合肥实验学校滨湖校区“森林课堂”大圩镇教学活动方案

“森林课堂”教学活动实施方案一、 活动背景

包河区大圩镇位于合肥市东南，为省城“上风口”，东临南淝河，南濒巢湖。镇域面积37.92平方公里，人口2.1万，古有“合肥粮仓、鱼米之乡”之称，为国家级农业综合开发区、国家级无公害农产品生产基地、全国生态镇、全国农业旅游示范点、全国民间文化艺术之乡，被誉为“中国最美的湖区都市田园”，是“合肥市民的大客厅、滨湖新区的后花园、合肥市的大氧吧”。随着农业综合开发项目的实施，大圩镇逐渐形成了林果、蔬菜、水产、水禽和优质稻米五大支柱产业，大圩的雪菜、葡萄、草莓、冬瓜等农副产品也深受广大消费者青睐。除此以外，大圩镇的乡村旅游也是精彩纷呈。二、活动目的

走出校园，走进大圩镇，走进农业园，游田园大圩，赏自然风景。探究大圩镇的生态农业发展，感受农业旅游的乐趣，让学生学有所乐，学有所用，学有所获。提高学生搜集资料、分析资料、合作探究的能力，培养学生团队合作精神和科学探索精神，激发学生地理学习兴趣和热爱包河区的爱乡情怀，增强学生的自豪感和自信心。三． 活动主题

大圩镇—全国农业旅游示范点四．组织机构领导小组组 长：王林副组长：朱霖、李娟成 员：张承标、徐怡、肖家喜、陈颖、管军项目小组组长：朱霖副组长：徐怡成员：谢艳、陈颖、管军、桂娟、许冬梅、黄丽云、支兰、徐萍以及各班班主任

五． 活动时间

2015年9月——课外教学活动准备阶段; 2015年10月——课外教学活动实施阶段; 2015年11月——总结汇报阶段。六． 活动地点

大圩镇、合肥实验学校滨湖校区

七． 活动组织单位

合肥实验学校滨湖校区

八． 活动准备

（一）教师活动准备

1．收集整理资料。 通过询问和网络搜集并整理资料，初步了解大圩镇的位置、农业发展特色、农产品的种类。2．购买器材、教学生如何使用器材。购买二氧化碳传感器、干湿温度计、大塑料袋、吸管。利用课堂教学时间教学生使用二氧化碳传感器和干湿温度计。3．布置学生分组。共5组，每组8人，学生自由结合，并选出组长。家长按自愿原则可参与此次课外教学活动，如果愿意参加此次活动的家长较多，则需要选出家长代表参加活动。4．安排学生阅读教材并收集有关大圩镇农业旅游的资料。 可以向身边的人调查，也可以上网查找资料，对大圩镇的农业发展有个初步的了解。5．踩点。（1）到包河区大圩镇人民政府搜集资料。9月9日上午，到包河区大圩镇人民政府搜集资料，了解大圩镇农业旅游的发展状况（绿色生态农业），政府为大圩镇发展生态农业给与了很多优惠政策和帮助，如为农产品的销售进行宣传，开拓市场，对农户进行技术指导等。（2）到农场进行实地考察。9月11日上午，到游客接待中心，了解大圩农业旅游状况。然后沿科技园路，观察大圩镇的葡萄种植，并向农户询问大圩葡萄、草莓的种植、收益等情况。（3）9月12日下午，沿不同的道路来回观察、询问，最终确定课外活动的地点及路线路线，预测每个考察点进行考查所需要的时间及整个活动需要的时间。 6．明确各小组的活动主题和各组员的任务、检查各组员的活动设计方案，并根据学生的方案调整自己的课外教学活动计划。7．与家长代表沟通，明确家长代表在此次课外教学活动中的任务。8．与跟组教师沟通，明确跟组教师的任务。（二）学生活动准备

