人教新课标小学体育五至六年级《7.韵律活动和舞蹈3.卡通韵律操玩具兵进行曲》优质课教学设计-3

五年级健美操教学设计授课班级：5年级健美操单元教学计划一、教学水平：水平二•五年级二、单元教学目标：1、通过本单元的学习，让95警生建立健美操在音乐节奏下跳出准确的步伐和80嘀旨够创编8个8拍的健美操组合2、通过学习使80溢右的学生能够创编8个8拍的健美操组合，发展学生的积极动脑思考和创新的水平。3、通过学习培养学生组织水平、沟通交流水平、创新、合作学习水平和团结互助的集体主义精神。三、单元教学重点：健美操基本步伐动作的准确四、单元教学难点：协调性和连贯性好健美操：四课时果次教学目标教学重难点教学内容靠1果忖.运动技能：通过学习让85%的学生基本掌握健美操的五种基本步伐，10%的学生熟练掌握，5%的学生还启待提升；.运动参与：发展学生的上下肢协调性和灵活性及身体的形态美；.社会适合：陶冶美好的情操和小组合作，团结进取等优良品质。重点：健美操基本步伐的准确动作难点：上下肢动作的协调配合1、基本步伐组合：踏步、V字步、一字步，吸腿跳，弹踢腿2、带领学生实行组合创编靠2果1、通过本次课的教学，让80蛆上的学生熟练组合动作，增强下肢力量、柔韧性2、通过各种练习，让70%£右的学生熟练健美操做法、连重点：动作的规范性难点：动作优美、1、准备活动，基本步伐2、学习大众健美操小学组规定套路前4节

时接、开拓学生创新思维3.通过游戏和练习培养学生团结协作、积极进取的精神。大方、连贯3、素质练习一腿部练习靠1.通过学习新的组合动作，增强身体其他部位的配合，使重点：动作的规范、1、复习基本组合步伐390%的学生理解本次课内容的结构及方法进一步掌握健美队形变化的连贯性2、学习健美操小学组规定套路k集的基本动作难点：动作与音乐剩余动作时2.发展学生的耐力、灵敏、柔韧、协调等身体素质的统一3、素质练习一跳跃练习3.通过学习培养学生集体荣誉感与参与运动的热情。靠1.通过学习、熟练前段内容，使90%的学生熟练健美操做法、重点：动作与队形的配1、复习健美操小学组规定套4隹接、增强力度及表现力合路k2、通过学习与练习70%勺学生初步了解健美操的队形变化，难点：动作的整齐性、2、整套动作的串联练习时进一步体会健美操的丰富性，激发学习的兴趣。流畅性3、队形的变化3.通过学习培养学生积极主动的学习态度和团队配合协作的水平。水平二・五年级《健美操》课时教学计划一、指导思想本课以“健康第一”为宗旨，以体育新课标准水平二的四个学习领域目标为依据，以学生发展为中心，注重学生主体性的发挥，培养学生合作精神和创新水平，本课以学生为主体的探究式教学，倡导积极思考、探索尝试、互助互学、合作交流等学习方式，调动学生学习兴趣及主观能动性。教学中发展学生对健美操步伐和音乐的控制水平，并在健美操学习中体验到参加体育活动成功的乐趣， 促使孩子身心全面发展。在此基础上，让学生学以致用，引导其理解到所学内容的价值。二、学情分析生理方面：五年级学生正处于人体发育的童年时期， 总的说来，身体发育相对平稳，骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性较大，富弹性，坚固性较差，不易骨折，但容易弯曲变形、脱臼和损伤，故特别注意身体姿势的培养；肌肉中含水率较高，肌肉细长而且柔嫩，所以较多的安排了中、小强度的练习活动；神经系统发展较快，兴奋和抑制的机能有所增强，控制和调节自己行为的水平提升较明显。心理方面：五年级的学生生性活泼好动，好奇心强，善于模仿，求知欲强，有一定的评价、探索水平；喜欢做反应类和灵敏类游戏，但自我约束水平不强。认知方面：经过水平二的学习和小学生的大课间广播体操和创编操的学习，学生对健美操项目有初步的理解，能够跳出简单的健美操动作。三、教材分析健美操是有氧运动的一种，主要锻炼练习者的心肺功能，且兼备发展身体柔韧性和灵敏性的作用。健美操动作协调，流畅，有弹性，不但能提升协调性和韵律感，而且能提升审美意识和艺术修养；长期练习不但能够塑造优美的形体，还能够达到锻炼的精神享受，满足心理需要；有效提升运动技能和艺术技能水平。本次课授课对象是五年级学生，他们正处于协调素质高速发展阶段，不过健美操又是很多男生不愿意去学习的项目，所以本次课设计为自我探究学习和创编式教学， 利用学生好表现自我的心理，提升学生学习的积极性和兴趣，让学生在玩中学习。四、教学目标1、认知目标：通过本次课的教学，让95%勺学生能够理解并熟知健美操基本步伐的准确动作概念2、技能目标：通过各种方式的教学，让70%£右的学生熟练掌握健美操基本步伐的准确动作3、情感目标：通过各种方式的学习，在教学活动中培养学生团结协作的水平五、教学重难点教学重点：健美操基本步伐动作准确教学难点：动作优美，协调配合六、教法与学法分计采用讲解与示范、集体与分散练习、合作与小老师教学相结合的方法，自学教学，自评互评，层层深入，逐步使学生完成学习目标。七、设计理念根据五年级学生身体素质阶段性发展规律，在循环体育教学规律、结合学生学习兴趣、促动学生身心发展需要的基础上，将健美操的基本动作分解并用设置疑问的方式激发学生的好奇心理，将理解了解步伐的各个环节完整结合。进而引导和协助学生对基本步伐的学习，层层递进在不知不觉中掌握动作技术，从而发展学生身体协调性和团结协作的水平。八、场地器材场地：运动场器材：疑问卡x5、音箱x1九、预计运动负荷与密度.平均心率：120±5次/分.练习密度：55%〜65%

