部编版七年级下《河中石兽》教学优秀课件

河中石兽纪昀寺庙石兽下落成谜河中石兽纪昀寺庙石兽1

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一作者信息籍贯：河北省沧州市出生年月：1724年，清代姓名：纪昀（字晓岚，一字春帆，别号“孤石老人”）职业：中国古代文学家成就:曾任《四库全书》总纂官著有《阅微草堂笔记》《纪文达公遗集》一作者信息籍贯：河北省沧州市出生年月：1724年，清代姓名3

“他生在乾隆间法纪最严的时代，竟敢借文章以攻击社会上不通的礼法，荒谬的习俗，以当时的眼光看去，真算得很有魄力的一个人。”“他生在乾隆间法纪最严的时代，竟敢借文章以攻击社会上不通的4

河干棹数小舟木杮啮

圮于河曳铁钯湮于沙上臆断欤gānzhàofèinièpǐyèpáyānyìyú河干棹数小舟木杮啮圮于河曳铁钯湮于沙上臆断欤gānz5

二疏通文意沧州南①一寺临②河干③，山门圮④于河，二石兽并沉焉⑤。阅⑥十余岁⑦，僧募金重修，求⑧二石兽于水中，竟⑨不可得。沧州南部有一座寺庙靠近河岸，佛寺的外门倒塌在河中，门前两只石兽一起沉入河中。过了十多年，寺僧们募集金钱重修寺庙，在河中寻找两只石兽，到底没能找到。1、沧州南：沧州，地名，今河北省沧县。南，南部。2、临：靠近，也有“面对”之意。3、河干（gān）：河岸。干，岸。4、圮（pǐ）：倒塌。5、沉焉（yān）：沉没在这条河里。焉，兼词，于此，在那里。9、竟：终了，最后。6、阅：经过，经历。7、十余岁：十多年。岁：年。8、求：寻找。二疏通文意沧州南①一寺临②河干③，山门圮④于河，二石兽并沉6

二疏通文意以为顺流下矣，棹①数小舟，曳②铁钯③，寻十余里无迹。寺僧们认为石兽顺流而下了，于是划着几只小船，拖着铁钯，向下游寻找了十多里，没找到它们的踪迹。1、棹（zhào）：名词作动词，划（船）。2、曳（yè）：拖。3、铁钯（pá）：农具，用于除草、平土。钯，通“耙”。二疏通文意以为顺流下矣，棹①数小舟，曳②铁钯③，寻十余里无7

二疏通文意一讲学家①设帐②寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理③，是非木杮④，岂能⑤为⑥暴涨⑦携之去？一位讲学家在寺庙里设馆教书，听说了这件事笑着说：“你们这些人不能探求事物的道理，这石兽不是木片，怎么能被洪水带走呢？1、讲学家：讲学先生，以向生徒传授“儒学”为生的人。2、设帐：设馆教书。3、尔辈不能究物理：你们这些人不能探求事物的道理。尔辈，你们这些人。究，研究、探求。物理，事物的道理、规律。4、是非木杮（fèi）：这不是木片。是，这。杮，削下来的木片。5、岂能：怎么能。6、为：被。7、暴涨：洪水。暴，突然（急、大）。二疏通文意一讲学家①设帐②寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理8

二疏通文意乃石性坚重，沙性松浮，湮①于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠②乎？”众服为确论③。是石头的特点应该是又硬又重，河沙的特点是又松又轻，石兽埋没在沙里，越沉越深罢了。顺流而下寻找它们，不是很荒唐吗？”大家都很信服，认为这是正确的言论。1、湮（yān）：埋没。2、颠：颠倒，错误。3、众服为确论：大家很信服，认为是正确的言论。为：认为是。二疏通文意乃石性坚重，沙性松浮，湮①于沙上，渐沉渐深耳。是9