1．阅读“森林课堂”教材、收集资料。（1）了解此次课外教学的内容和目的。（2）询问身边的人及自己到大圩镇旅游的经历，写出对大圩镇的初步印象。（3）网上搜集有关大圩镇农业、旅游的有关资料，并对资料进行整理。 2．分组、确定家长代表。共五组，每组8人，学生自由组合，选出组长，商讨确定家长代表。 3.明确各小组的课外活动主题和各组员的任务，各组员根据自己的任务设计活动方案。4．学会使用实验器材，准备笔、笔记本、照相机、摄像机或者手机。（三）家长活动准备

1．了解学校组织本次课外教学活动的内容和目的及在本次活动中的任务。2．调整工作时间，参加此次活动。（四）学校活动准备

1．确定带队领导和跟组教师，联系大巴。2．对学生进行安全教育，准备好药品箱。活动内容九．(一)此次活动分批进行：

第一批：先在七（4）班落实此次主题活动

第二批：在其他各班级分别落实此次主题活动。（二）本次教学活动共分为三个阶段：

第一阶段：室内教学活动阶段，即活动准备阶段。第二阶段：课外教学活动阶段（各组活动主题、分组、活动路线附后）。第三阶段：总结汇报阶段。1.各组活动主题组别主 题学生活动活动地点设计意图第一组考察大圩镇作为全国农业旅游示范点区位选择的自然因素1．观察大圩镇有哪些旅游资源，游客游览情况，并记录。2．通过观察、访问、测量，对大圩镇的气候（气温和降水）、地形、土壤、水源进行考察，并记录。3．回校后分析总结。晓南村百亩葡萄采摘区（龙邦葡萄园、高珍珠葡萄园、海云精品葡萄园、华国葡萄园、老甄草莓园）、科技路了解大圩镇作为全国农业旅游示范点的区位优势第二组考察大圩镇作为全国农业旅游示范点区位选择的社会经济因素1.通过观察、访问，对大圩镇的市场、交通、科技、劳动力、政策等进行考察，并记录。2．回校后分析总结。晓南村百亩葡萄采摘区(高珍珠葡萄、徐自稳葡萄园、可馨葡萄园、兄弟葡萄园、老兵草莓园、蓝月葡萄、科技路第三组认识传统农业1.通过访问，了解传统农业的亩数、作物品种、生长季节、收益情况、有无污染、污染物种类、废弃物处理等，并记录。2.回校后分析总结。晓南村百亩葡萄采摘区（徐自稳葡萄园、可馨葡萄园、海云精品葡萄园、老甄草莓园、蓝月葡萄园）、科技路认识传统农业和生态农业的区别及生态农业的优势第四组认识生态农业1.通过访问，了解生态农业的亩数、作物品种、生长季节、收益情况、有无污染、污染物种类、废弃物处理等，并记录。2.回校后分析总结晓南村百亩葡萄采摘区（可馨葡萄园、兄弟葡萄园、华国葡萄园、老兵草莓采摘园、老孔葡萄园）、科技路第五组探究塑料大棚内外二氧化碳浓度、温度和湿度1.用二氧化碳传感器和干湿温度计测量葡萄大棚、草莓大棚内外二氧化碳的浓度。2.用干湿温度计测量葡萄大棚、草莓大棚内外温度和湿度，并记录。3.回校后分析总结。晓南村百亩葡萄采摘区（徐自稳葡萄园、可馨葡萄园、老甄草莓园、老兵草莓采摘园）探究生态农业2.分组（以七（4）班为例）组别第一组第二组第三组第四组第五组跟组教师谢艳许冬梅支兰吴艳霞徐萍小组长姜雨欣徐翔宇许靓文王一川鲁业坤小组成员孙心怡胡诚义赵笑笑陆天宇鲁子函汪一可徐俊杰王聂雨徐振华周若词蒯梦婷仁义君宋佳仪黄宇王维许晨伟郑强晟孙祥燕水瑞赟李祥杨心怡王春涛韦红琳孙浩俊李蕊静许嘉莉孙潘红李天宇孙睿枫卢勇全杨靖如韦程冷夏萍鲁陈元粟文洁 3.活动路线

合肥实验学校滨湖校区（8:00出发）——主入口——新慈路（右转）——花塘