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文档简介

博爱博学

启德启智监利县章华小学４５年度上学期集体备课教案年级学科

六年级学

主备人

李傲梅

执教人

李傲梅教学内圆与正方形的关系教学目标教学重点教学难点教学准备

1、通过练习，理解和掌握圆的周长和圆的面积的计算公式，能够正确地计算圆的周长和圆的面积。2、进一步培养学生的空间观念。正确计算圆的周长和圆的面积。正确计算圆的周长和圆的面积。电脑，展示台。教学过设计（教师动）一、复习导入1、口答分别说出1——的平值。2、默写的周长和圆的面积的算方式。3、一个的周长是18.84厘米这个圆的面积是多少平方厘米？

学生活学生独立完成后指名

执教者次备课4、一个环花坛的外圆半径是5米板演，集体讲解。内圆半径是2米它的面积是多少平方米？二、探究新知1、出示3。（）理解题意。

学生读题。生图求的是正方形（）分析问题问中两个圆比圆多的面积图求的半径是多少？（）解决问题。

的是正方形比圆少的面积。小组讨论解决方法并汇报。

22左图中的正方形的连长就是圆的直径，由图可知：×（方米）3.14×=3.14（平米）4-3.14=0.86（方米）右图中的正方形可以分成两个相同的三角形，它们的底和高分别是正方形的连长，形成的第三边就是圆的直径。如图：从图中可以看出：（1/2××）×（方米）3.14-2=1.14（平方米）（）展探究师果个圆的半径都是r,结又是怎样的？（）导学生总结圆与正方形的关系。总结：不管圆的大小如何改变，外切正方形与圆之间的面积都是半径平方的0.86倍内正方形与圆之间面积都是半径平方的1.14倍。对于同一个圆来说，两个正方形之间的面积半径平方的2倍三、巩固练习1、做练十五的第1、、、题。2、让学余力的学生做练习十的第

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