初一语文期末考试综合辅导课件

期末考试辅导2014年6月初一语文教研组期末考试时间和分值考试时间：150分钟试卷总分：120分试卷考察内容、分值分配一、基础运用（30分）二、文言文阅读（10分）三、现代文阅读（30分）四、写作（50分）二、文言文阅读（10分）《狼》《口技》1、解词：注意虚词“之”“其”等用法；实词：一词多义、通假字、古今异义、词类活用。2、翻译句子3、文章段意4、人物的特点：两只狼的贪婪、凶恶、狡猾；屠户的机智勇敢5、写作手法6、文章的主旨

三、现代文阅读（30分）

1、记叙文（约20分）2、说明文（约10分）整体感知：情节情感概括（注意角度、注意字数）形成解释：解释关键词句、段落、题目的作用理解运用：关联词语填空、词语位置互换（说明文）欣赏评价：超越实际运用：借助文本，发展个人语言启示续写四、写作（50分）（一）、情境作文（10分）书信——格式、内容（二）、大作文（40分）例题：原来这也是一种爱字音——典型例题一1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A.刹那（shà）巢穴（xué）畸形（jī）略胜一筹（chóu）B.炽痛（chì）称职（chèng）祈祷（qí)

迥然不同（jiǒng）C.脑髓（suǐ）虐待（nüè）犷野（guǎng)脍炙人口（kuài）D.滞留（zhì）惘然（wǎng）提供（gōng)谆谆教诲（huǐ）C词义——典型例题三3.下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ）A.巴金先生经常深入到百姓生活之中，感受、体验他们的辛酸与快乐，所以才有脍炙人口的作品流传于世。B.门铃刚一响，我和妈妈便不期而遇地站起来去开门。C.庙会上爽口美味的小吃,京腔京韵的吆喝,令人赞叹不已。D.老画家的一番风趣的话语，使弟子们忍俊不禁，气氛顿时活跃起来。B病句——典型例题五5、依据语段内容,对画线病句的修改最恰当的一项是（）A.他找了很久，见到他后,他哭了。B.我国有世界上所没有的万里长城。C.沿着阴森森的柏油路，我们一路快乐的骑行。D.通过老师的教育，我明白了学习的重要性。D连贯得体的表达——典型例题七7、结合语境，在下面语段中的横线处填写句子，最恰当的一项是（）一位思想家和教育家说过这样一句话：“很难说莎士比亚和牛顿谁需要的想象力更多一点。”这就是说，文学和科学绝不是没有联系的，莎士比亚塑造人物形象固然需要想象力，

。A.牛顿进行科学研究同样也需要想象力。B.牛顿进行科学研究更需要想象力。C.牛顿进行科学研究不一定就不需要想象力。D.牛顿进行科学研究难道就不需要想象力吗？B文学常识——典型例题八8、.下列文学常识搭配有误的一项是（）A.《从百草园到三味书屋》——鲁迅——《朝花夕拾》B.《口技》——林嗣环——清代C.《最后一课》——都德——法国D.《孙权劝学》——司马光———《史记》

D修辞——典型例题九10、对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解不正确的一项是（）山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。小屋的出现，点破了山的寂寞，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。小屋点缀了山，什么来点缀小屋呢？那是树！山上有一片纯绿色的无花树，有了这许多树，小屋就有了许多特点。树总是轻轻摇动着。树的动，显出小屋的静；树的高大，显出小屋的小巧；而小屋别致出色，乃是由于满山皆树，为小屋布置了一个美妙的绿的背景。空气在山上特别清新，清新的空气使我觉得呼吸的是香！A.选段中把“山”比喻成女子描画过的“眉”，又把山中的“小屋”比喻成眉梢的“痣”，不仅生动形象地写出了山的形状和颜色，又点染出小屋的玲珑小巧，让人联想到妙龄女子那妩媚动人的美好面容，给人一种具体、亲切之感。B.选段中“什么来点缀小屋呢？那是树!”运用设问的修辞方法，强调了树对小屋的衬托作用。C.选段中“点破”一词赋予小屋以人的行为，生动地写出了小屋的出现使山景充满生机，富有情调。D.选段中“空气在山上特别清新，清新的空气使我觉得呼吸的是香！”一句运用夸张的修辞方法，因为心情畅快，在“清新的空气”中作者真的闻到了香味。

