导言课-高中历史统编版2019选择性必修1 国家制度与社会治理

选择性必修导言课选择性必修学什么国家课程通史专题史国家制度与社会治理经济与社会生活文化交流与传播《中外历史纲要》必修上、下册选择性必修课程校本选修史学入门史料研读高

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程融于高中学习学业水平合格性考试必修+选择性必修+选修=学业水平选择性考试“新高考”录取标准两依据高考成绩学业水平考试成绩一参考学生综合素质发展情况

学业水平选择性考试与高等学校招生全国统一考试命题要以普通高中课程标准和高校人才选拔要求为依据。——2019年6月国务院办公厅

学业质量标准不同等级的划分应该与“内容标准”、“学业要求”与“学业质量标准”紧密相连，解决“学到什么程度”的问题，是对学生素养的形象刻画，即描述学生通过历史课程学习究竟在知识理解、思维方式、学科思想、学科经验和学科能力上所能、所应发生的具体变化。从掌握知识的要求转变为学生探究问题和解决问题的综合品质和关键能力的实际水平程度，并以学业质量标准为依据。——叶小兵《统编高中历史必修教材的特点及使用建议》选考以学业质量标准的水平四为命题的依据对水平三、水平四五个核心素养的表现程度的说明唯物史观水平三四历史解释★从两个辩证关系理解历史★理解人民群众重要作用★史论结合论述实问题时空观念水平三

水平四史料实证水平三★自主搜集探究史料★能对史料整理辨析★利用不同史料互证★比较分析不同史料★辨明立场利用史料★能对材料适当取舍★恰当运用史料论述★能规范地引用史料水平四★占有史料尝试验证★全面客观论述问题水平三★分辨不同解释原因★组织材料做出解释水平四家国情怀★形成正确的

世界观★历史反思汲

取教训★为民族复兴

做贡献水平三四必修和选择性必修课程★把握史事时空联系★对长时段史事描述★理解相关历史认识★将问题置时空框架★选择时空尺度论述★独立绘制相关图表

考核要求：历史学科学业水平选择性考试全面综合地考查考生历史学科核心素养（包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀五个方面）的具备程度。具体而言，考查考生以唯物史观为指导，以家国情怀和国际视野为人文价值追求，运用时空观念、史料实证等历史学基本方法，分析、解决历史问题的综合素养与能力。根据课标中学业质量的规定，选择性必修课程，学生通过学习，其学业质量应达到水平3或水平4的相关要求。选择性必修1学什么选择性必修1国家制度与社会治理一、时空定位：时：人类进入文明时代以来空：中国+西方二、主题：从政治视角对中外历史形成更加深入的认识以制度为核心的国家支配行为对社会的管理及其成效指城邦中的城邦公民参与统治、管理、斗争等各种公共生活行为的总和。——《荷马史诗》中国古代更多的情况下是将“政”与“治”分开使用。“政”主要指国家的权力、制度、秩序和法令；“治”则主要指管理人民和教化人民，也指实现安定的状态等。——《尚书》当英文的“Politics”传入中国时，孙中山认为应该使用“政治”来对译，认为“政就是众人之事，治就是管理，管理众人之事”。

政治是以经济为基础的上层建筑，是经济的集中表现，是以政治权力为核心展开的各种社会活动和社会关系的总和。——马克思“政”就是政府，“治”就是治理，政治的本质就是规范化的社会管理。第一单元

政治制度第二单元

官员的选拔与管理第三单元

法律与教化第四单元

民族关系与国家关系第五单元

货币与赋税制度第六单元

基层治理与社会保障权力分配、机构设置、机构运行人事管理法律外交财政社会治理国家制度基本框架国家制度重要组成国家关注的重点对内职能政治统治第一单元政治制度第二单元官员选拔第四单元

国家关系第六单元

基层治理与社会保障社会治理对外职能第三单元法律与教化第五单元货币赋税国家制度社会治理中华人民共和国的政治制度社会主义精神文明建设文官制度干部制度公务员制度君主专制中央集权封建制度资本主义政治制度科举制变法与改革全民居家隔离对外交往户籍制度民族国家官员选拔与治理民族关系与国家关系地方行政制度德治与法治教化国际法外交制度民族政策货币赋税制度世界货币体系关税与个人所得税基层治理中国史内容多于世界史；世界史以欧美为主选择性必修1怎么学唯物史观时空观念史料实证家国情怀历史解释唯物史观是诸素养得以达成的理论保证时空观念是诸素养中学科本质的体现史料实证是诸素养得以达成的必要途径历史解释是诸素养中对历史思维与表达能力的要求家国情怀是诸素养中价值追求的目标

历史学科五大核心素养立德树人学习建议掌握学习目标从历史发展的角度认识相关国家制度和社会治理措施，了解制度或措施产生的具体时代背景及其意图解决的社会问题，懂得对制度的利弊得失进行辩证分析，注意其发展变化把握不同时期和地区的制度、措施之间的联系，运用特定的时间和空间的术语对历史上的重要制度、措施进行描述概括，理解有关制度和措施的演进进程、彼此影响及其意义从历史发展的角度，理解某一制度创立的历史条件、发展演变，并对其作用和影响作出恰如其分的评价从宏观和微观的不同角度认识制度的延续、变迁和相互影响，理解制度形成和变化背后的复杂社会因素认识不同国家政治制度的特点和产生原因，正确认识历史上政治文明的演进，增强对当今中国制度建设与发展的自信心，增强制度自信学习建议会用五大核心素养课堂学习是关键专注听讲，积极思考，做好笔记，自主探究。认真学习熟记要点，精练习题培养能力，提升素养完成复习课上课后课前通读教材，梳理脉络，圈点勾画做好预习提升素养是归宿课前预习是基础历史，不是记忆的学问历史，是思考的学问；学习建议基础过关。牢记每一个历史阶段的阶段特征，根据关键词记忆。课外阅读。多读书，从不同渠道了解历史，切忌半途而废，中道易辙。历史不是一个快速提分的科目。积极向上的心态。善于大胆