高中生心理健康家长会主题班会课件《珍爱生命 健康成长》

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健康成长2021中学生心理健康合肥皖智中学全年级线上家长会珍爱生命健康成长2021中学生心理健康合肥皖智中学全年级线前言

青春期学生因心理障碍引发的事故屡见不鲜，比如，学生中的盗窃、恋爱、打架、纹身、自杀等等。家长普遍感到孩子难管，教师感到学生难教，他们有各自不同的烦恼和忧伤。走进学生的生活，发现他们的问题是多种多样的，这些问题正是处于青春期的中学生比较突出的问题。如何做好青春期心理健康教育，帮助学生解决问题，愈合心理忧伤，防治生理和心理疾病，促进学生健康成长至关重要。前言青春期学生因心理障碍引发的事故屡见不鲜，比如

心理健康是指各类心理活动正常、关系协调、内容与现实一致和人格处在相对稳定的状态。说得通俗点，心理健康的标志是：身体、智力、情绪十分协调，人际关系良好，能适应环境，有幸福感，在学习、工作中能充分发挥自己的能力，过着有效率的生活。心理健康水平的标准，有以下十项：心理活动强度、心理活动耐受力、周期节律性、意识水平、暗示性、康复能力、心理自控力、自信心、社会交往、环境适应能力。心理健康是指各类心理活动正常、关系协调、内容心理常见问题2021中学生心理健康主题课件第一节心理常见问题2021中学生心理健康主题课件第一节常见问题

学生心理健康教育依赖心理自负心理自私狭隘心理自卑心理当前，独子女学生越来越多，日益成为在校生的他们有很多问题，他们有的在“糖水”里长大，从小受到父母的百般呵护、溺爱、娇宠，好比温室里的花朵，缺少独立意识，什么事情都要依赖家长。1、依赖心理主要是由于父母的过分溺爱和娇宠，独生子女成为整个家庭的轴心，容不得别人超过自己。一旦遭遇挫折失败，往往意志脆弱，承受力差。2、自负心理表现为心胸狭窄，自私自利，常为一点小事而斤斤计较，把个人利益看得过重，经常感到委屈，吃亏而郁郁不乐，具有较强的报复心理。3、自私狭隘心理自卑心理会对人的心理过程和个性心理产生日益显著的消极影响，自我否定意识更容易引起情感情绪的巨大波动和思想观念的急剧变化。4、自卑心理6常见问题学生心理健康教育依赖心理自负心理自私狭隘心理自卑心常见问题

