教科版科学小学二年级下册 期末测试卷标准卷

教科版科学小学二年级下册期末测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.一块磁铁有（

）磁极。A.没有

B.2个

C.不同的磁铁不一样2.下列物品中，不能被磁铁吸引的是（

）。A.陶瓷茶壶

B.钢勺

C.铁锅3.下列工具中，（

）是我们在测量身体时不会使用到的。A.体重秤

B.剪刀

C.软尺4.以下不能证明我们的身体在生长的证据是（）。A.从前的衣服穿不上了

B.头发变长了

C.会刷碗了5.保持磁铁与被吸引物体距离不变，把下列物体放在中间会影响磁铁磁力的是（）。A.一张卡纸

B.一块橡皮

C.一个铁格尺6.玩“抓尺子”游戏，机会相同时，总得分越高，说明反应越（

）。A.快

B.慢

C.不能确定7.上课时，我们主要用到（

）。A.眼睛、鼻子

B.耳朵、皮肤

C.眼睛、耳朵8.人的生长发育的最后阶段在（

）。A.幼儿期

B.童年期

C.青春期

D.青年期9.如下图所示，将右侧的磁铁靠近小车，小车会向（）运动

A.左侧

B.右侧

C.两侧10.老师拿出两根同样用纸包住的磁铁乙、丙（如右图），并用甲磁铁分别去靠近它们。假设A端为N极，B端和C端相互吸引，B端和F端相互排斥，则D端和E端分别是（）。A.N极和S极

B.S极和N极

C.无法判断二.填空题(共10题，共48分)1.条形磁铁的磁力分布是（

）弱，（

）强。2.分一分，将序号填在相应的磁铁功能横线上。①硬盘

②冰箱贴

③瓷勺

④耳机

⑤扬声器

⑥钢针

⑦磁带

⑧磁悬浮列车

⑨磁条卡

⑩门吸

记录信息:（

）

振动发声:（

）

相互作用:（

）3.写出三种生活中含有磁铁的物品：（

）、（

）、（

）。4.现在我（

）岁了，身高已经有（

）厘米，体重有（

）千克。5.小猫从出生到发育成熟需要（

）个月左右。6.磁铁（

）叫磁性。磁铁隔着（

）也能吸铁。7.磁铁从形状上看可以分为（

）磁铁、蹄形磁铁、（

）磁铁、（

）磁铁等等。8.利用（

），我们能够进行比较，可以发现很多事物的不同之处。9.一个能自由转动的磁铁，静止时一端指向南方，一端指向北方，我们把指南的一方叫（

）极，用字母（

）表示；指北的一方叫（

）极，用字母（

）表示。10.磁铁的同极相互（

），异极相互（

）。三.判断题(共10题，共20分)1.在翻拍手游戏中没有用到眼睛这个感觉器官。（

）2.图中的小朋友在用触觉器官观察同伴的身体。（

）3.磁铁同极相吸、异极相斥。（

）4.磁铁各个位置的磁力都相同。（

）5.有了盲文，有视力障碍的人的生活就不受影响了。（

）6.每一种动物都有自己独特的身体结构，它们的身体也各不相同。（

）7.同时运用多种感觉器官进行感知，可以使判断的证据更丰富，结果更准确。（

）8.在我们的时间胶囊里面，我们可以记录下时间、年龄、身高、体重、臂长等等信息。（

）9.将两个磁铁的不同磁极放在一起，它们会相互排斥。（

）10.从幼儿园到现在，我们的身体在不断长高而且会一直持续到老。（

）四.连线题(共1题，共4分)1.把下列事物和应用磁铁的原理用线连起来。五.简答题(共3题，共15分)1.列举4条能证明我们从出生到现在身体在不断生长的事实。2.你有办法把下面的仿真水果挑出来吗？3.在制作水浮式指南针时，我们会用到一块磁铁，请问磁铁的用途是什么？六.综合题(共3题，共16分)1.下面是小亮的身体发育记录表。（1）从表中可以看出小亮的体重这几年一直在（

），身高一直在（

），头围一直在（

）。（2）小亮是2010年11月21日出生的，请你根据上面的数据和实际生活经验预测一下，到2020年，他的体重是（

）千克，身高是（

）厘米，头围是（

）厘米。（3）除了这三个方面，还有哪些方面可以证明小亮在不断生长？（

）。2.如下图所示，玩“翻拍手”游戏时，用到了哪些感觉器官？如果用到的感觉器官，在括号内打“√”；没用到的感觉器官，在括号内打“×"。眼（

）

耳（

）

鼻（

）

舌（

）

皮肤（

）3.如何证明我们的身体在一年一年地生长？至少写出五点。参考答案一.选择题1.B2.A3.4.C5.C6.A7.C8.C9.A10.B二.填空题1.中间；两端2.①⑦⑨；④⑤；②⑧⑩3.冰箱门；磁力扣；门吸4.10；125；345.106.能吸引铁的性质；一些物体7.条形；环形；球形8.感觉器官9.南；S；北；N10.排斥；吸引三.判断题1.√2.×3.×4.×5.×6.√7.√8.√9.×10.×四.连线题1.如下：五.简答题1.（1）身高的不断长高；（2）体重的增加

（3）手臂不断增加

（4）各种能力不断提高2.用眼睛看，用手摸，用手掂，用鼻子闻，用手指弹，用耳朵听我们可以用眼睛观察这些水果的色泽，用手摸它们表面的粗糙程度和软