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连环画——典型例题十10下面四幅漫画带给我们的启示，最恰当的一项是()A.帮助别人，不要在乎结果。

B.作为家长，不要溺爱孩子。

C.发现错误，要及时承认并纠正。

D.做事不能主观臆断。D古诗文默写样例1、飞来山上千寻塔，____________.2、陶渊明《饮酒》中表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过恬静闲适的生活的诗句是___________,______________.3、王勃在《送杜少府之任蜀州》中把对朋友的真挚感情升华为哲理的千古名句是_____________,___________.4、木兰从军的原因是_______,________.名著阅读例题《朝花夕拾》是_____写的一部____集，写于___年，最初在《莽原》上发表时叫_____名字。其书包括___篇散文，我们中学所学的文章是______________,主要写了____和_____两部分生活。其中提到儿时的玩伴是_____,儿时的老师是______.鲁迅、回忆性散文集、1926、《旧事重提》、10、《从百草园到三味书屋》、百草园、三味书屋、闰土、寿镜吾、记叙文阅读例题一例如题目的解说（题目的作用）1、写作设计题图——激发读者的兴趣（设置悬念）2、文章的线索，贯穿全文内容。3、概括文章主要内容（什么内容）4、揭示了文章的主题（写了人物什么品质；反映了社会什么现象）记叙文阅读例题二一、什么是续写？按所给的文章内容，符合主题进行合理的补写，使之与上文形成一篇完整的文章。二、文章续写应遵循的原则：1、必须阅读所给的原文，按原文主题续写；2、展开合理的想象，要以所给的情境出发，补充与原文相符合的情节；不要抄原文，要有新意3、要与前文相联系，天衣无缝的形成整体，顺理成章的延伸；4、如有字数要求，字数符合考试要求。16.结合文章相关内容，谈谈你对第⑧段所说的“中国人爱梅的情怀”的理解。（不超过150字）（7分）

外公的教导、抗战后犹见绿梅兀立绽放的画面，以及任老师所画梅花图，写出了中国人心中梅花的象征意义：小而言之，她是不畏艰难的奋斗勇气；大而言之，她是历经忧患而傲然独立、坚贞不屈的中华民族精神。刘伯伯、父亲对梅花欣赏与推崇，表明了中国人对高洁、雅致的人生境界的追求。说明文阅读样题二2、添加关联词语预备知识：因果、递进、转折等思路：看上下文所写内容，判断关联词语。如果分析理由，就把自己阅读到的内容按逻辑关系写清，最后得出结论。

改变我们生活的“天使”

（1）计算机领域新近兴起的多媒体技术，使不少人对此现代高科技的结晶产生了种种神秘的感觉。其实，她并不神秘。在一些市街头开展的一种电脑彩照业务，就是多媒体技术的一项应用。  （2）多媒体，顾名思义，是相对于单媒体而言的。从计算机处理信息的角度，我们把自然界和人类社会原始信息归结为三种最基本的媒体：声、图、文。传统的计算机只能够处理单媒体——“文”，即文字、数字，至多加上图形，给人的是呆板和枯燥的感觉。它不能处理音频、视频信息的主要原因之一，是这两类信息数字化以后，所占空间太大，现有硬件难以支撑。如：一张普通3寸高密软盘可存两册《毛泽东选集》第二卷的文字，若用来存图像，仅普通计算机屏幕那么大的一张就“涨库”了。多媒体技术就是要解决这些问题，使电脑成为能同时处理三种媒体的集成信息系统。

（3）电视能传播声、图、文集成信息，但它不是客媒体系统。（A）通过电视，人们只能被动地接受信息．不能处理这些信息。（B）电脑则不同，人们可通过编程让它完成指定的工作，即实现人机对话，称为交互性。（C）多媒体兼二者之长，集成和交互是其精髓。（D）

（4）电脑技术与电视技术融合而成的多媒体技术在与通信技术结合后，一旦普及井实现全国乃至全球联网，那么，传统电脑将一改刻板的“盲聋哑”形象，变成一位既善解人意又魅力动人的“天使”，那么，您生活和工作的各个领域将是——