学生心理健康教育易怒心理逆反心理嫉妒心理厌学心理所谓易怒就是指容易冲动、急躁，爱发脾气，喜怒无常，报复性强，常有干危险、愚蠢事的冲动，事后冷静下来又后悔。5、易怒心理一些学生对外界的刺激常产生与常态相背的心理反应，与他人交往采取不合作的对抗态度，对老师、家长的教育感到厌烦甚至顶撞。6、逆反心理是一种恐惧或担心他人优于自己的心理状态。7、嫉妒心理目前中学生学习负担过重，学习的心理压力越来越大，面对升学难，就业难，出路窄的现象，深感前途渺茫，为此，造成精神上的萎靡不振，从而导致食欲不振，失眠，神经衰弱，记忆力下降，思维迟缓，害怕考试等等。8、厌学心理7常见问题学生心理健康教育易怒心理逆反心理嫉妒心理厌学心理所心理问题种类？2021中学生心理健康主题课件第二节心理问题种类？2021中学生心理健康主题课件第二节一、学习类问题：因学习而产生的心理问题是中学生心理问题的主要部分，其问题有:1.学生学习的心理压力越来越大，造成精神上的萎靡不振，从而导致食欲不振、失眠、神经衰弱、记忆力下降、思维迟缓等；2.厌学是学习活动中比较突出的问题，不仅是学习成绩差的同学不愿意学习，一些成绩较好的同学，也出现厌学情绪。3.考试焦虑，特别是遇到较为重要的考试时焦虑更为严重。贰：一、学习类问题：因学习而产生的心理问题是中学生心理问题的主要人际关系问题也是中学生反映较多的问题。其问题有以下几个方面：1.与教师的关系问题。其主要问题是学生与教师之间的不理解、不信任而产生的对抗心理，以及造成的压抑心理，攻击行为等问题。2.同学间的关系问题。中学生除希望得到老师的理解与支持外，也希望在班级、同学间有被接纳的归属感，寻求同学、朋友的理解与信任。3.与父母的关系问题。民主型的，关系和睦的家庭能给孩子提供一个温暖的归属港湾，专制式的家庭中父母与其子女之间不能进行正常的沟通，造成孩子孤僻、专横的性格。二、人际关系问题贰：人际关系问题也是中学生反映较多的问题。其问题有以下几个方面：1.青春期闭锁心理。其主要表现是趋于关闭封锁的外在表现和日益丰富、复杂的内心活动并存于同一个体，可以说封闭心理是青春期心理的一个普遍存在而又特殊的标志。2.情绪情感激荡、表露而又内隐。青春发育期的生理剧变，必然引起中学生情感上的激荡。这种动荡的情感有时表露有时内隐。3.早恋。中学生一般尚未成年，我们把中学生这种未成人时的恋爱称为早恋。中学时代，特别是高中生，正值青春发育期，而这一时期最突出的矛盾之一是性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾。（面对这类问题，我们应该教育青少年，青春期的困惑:与异性交往要健康，有所自我控制。异性或同性之间的健康交往才有益于思维互补、能力互补、性格互补、互相激励。）三、青春期心理问题贰：1.青春期闭锁心理。其主要表现是趋于关闭封锁的外在表现和日益中学生的挫折是多方面的，有学习方面的、人际关系方面的、兴趣和愿望方面的以及自我尊重方面的。其原因有客观因素、社会环境因素以及个人主观因素。四、挫折适应问题贰：洛克在《教育片论》中说：“为求得智慧，我们对幼童所能做的最大的一件事，即是要防止他们变得狡猾，狡猾是对智慧的模仿，但却离智慧要多远有多远。犹如一只猴子，在外形上跟人类很像，但却缺乏了真正使其成为人的要素，因此而变得更加丑陋”中学生的挫折是多方面的，有学习方面的、人际关系方面的、解决方法2021中学生心理健康主题课件第三节解决方法2021中学生心理健康主题课件第三节一、青少年要加强认知、调节自我

当青少年遇到心理问题时，身边的人可能也是很少观察得到的，所以有时也难以提供帮助。所以从青少年自身层面，可以多了解一些心理方面知识，正确认识自我，当遇到问题陷入困境的时候，如果自己没有能力解决，一定要积极寻求身边人的帮助，例如朋友、父母、老师等，相信很多人都是愿意提供帮助的。

平时可以多参加些活动，保持积极阳光的心态，当遇到心理或者情绪上的不愉快，要学会转移注意力或者适当释放出来，要学会调节自己情绪，保持内心的平静。叁：解决方法一、青少年要加强认知、调节自我当青少年遇到心理高中生心理健康家长会主题班会课件《珍爱生命健康成长》二、父母要适当干预、减少控制人们深受感动的，并不是因为他曾经的苦难，而是他直面苦难时的坚守乐观和勇气。人生如花开花谢，潮起潮落，有得便有失，有苦也有乐。如果谁总自以为失去的太多，总受到这个意念的折磨，谁才是最不幸的人。”你看看隔壁家的孩子，再看看你，简直太不争气了“”学习的时间都不够用，还有心思想东向西，不知整天干嘛的”

不知道这些话，您有没有对孩子说过？是否是无意说出？但这样的语言环境对青少年心理健康成长是非常不利的！心理学上把这种行为称为“父母心理控制”其实，青少年的自我认知和成长需要一个过程，而父母在这个过程起着不可或缺的重要地位，在合适时候需要我们加以引导，不能全面控制，同时做好榜样，注意平等沟通，用沉着冷静的方式教会孩子遇事冷静思考。叁：解决方法二、父母要适当干预、减少控制人们深受感动的，并不是因为他曾经高中生心理健康家长会主题班会课件《珍爱生命健康成长》我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和三、老师学校平等对待、理解尊重

