2023学年度 圆的认识二教学设计_第1页
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文档简介

授课教师：景娜雯授课班级：六（2）教学内容《圆的认识（二）》教学目标1、通过折纸活动，进一步理解圆是轴对称图形，体会圆的对称性。

2、理解同一个圆中半径与直径的关系。

3、在折纸找圆心、验证圆是轴对称图形等活动中，发展空间观念。教学重点探索并发现圆有无数条对称轴。2、有办法找出一个圆的圆心。教学难点1、圆及组合图形的对称轴教具准备多媒体课件，圆形纸片板书设计圆的认识（二）教师导学学生自探教学流程教学流程教学流程一、板书课题：师：这节课我们一起来学习圆的认识(二)（师板书课题，学生齐读）二、出示学习目标：师：这节课的学习目标是，请看大屏幕，请默读学习目标。学习目标：1、通过折纸活动，探索并发现圆是轴对称图形，有无数条对称轴，体会圆的对称性。

2、能找出一个圆的圆心。3、会画出圆及其它图形组合在一起的图形的对称轴读一读自己读学习目标，做到心中有数。三、自学指导：师：本节课的学习任务要靠我们自学完成，大家有信心吗？请对照自学指导，完成自学任务（多媒体出示自学指导）。自学指导：请大家认真看课本5页的内容，思考问题：(1)一张圆形纸片。这个圆的圆心在哪里？你有办法找出来吗？(2)在折纸中发现圆是（）图形，（）是圆的对称轴，圆有（）条对称轴。四、先学：师：自学时，比谁看书最认真，现在开始自学。（一）、看一看：生认真的看书自学，师巡视，利用手中的圆纸片折一折。师：“看完的请举手？”“看懂的把手放下”。现在，老师来检测一下大家的自学效果，请看检测题（多媒体出示）（二）、做一做：师：请两名学生板演，其余学生在练习本上完成。五、后教：1、更正：师：做完的请举手？（全班都做完后），请大家一起看黑板，如有不同答案，可以举手补充，也可以上来订正。2、讨论（议一议）：师：大家都很努力！下面，我们一起来讨论，看看到底哪种结果是对的，比谁最肯动脑筋，发言最积极。六、全课总结：师：请你再次默读学习目标，想一想，你完成目标的要求了吗？七、当堂训练（练一练）：师：下面，我们就运用本节课所学知识来做作业，比谁做的又快又对，书面整洁。课本6页1、2、3、4、题。根据自学指导，结合课本第5页

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