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文档简介

课题3二氧化碳与一氧化碳（1）主备人：杜丽娟审核人：续新民二次备课人：授课时间学校：英言初中年级：九年级班级姓名学习目标：了解二氧化碳的性质和主要用途通过二氧化碳性质的探究活动，初步认识科学探究的基本过程，提出自己的观点，进行探究活动。3.通过实验探究，亲自参与到探究过程中，从而获得成功的喜悦和对化学学习的持续兴趣。学习重点、难点：1.二氧化碳的化学性质2.二氧化碳与水的反应学与教过程：温故互查，巩固提升（课前3分钟）1.实验室制取CO2的反应原理、收集方法、检验方法、验满方法。2.检查装置的气密性。独立自学，提出疑难（一）阅读课本P117实验6-3和6-4，认真观察实验，完成下列问题1.（演示实验）灭火实验你看到了什么？此实验说明了什么？2.（演示实验）向塑料瓶中加水你看到了什么？此实验说明了什么？互帮互助，解惑释疑（一）展示交流，质疑点评（一）1、二氧化碳的化学性质1：二氧化碳不燃烧也不支持燃烧。物理性质1：二氧化碳的密度大于空气的密度、2.二氧化碳的物理性质2：二氧化碳能溶于水独立自学，提出疑难（二）1.溶有二氧化碳的水与原来的水还一样吗？取等量的水和溶有二氧化碳的水于两支试管中，分别向其中滴加紫色石蕊溶液。你看到了什么？到底是什么使紫色石蕊溶液变红了吗？（演示实验）课本118页实验6---5互帮互助，解惑释疑（二）展示交流，质疑点评（二）二氧化碳的化学性质2：二氧化碳能与水发生反应，反应生成了碳酸.二氧化碳的化学性质3：二氧化碳能与氢氧化钙发生反应，生成了碳酸钙.当堂训练，反思归纳1.把二氧化碳气体通过_色石蕊试液,石蕊试液变__色,该反应的化学方程式是＿＿,将溶液加热又变成___色,反应方程式为＿＿＿＿2.下列事实中，能说明二氧化碳存在的是（）A集气瓶正放在桌上，瓶中没有颜色B往集气瓶内倒入紫色的石蕊试液，振荡，变红色C将烧着的木条伸入瓶口，木条熄灭D向集气瓶中倒入适量的澄清石灰水，振荡，变浑浊3.久盛石灰水的试剂瓶的内壁往往形成一层白色不溶于水的物质，该物质是__

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