对于老师和学校来说，除了要营造良好的学习氛围之外，还要关心学生的心理需求，不能一味的只关注成绩，积极引导他们保持健康的心理状态。总的来说，青少年自身要努力正确认识和评价自己，加强正常的人际交往。家长和学校要加强合作，共同支持，陪伴和帮助孩子健康成长。叁：解决方法三、老师学校平等对待、理解尊重对于老师和学校来四、及时向专业人士需求帮助

最后，如果发现身边的孩子遇到了心理问题，一定要采取综合措施给予干预，如果解决不了的，一定及时向专业人士寻求帮助。叁：解决方法四、及时向专业人士需求帮助最后，如果发现身边结语2021中学生心理健康主题课件第四节结语2021中学生心理健康主题课件第四节衷心祝愿我们的孩子能够健康、快乐的成长！衷心祝愿我们的孩子长寿快乐，充实自足2008班训合肥皖智中学线上家长会长寿快乐，充实自足2008班训合肥皖智中学线上家长会高中生心理健康家长会主题班会课件《珍爱生命健康成长》珍爱生命

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青春期学生因心理障碍引发的事故屡见不鲜，比如，学生中的盗窃、恋爱、打架、纹身、自杀等等。家长普遍感到孩子难管，教师感到学生难教，他们有各自不同的烦恼和忧伤。走进学生的生活，发现他们的问题是多种多样的，这些问题正是处于青春期的中学生比较突出的问题。如何做好青春期心理健康教育，帮助学生解决问题，愈合心理忧伤，防治生理和心理疾病，促进学生健康成长至关重要。前言青春期学生因心理障碍引发的事故屡见不鲜，比如

心理健康是指各类心理活动正常、关系协调、内容与现实一致和人格处在相对稳定的状态。说得通俗点，心理健康的标志是：身体、智力、情绪十分协调，人际关系良好，能适应环境，有幸福感，在学习、工作中能充分发挥自己的能力，过着有效率的生活。心理健康水平的标准，有以下十项：心理活动强度、心理活动耐受力、周期节律性、意识水平、暗示性、康复能力、心理自控力、自信心、社会交往、环境适应能力。心理健康是指各类心理活动正常、关系协调、内容心理常见问题2021中学生心理健康主题课件第一节心理常见问题2021中学生心理健康主题课件第一节常见问题

学生心理健康教育依赖心理自负心理自私狭隘心理自卑心理当前，独子女学生越来越多，日益成为在校生的他们有很多问题，他们有的在“糖水”里长大，从小受到父母的百般呵护、溺爱、娇宠，好比温室里的花朵，缺少独立意识，什么事情都要依赖家长。1、依赖心理主要是由于父母的过分溺爱和娇宠，独生子女成为整个家庭的轴心，容不得别人超过自己。一旦遭遇挫折失败，往往意志脆弱，承受力差。2、自负心理表现为心胸狭窄，自私自利，常为一点小事而斤斤计较，把个人利益看得过重，经常感到委屈，吃亏而郁郁不乐，具有较强的报复心理。3、自私狭隘心理自卑心理会对人的心理过程和个性心理产生日益显著的消极影响，自我否定意识更容易引起情感情绪的巨大波动和思想观念的急剧变化。4、自卑心理29常见问题学生心理健康教育依赖心理自负心理自私狭隘心理自卑心常见问题

