能力方面主要采纳以下方法：思虑讨论法、分析概括法、自主研究法、总结反省法。最后我详细来说说这一堂课的讲课过程：六、说讲课过程在这节课的讲课过程中，我重视突出重点，条理清楚，紧将就理。各项活动的安排也重视互动、沟通，最大限度的调换学生参加讲堂的踊跃性、主动性。组织讲课：区分小组，各小组介绍小组组长，以培育学生团队合作学习的意识与能力；以班级为单位介绍一到两名助教，以调换学生学习的踊跃性，培育学生竞争参加学习的意识1、导入新课：由平时生活的知识和讲故事设置状况导入新课。导语设计：同学们平时生活顶用不用计算机？一般都用计算机来做些什么？那同学们知道第一台计算机也能用来做这些事吗？同学们知道平时使用的计算机有哪些局部组成？同学们平时使用计算机的过程中碰到哪些问题？知道是什么原由致使的吗？你们能解决这些问题吗？下边我们就带着这些问题一同来学习一下?计算机的组装与保护?吧~！第一我们来看一下第一台计算机的故事.2、解说新课：在解说新课的过程中，我突出教材的重点，了然地分析教材的难点。还依据教材的特色，学生的实质、教师的专长，以及讲课设施的状况，我选择了多媒体的讲课手段。这些讲课手段的运用能够使抽象的知识详细化，无聊的知识生动化，无聊的知识兴趣化。如：经过多媒体课件的显现，是同学们形象化的看到计算机张开的四个阶段；经过图片和实物显现，使同学们迅速的完成硬件名称与实物的对接，同时再依据相关的需要解说各个硬零件性能的知识经过教师自己演示与影视教材相联合的方式，使学生们迅速的掌握各个硬零件的安装方法，配合学生们的实践操作，将硬件的有关调试方法一一进行解说，是学生们完成最后实践结果还重视知识中的存在疑问的地方，适合对题目进行引申,使它的作用更为突出，有益于学生对知识的串联、累积、加工和记忆。如：关于计算机的张开历程能够配合有关的小故事将计算机的张开四阶段有机的联合起来，关于各个硬零件在过去、此刻、将来在计算机中的作用进行引申解说。3、讲堂小结：讲堂小结，能够把讲堂教授的知识赶快地转变为学生的素质；简单简要的讲堂小结，可使学生更深刻地理解政治理论在实质生活中的应用，并且渐渐地培育学生拥有优秀的个性。如：对计算机重要零件的功能以及安装调试方法中比较简单混遥的知识点，再次进行重点解说帮助学生迅速接受有关内容。4、实践操作：针对前面学习的有关知识，组织学生按小组分组进行实践操作，同时教师在教室内进行巡视指导，帮助学生赶快的将所学的知识转变为自己的技术和能力，将所学的知识迅速的应用于平时生活中，真实抵达学致使用的目的。如：让学生们以小组为单位在教师指导下自己着手组装一台能够正常使用的计算机，并对组装成品进行开机测试。5、板书设计：我比较重视直观、系统的板书设计，还实时地表达教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。我将黑板分为三个地区：左面为本节课的知识重点大纲；中间为本节课的详细知识重点；右边为本节课知识的有关增补，以及操作大纲。6、讲堂总结：总结本节课所学的主要知识，并对学生实践操作状况赏赐必然，并关于学习和操作中出现的广泛性问题进行再次解说，关于个别问题赏赐独自指导，并提示学生本课的学习方法是勤动脑、多实践、善应用。以期在讲课中既完成知识的教授又教会学法的目的。7、部署作业：讲堂作业，有益于学生牢固学生学习的新知识，也会为学生供给学习的激励力。针对学生素质的差别，我进行了分组训练，这样做既能够使学生团结协作掌握基础知识，又能够使学有余力的学生有所提升，进行小组作业考评是学生在学习中产生竞争学习的意识，迅速有效的获取和汲取知识。结束语：各位领导、老师们，本节课我依据学生的心理特色及其认知规律，采纳直观讲课和活动研究的讲课方法，总之，对讲堂的设计，我素来在努力贯彻以教师为主导，以学生为主体，以问题为基础，以能力、方法为主线，有方案培