《健美操基本步伐》课时教学计划教学内容：健美操基本步伐(踏步、V字步、一字步、弹踢腿、吸腿跳)课时：1教4.运动技能：通过学习让85%的学生基本掌握健美操的五种基本步伐，10%的学生熟练掌握，5%的学生还学有待提升；目5.运动参与：发展学生的上下肢协调性和灵活性及身体的形态美；标6.社会适合：陶冶美好的情操和小组合作，团结进取等优良品质。重占八、、健美操基本步伐的准确动作难占八、、上下肢动作的协调配合教学阶段运动负荷教学内容教师活动学生活动设计意图时次强间数度一、课堂常规1集合整队2体委报告3师生问好1提前10分钟到达教学场地，布置场地，检查器械2接受体委的报告，利用教师语百引导，激发学生对教学开4宣布课的内容5安排见习生△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△内容的兴趣，增强教学趣味性1- 并要求检查着装，OOOOOOOOOO1小始1、健美操队形跑X队形Z队形V队形(4)可形2、健美操热身操：(若有小符合的学生要求具卜次注意并奖励下蹲15次)3向学生问好4亘布本次课的教OOOOOOOOOO▲★———男生通过热身操，调动学生的学习兴趣并充分舒展身体，活动各31部学内容5安排见习生①教师在前面带准备活动②把要教的步伐插入热身当中———女生关节关节，达到充分热身目的。本次课为2中分6，由老师放音乐带操，学生跟老师一起跳，热身操中融入要教的一至两种基本步伐，为学生后面的学习铺垫，★ 七师―体委要求：集合队伍要做到“快、静、齐”，向老师问好1认真跟着老师做热身活动该单兀的—次课，教师对学生现有的现有水平小清楚，该外节同时是对学生水平的测试中上课年级：5年级授课教师：张灵

基本部分30“小老师”学本领（学生按背心号码到相对应任务牌学习）步伐1:踏步步伐2:v字步步伐3:一字步步伐4:吸腿跳步伐5:弹踢腿“小老师”教步伐（学生学习完成后按颜色重新分组，由1-5号顺序将学习到的基本步伐教会其他四个组员）3学生自主想象阶段，教师观察并指导学生按教师的指示去想象动作，并通过自己的想象把自己理解的动作做出来。教师参与到学生的学习中去，并为学生纠正动作。4教师教五种基本步伐并且跟音乐4个8拍。5学生的自主创造（1）根据基本步伐，自选3个步伐去创造1.教师讲解要求，引导学生积极参与学生按号码分组完成任务学习教师巡视指导。教师点评鼓励。教师讲解要求组织学生按要求展开小组教学与练习教师巡视指导组织学生实行展示及观看学生互评，教师点评鼓励。教师引导并讲解示范，引导学生跟音乐节奏实行练习1要求学生根据步伐去想两个八拍的手上动作△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO★认真听老师讲解任务的学习要求xxxxx xxxxxaxxxxxa axxxxx xxxxxxxxxx(5)xx (4)xxxxxxxx(6)xx(3)xxxxxxxx⑺xx (2)xxxxxxxx(8)xx (1)xxx1听教师宣布接下来的内容2学生的步伐教学3组长纠错并指导4组长组织同学跟音乐练习通过任务卡设置疑问使学生发动脑筋想象；同时学习如何去教其他的同学。培养学生观察、想象和小组合作学习的水平通过学生的学教练，利用小组学练，让学生既当老师主动教学，又学练动作技术，通过交流合作协助学生全情投入，宿效掌握动作。在以上过程中，通过学、教、练、让学生潜移默化的掌握健美操基本步伐，达成本次课目的培养学生挑战自我，坚持到底的意志品质及合作3576若干若干11小中中小

2个八拍的手上动作，并练习.(2)编排一个队形7教学表演每一组的组长带领本组实行表演，由教师放首先。表演完后由教师做总结。8课课练跳短绳，加入健美操的一些基本步伐跟着音乐跳动2编排一个队形1组织学生表演2把表演的要求列出来，并做解释3老师做总结，并鼓励学生1想两个八拍的手上动作并使用到步伐中1按队形跟音乐实行表演2听老师总结82结束部分4，一：整队集合二：放松练习：跟老师做腿部肌肉的拉伸练习三：总结四：宣命卜课五：师生再见1组织集合2