（5）可视电话使您和您的朋友虽天隔一方，却交谈甚欢，如共聚一堂，近在眼前。  （6）学生可以不必到学校上课，可通过电视与老师、同学讨论问题，同样有身临其境之感。  （7）每台与各种资料信息库、图书馆联网的多媒体计算机就是一个庞大的、易于检索的声像图书饭，可以使您博览群书，胸怀天下。  （8）电视会诊有如神仙下凡；电视购物、电视会议为您节省时间，也缓解了交通……

（9）这么高精尖的产品，没有相当的专门知识能享用吗？请别担心，这位“天使”的特征之一就是：人机界面更为友好。她丢掉了令人隔膜的键盘以及繁复的《用户指南》，人们通过口述、手摸屏幕待方式进行操作，可以方便地告诉计算机您想做的任何事情。因此不懂计算机的人，________不识字的人，也可以操作电脑，每个人都可到高科技世界潇洒走一回。

（10）当您享用了多媒体带给您的那种便利，您将由衷地感谢这位“天使”。

改变我们生活的“天使”

（3）电视能传播声、图、文集成信息，但它不是客媒体系统。（A）通过电视，人们只能被动地接受信息．不能处理这些信息。（B）电脑则不同，人们可通过编程让它完成指定的工作，即实现人机对话，称为交互性。（C）多媒体兼二者之长，集成和交互是其精髓。（D）

下面—句话是从第（3）段中抽出来的，若要将它还原，应放在A、B、C、D中的___处。  例如，电视剧再动人，你只能在一边观看；可在多媒体上，你可以让剧情停留在某一点上。也可以让其重演，高兴的话，还可以改变剧情，叫演员依你的意思演出。

（9）这么高精尖的产品，没有相当的专门知识能享用吗？请别担心，这位“天使”的特征之一就是：人机界面更为友好。她丢掉了令人隔膜的键盘以及繁复的《用户指南》，人们通过口述、手摸屏幕待方式进行操作，可以方便地告诉计算机您想做的任何事情。因此不懂计算机的人，________不识字的人，也可以操作电脑，每个人都可到高科技世界潇洒走一回。

第（9）段横线中应填入的关联词语是_____________

情景作文——书信称呼（第一行顶格写）（还可以加上限定性，或修饰性词语，例如敬爱的、亲爱的、尊敬的等）问候语（第二行空两格）（独立成段）正文（另起一行，空两格）（多个段落书写不同内容）此致（可以文章最后写，不加标点；也可以另起一行，空两格）敬礼（另起一行顶格写）落款（写信人或单位，可写清关系例如儿子XX;你的朋友xx;最后是事件）学生亲自在作文本上书写格式；写可以记叙练习补写一段。原来这也是一种爱

每每读罢一篇篇感人肺腑的关于母爱的文章，我总是思绪万千。回想生活中，我的身边似乎少了一些惊心动魄的母爱。小学三年级。那天是我的生日，结束了一天的课，我早早地立在校门口，等候着妈妈的身影。为了让妈妈第一眼就能看见我，我尽力地站在最显眼的地方。时间分分秒秒地流过，周围的同伴都已离我而去，疑惑、焦急席卷心头，我不安地踮着脚尖向着最远的拐弯处张望，每一刻我都是多么期待会看见妈妈的车啊。渐渐地，校门口的人不多了，我无奈地低下了头，几滴泪顺势急切地涌了出来。那天，妈妈始终没出现。到了家，一句淡淡的“妈妈今天忙，不要哭，坚强点。”让我疑惑什么是母爱。

初一。天气渐渐转凉了，那天周日，我匆匆地跑进宿舍，望见一些家长在铺被子。他们专注的神情仿佛每个细节都考虑得十分周到，那一条条厚厚的新被子整齐地摆在床上。我微微地瞥了一下自己的床，薄薄的被子显得格外灼眼。我拎起电话，本想诉苦一番，但妈妈却说：“自己的事要学会自己处理，下次记得带吧。”冷冷的几句话后，妈妈挂上了电话。电话这头，我已红透了眼眶。我无法理解什么是母爱。初三。周围的同学都患上了感冒