学生心理健康教育易怒心理逆反心理嫉妒心理厌学心理所谓易怒就是指容易冲动、急躁，爱发脾气，喜怒无常，报复性强，常有干危险、愚蠢事的冲动，事后冷静下来又后悔。5、易怒心理一些学生对外界的刺激常产生与常态相背的心理反应，与他人交往采取不合作的对抗态度，对老师、家长的教育感到厌烦甚至顶撞。6、逆反心理是一种恐惧或担心他人优于自己的心理状态。7、嫉妒心理目前中学生学习负担过重，学习的心理压力越来越大，面对升学难，就业难，出路窄的现象，深感前途渺茫，为此，造成精神上的萎靡不振，从而导致食欲不振，失眠，神经衰弱，记忆力下降，思维迟缓，害怕考试等等。8、厌学心理30常见问题学生心理健康教育易怒心理逆反心理嫉妒心理厌学心理所心理问题种类？2021中学生心理健康主题课件第二节心理问题种类？2021中学生心理健康主题课件第二节一、学习类问题：因学习而产生的心理问题是中学生心理问题的主要部分，其问题有:1.学生学习的心理压力越来越大，造成精神上的萎靡不振，从而导致食欲不振、失眠、神经衰弱、记忆力下降、思维迟缓等；2.厌学是学习活动中比较突出的问题，不仅是学习成绩差的同学不愿意学习，一些成绩较好的同学，也出现厌学情绪。3.考试焦虑，特别是遇到较为重要的考试时焦虑更为严重。贰：一、学习类问题：因学习而产生的心理问题是中学生心理问题的主要人际关系问题也是中学生反映较多的问题。其问题有以下几个方面：1.与教师的关系问题。其主要问题是学生与教师之间的不理解、不信任而产生的对抗心理，以及造成的压抑心理，攻击行为等问题。2.同学间的关系问题。中学生除希望得到老师的理解与支持外，也希望在班级、同学间有被接纳的归属感，寻求同学、朋友的理解与信任。3.与父母的关系问题。民主型的，关系和睦的家庭能给孩子提供一个温暖的归属港湾，专制式的家庭中父母与其子女之间不能进行正常的沟通，造成孩子孤僻、专横的性格。二、人际关系问题贰：人际关系问题也是中学生反映较多的问题。其问题有以下几个方面：1.青春期闭锁心理。其主要表现是趋于关闭封锁的外在表现和日益丰富、复杂的内心活动并存于同一个体，可以说封闭心理是青春期心理的一个普遍存在而又特殊的标志。2.情绪情感激荡、表露而又内隐。青春发育期的生理剧变，必然引起中学生情感上的激荡。这种动荡的情感有时表露有时内隐。3.早恋。中学生一般尚未成年，我们把中学生这种未成人时的恋爱称为早恋。中学时代，特别是高中生，正值青春发育期，而这一时期最突出的矛盾之一是性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾。（面对这类问题，我们应该教育青少年，青春期的困惑:与异性交往要健康，有所自我控制。异性或同性之间的健康交往才有益于思维互补、能力互补、性格互补、互相激励。）三、青春期心理问题贰：1.青春期闭锁心理。其主要表现是趋于关闭封锁的外在表现和日益中学生的挫折是多方面的，有学习方面的、人际关系方面的、兴趣和愿望方面的以及自我尊重方面的。其原因有客观因素、社会环境因素以及个人主观因素。四、挫折适应问题贰：洛克在《教育片论》中说：“为求得智慧，我们对幼童所能做的最大的一件事，即是要防止他们变得狡猾，狡猾是对智慧的模仿，但却离智慧要多远有多远。犹如一只猴子，在外形上跟人类很像，但却缺乏了真正使其成为人的要素，因此而变得更加丑陋”中学生的挫折是多方面的，有学习方面的、人际关系方面的、解决方法2021中学生心理健康主题课件第三节解决方法2021中学生心理健康主题课件第三节一、青少年要加强认知、调节自我

当青少年遇到心理问题时，身边的人可能也是很少观察得到的，所以有时也难以提供帮助。所以从青少年自身层面，可以多了解一些心理方面知识，正确认识自我，当遇到问题陷入困境的时候，如果自己没有能力解决，一定要积极寻求身边人的帮助，例如朋友、父母、老师等，相信很多人都是愿意提供帮助的。

平时可以多参加些活动，保持积极阳光的心态，当遇到心理或者情绪上的不愉快，要学会转移注意力或者适当释放出来，要学会调节自己情绪，保持内心的平静。叁：解决方法一、青少年要加强认知、调节自我当青少年遇到心理高中生心理健康家长会主题班会课件《珍爱生命健康成长》二、父母要适当干预、减少控制人们深受感动的，并不是因为他曾经的苦难，而是他直面苦难时的坚守乐观和勇气。人生如花开花谢，潮起潮落，有得便有失，有苦也有乐。如果谁总自以为失去的太多，总受到这个意念的折磨，谁才是最不幸的人。”你看看隔壁家的孩子，再看看你，简直太不争气了“”学习的时间都不够用，还有心思想东向西，不知整天干嘛的”

不知道这些话，您有没有对孩子说过？是否是无意说出？但这样的语言环境对青少年心理健康成长是非常不利的！心理学上把这种行为称为“父母心理控制”