(读后感)如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说读后感

(读后感想想一想)怎样说孩子才会听怎么听孩子才肯说读后感想想一想(读后感想想一想)怎样说孩子才会听怎么听孩子才肯说读后感想想一想4/4(读后感想想一想)怎样说孩子才会听怎么听孩子才肯说读后感想想一想怎样说孩子才会听怎么听孩子才肯说读后感想想一想怎样说孩子才会听怎么听孩子才肯说读后感想想一想（一）作为新教师我有好多东西要学习，特别第一次接触一年级的孩子时，有更多的东西要去适应。面对那么多一年级的孩子，刚开始是那么的慌张失措，焦头烂额。有时因为孩子们的表现没有达到要求而急躁，在看了好多尊长老师对待孩子的态度后，我更清楚的理解了作为低年级的教师要有更多的爱心、更多的耐心以及学会等待，最重要的是心平气和。机遇巧合下，我发现了一本书--《怎样说孩子才会听怎么听孩子才肯说》。这本书就是一本带给我惊喜、让我感觉像是拣了宝的书。对此我深有感想，敬爱、采纳孩子的感觉，特别利于我有效的沟通。强烈的认同感让我对这本书产生了极好的第一印象。这本书讨论了怎样激励孩子与我们合作、代替处分的方法、激励孩子自立、学会欣赏孩子、让孩子从角色中释放。最后一部分叫做贯串交融，讲这些技巧的综合运用。也许这些方法不会立刻改变孩子，但在心灵上留下的印迹会慢慢的感人他，让师生在心灵的碰撞中获取发展。在书里学的，这几个月以来，我结合了在二班和四班的实质情况，我理解，要达到好的奏效，我必然要有耐心而且要学会等待。面对懵懂未知的孩童，老师耐心的讲解会引导他们，会让他们内心充满安全感，会让他们成立自信心。什么事情都不是一蹴而就的，是需要时间的历练和过程的培养。想一下子见到奏效，有些忧愁、有些急躁，这样对孩子们是不公正的，想一想自己小时候不也是得慢慢来吗？自己现在是小学教师就要找准自己的地址，对事情的思虑、推行都要符合儿童的现状，不能够够够用对待成人的方式去要求孩子们。这本书，我已经看了3遍了。放在床头边上，经常还是会翻开学习学习。我今后要做的第一件事不是急躁，而是想一想这些孩子们现在最需要什么样的引导，什么样的方法适合他，而且这些方法和做法不能够够够一下子给的太多，一点一点地给，让孩子的心理和行为在我们一点一点的给方法的过程中，一次一次心平气和的沟通过程中孩子的心理和行为获取有效的发展。我要做的就是改变自己的心态。因为所有源于心平气和。今后，又买了本新初版的《怎么说孩子才肯学》，感觉是《怎么说孩子才会听》的衍生。我又像发现了宝物相同啊，里面教怎样帮助孩子面对每天在学习上出现的问题。吸引孩子合作的七个技巧等等。经过这几个月的学习，加上这两本书，我慢慢的感觉到，要让每一位孩子碰到关爱。即即是学习再不好的孩子，即即是习惯再不好的孩子，都要帮助他找到自信，这样他才有可能成功。怎样说孩子才会听怎么听孩子才肯说读后感想想一想（二）我翻开看这本《怎样说孩子才会听怎么听孩子才肯说》书时，当时就感觉自己是那么的痴人，不懂得去教育孩子的重要性和特点。我以前一味的把自己的想法强加在他身上，却不知道给孩子一个好的初步。我知道与孩子之间出现了一些问题，该怎么去解决呢？当我看到《怎样说孩子才会听怎样听孩子才肯说》后，我才知道自己与孩子的沟通上存在好多问题。没有好的沟通方式，即便说得再好、再对孩子也不会听。书中所列关于亲子教育的一系列不对方法和方式，几乎就是我的翻版，亏我还是少儿园老师呢，真是内疚啊！怎样才能与孩子有一个好的沟通呢？怎样说孩子才能听？我们要学会倾听和认同孩子的感觉，当他感觉自己被理解被接受时，那么在亲子发言中就不会有争吵和责怪，他就会讲出好多事情，使你更好的去理解孩子，若是孩子的感觉被否定，他就会感觉你不理解他，他就对你没什么好说的，同时他也会思疑自己的感觉可否正确。孩子对大人的责怪、命令、说教、警告、比较等等都是很厌烦的。出了事要教会孩子怎样去拯救，而不是一个劲的埋怨，那样于事无补，还惹得孩子烦。什么事情做错了就说什么事情，不要把往事所有拿出来说。激励孩子要独立自主，不要什么事情都帮孩子做好，那样他永远长不大。平时孩子要多夸赞他，当他听到这些夸赞，才会更有信心向前迈，同事孩子也会感觉自己的努力没有空费。书中有所列的方法和技巧，我感觉特别合用，就在平时生活中随时能够用。最重要的是家长要改变自己对孩子的态度和看法，若是是用欣赏的眼光去看自己的孩子，那孩子的优点就会越找越多，若是不欣赏用训诫、抱怨、比较来看他，那他的缺点就越挖越多。最困难的是家长的改变，层见迭出的语言和心态会让我们在生气的时候故态复萌，用最伤害的语言对孩子发泄自己的怨气和不满。怎样说孩子才会听怎么听孩子才肯说读后感想想一想（三）第一要描述你所看到的，也许描述问题，比方孩子把湿毛巾放到你的床上，但是你必然很生气，若是按我们正常的习惯就会对孩子大喊：告诉你多少次了，不要把湿毛巾放到床上，你怎么就没记性呢？快点拿走。这时孩子必然会很不快乐，但是，本书却供应一个更好的解决方法：用简单的语言描述你所看到的事情，比方：床上有一块湿毛巾。孩子就会心会你的意思，就会把毛巾拿走了，无需大喊，无需生气，就解决了一个问题。还可以够够够用提示的方式：毛巾把我的毯子弄湿了。也许用简单的词语表达：毛巾！。也能够说出你的感觉：我不喜欢睡在湿床上。其实，本书给我留下印象最深的情节是把问题写出来的方法。碰到一个问题，父亲母亲其实不是去急着怎样处分孩子，而是要心平气和地坐下来，和孩子讨论问题，解决问题。一起讨论，找到大家都