小班数学摘苹果-按大小分类教案反思

第第页小班数学摘苹果——按大小分类教案反思

小班数学摘苹果——按大小分类教案反思是特别优秀的内容，盼望能让找寻小班数学教案的您有所援助。

1、小班数学摘苹果——按大小分类教案反思

活动内容：摘苹果--按大小分类

活动目标：

1、感知物体大小，引导幼儿给物体进行大小分类。

2、学说："大苹果放到大篮子里，小苹果放到小篮子里"。

3、愿意参与数学活动，并体验其乐趣。

活动预备：

1、布置场景：挂满苹果的苹果树两棵。

2、大小篮子各一个，录音机，音乐磁带《摘苹果》

活动过程：

1、感知苹果的大小。

师："小伙伴们，告知你们一个好消息，农民伯伯种的苹果丰收啦!今日我们一起到果园里去看看好不好?"(出示课件1：丰收的苹果)哇，树上结了很多红苹果，农民伯伯开始摘苹果了，一摘，摘了一个苹果;再摘，又摘了一个。看!摘了几个苹果?它们一样吗?(一个大，一个小)

2、摘苹果。

师："刚刚，农民伯伯在果园里摘苹果了。老师这里也有两棵苹果树，我们也来摘苹果好不好?但要听好了要求：每个小伙伴摘两个不一样大小的苹果，摘好了就坐到位置上(可以和边上的小伙伴讲一讲你摘了几个苹果，哪个大，哪个小)。

3、分苹果。

出示两个篮子。

师："你们说说看，这两个篮子有什么不一样?"(一个篮子大、一个篮子小)

"我们要把摘到的苹果放进篮子里，你们说，大苹果应当放在哪个篮子里?小苹果呢?"

老师请个别小伙伴来放，边放边说："大苹果放到大篮子里，小苹果放到小篮子里。"

4、结束部分。

师："今日，我们小伙伴不仅帮农民伯伯摘苹果，还会将大苹果放在大篮子里，小苹果放在小篮子里，进行分类。真能干!其实，我们的四周也有许多大的东西和小的东西，我们一起找一找，好吗?"

活动反思：

依据教材在设计这个活动的时候我在想大小对于小班幼儿应当不简单掌控，所以我就设计了几个环节让幼儿通过不同的游戏来反复认识大小，并分类。通过实际操作我发觉孩子们掌控的还不错。

2、小班数学感知集合——按颜色分类教案反思

【教学目标】

知道将同一类物品按颜色属性分类

【教学重点】

强调按物品的颜色属性进行分类

【教学难点】

不受其它属性(大小/外形/长短等)干扰

【教具预备】

DVD、魔法城堡，聪慧果及篮子、人物图、音乐磁带、海洋球、积木、塑料片等

【教学过程】

一、导入回忆上节课的VCD内容

二、基础认知

1、观看动画片(VCD)到第二关结束

2、老师提问：大力士的第二关是什么?

1)老师示范重复第二关内容

2)在黑板上让小伙伴上来重做按颜色进行分类可以重复2轮或分3组同时进行分类竞赛老师在活动过程中要留意语言强调颜色的特性：

这是红色的，放这个果篮里;这是黄色的，放这个果篮里;这是绿色的，放这个果篮里。

三、巩固练习指导小伙伴完成同步练习P17-20

四、游戏与拓展

1、海洋球回家：

把小伙伴分成3个组，每组N人，每组一筐红黄蓝3色混合的海洋球，进行分类竞赛。

2、操作活动：提供积木/卡片/塑料片等玩具，指导小伙伴按颜色进行分类操作。

五、总结总结：小伙伴今日我们学会了按颜色进行分类，闯过了大力士阿诺的第二关;下一次我们就要闯大力士阿诺的第三关了，小伙伴我们下节课见。

活动反思：

游戏是孩子喜爱的活动，特别是小班的孩子比较好动，符合小班幼儿的年龄特点。因此我运用游戏的形式让幼儿在爱好中、生活中以及操作体验中获得进展的愿望，使得幼儿在欢乐的游戏氛围中更好的理解和掌控把相同颜色的不同物体放在一起的技能。在活动中有四个幼儿积极参加但不敢表达大胆简述操作过程。以后会多着重培育幼儿的语言技能，鼓舞他们在日常生活中大胆的表达自己的想法。

3、小班美术涂色——苹果教案反思

活动目标：

1.激发对美术活动的爱好。

2.培育正确的绘画姿态、用品摆放常规和大胆动手绘画的技能。

3.初步学会按肯定方向涂色。

活动过程：

一、导入

变魔术，引起幼儿的爱好。

老师：小伙伴看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么?(苹果)

告知幼儿，今日我们来给苹果穿衣服好吗?

二、开展

1.感知苹果的颜色。

出示图片-苹果，引导幼儿观测：

这些苹果都是什么颜色的?(红色的)

2.学习涂色苹果。

老师讲解示范涂色的方法。

出示红色的油画棒问：(教案出自：屈.老师)这只油画棒是什么颜色的?

今日老师教小伙伴用红色的油画棒帮苹果穿上美丽的衣服。

重点讲解起笔和止笔的位置、按肯定方向涂色。

3.布置涂色任务，提出要求：

涂色时身体坐正，用品摆放整齐;

右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸;

眼睛离纸面不能太近，按肯定方向认真涂色，比比谁是涂色小能手。

4.幼儿开始绘画，老师巡回指导。

实时订正幼儿的绘画姿态，鼓舞幼儿认真大胆涂色，援助幼儿完成作品。

5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色匀称完整的作品画上小五星表示鼓舞。

三、结束

展出幼儿全部作品，请幼儿欣赏，激起下次绘画的欲望。

活动反思：

以往的美术绘画活动多以临摹为主，对树的颜色、外形和布局没有感性的认识，只是照着老师的范画来涂色、布局，根本没有自己的想象和性格，而且评价的纬度是单一，更不利于幼儿想象力和制造力的进展。夏天，幼儿园内的树种类多，树叶茂密，大小高低一应俱全，是进行此绘画活动的好条件。

4、小班数学摘苹果——按大小分类教案反思

活动内容：摘苹果--按大小分类

活动目标：

1、感知物体大小，引导幼儿给物体进行大小分类。

2、学说："大苹果放到大篮子里，小苹果放到小篮子里"。

3、愿意参与数学活动，并体验其乐趣。

活动预备：

1、布置场景：挂满苹果的苹果树两棵。

2、大小篮子各一个，录音机，音乐磁带《摘苹果》

活动过程：

1、感知苹果的大小。

师："小伙伴们，告知你们一个好消息，农民伯伯种的苹果丰收啦!今日我们一起到果园里去看看好不好?"(出示课件1：丰收的苹果)哇，树上结了很多红苹果，农民伯伯开始摘苹果了，一摘，摘了一个苹果;再摘，又摘了一个。看!摘了几个苹果?它们一样吗?(一个大，一个小)

2、摘苹果。

师："刚刚，农民伯伯在果园里摘苹果了。老师这里也有两棵苹果树，我们也来摘苹果好不好?但要听好了要求：每个小伙伴摘两个不一样大小的苹果，摘好了就坐到位置上(可以和边上的小伙伴讲一讲你摘了几个苹果，哪个大，哪个小)。

3、分苹果。

出示两个篮子。

师："你们说说看，这两个篮子有什么不一样?"(一个篮子大、一个篮子小)

"我们要把摘到的苹果放进篮子里，你们说，大苹果应当放在哪个篮子里?小苹果呢?"

老师请个别小伙伴来放，边放边说："大苹果放到大篮子里，小苹果放到小篮子里。"

4、结束部分。

师："今日，我们小伙伴不仅帮农民伯伯摘苹果，还会将大苹果放在大篮