二疏通文意一老河兵①闻之，又笑曰：“凡河中失石②，当求之于上流。盖③石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮④沙为坎穴⑤，渐激渐深，至石之半，石必倒掷⑥坎穴中。一位老河兵听说后，又笑着说：“凡是落入河中的石头，都应当在上游寻找它。因为石头的特点是硬、重，河沙的特点是松、轻，水不能冲走石头，但河水撞击石头返回的冲击力，一定会将石头底下迎着水流的地方冲刷成为坑洞，越冲越深，当坑洞延伸到石头底部的一半时，石头必定倾倒在坑洞里。1、河兵：巡河、护河的士兵。3、盖：因为。4、啮（niè）：咬，这里是侵蚀、冲刷的意思。5、坎（kǎn）穴：坑洞。6、倒掷（zhì）：倾倒。2、失石：丢失的石头。二疏通文意一老河兵①闻之，又笑曰：“凡河中失石②，当求之于10

二疏通文意如是①再啮，石又再转，转转不已②，遂③反溯流④逆上矣。求之下流，固⑤颠；求之地中，不更颠乎？”照这样多次冲刷，石头又会多次向前翻转，不停地转动，石兽反而逆流而上了。到下游寻找石兽，本来就荒唐了；在原地寻找它们，不是更荒唐吗？”1、如是：像这样。2、不已：不停止。已：停止。。3、遂：于是。4、溯（sù）流：逆流。5、固：固然。二疏通文意如是①再啮，石又再转，转转不已②，遂③反溯流④逆11

二疏通文意如①其言，果得于数里外。然②则③天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断④欤⑤？寺僧们依照老河兵的话去做，果然在几里外的上流找到了石兽。既然这样，那么天下的事，只知道其一，不知道其二的情况太多了，怎么能根据某个道理就主观判断呢？1、如：依照，按照2、然：既然这样。3、则：那么。4、据理臆（yì）断：根据某个道理就主观判断。臆断，主观地判断。5、欤（yú）：表反问的句末语气词，译为“呢”。二疏通文意如①其言，果得于数里外。寺僧们依照老河兵的话去做12

河中石兽纪昀寺庙石兽下落成谜河中石兽纪昀寺庙石兽13

一课前复习解释下列标红词语意思1.一寺临河干2.棹数小舟3.阅十余岁4.竟不可得5.尔辈不能究物理6.是非木杮7.岂能为暴涨携之去8.渐沉渐深耳9.盖石性坚重10.但知其一临：靠近棹：划（船），名词作动词阅：经过，经历竟：终了，最后物理：事物的道理、规律是：这暴涨：洪水，动词作名词耳：罢了，语气词盖：大概，表推测但：只一课前复习解释下列标红词语意思1.一寺临河干6.是非木杮临14

二整体感知位置理由结果寺僧

讲学家

老河兵

快速默读课文，用原文句子填写以下表格并结合表格内容分陈述讲学家和老河兵这样认识的原因求之下游求之地中（深处）求之于上流以为顺流下矣石性坚重，沙性轻浮，湮于沙上，渐沉渐深耳石性坚重，……，遂反溯流逆上矣寻十余里，无迹众服为确论（却没找到）果得于数里外二整体感知位置理由结果寺僧讲学家老河兵快速15

二整体感知结合表格内容分陈述讲学家和老河兵这样认识的原因讲学家：老河兵：石头的特点是又硬又重，河沙的特点是又松又软，（石兽）埋在沙里，越陈越深罢了石头的特点是又硬又重，河沙的特点是又松又软，水不能冲走石头，但它反冲的力量，必然会将石头底下迎着水流的地方冲刷成坑洞，水越冲洞越深，洞的深度充到石头底部一半时，石头一定会栽倒在坑洞里。二整体感知结合表格内容分陈述讲学家和老河兵这样认识的原因讲16

三深入探究三人推理中，为何老河兵的方法才是对的呢？讲学家：老河兵：寺僧：只考虑了流水，没有考虑流水与石兽、泥沙的关系考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了流水既有理论又有实践，准确把握了石兽、流水、沙子三者的性质及相互关系三深入探究三人推理中，为何老河兵的方法才是对的呢？讲学家：17

四学习体验你从这个故事中明白了些什么道理？认识事物应全面。因为许多自然现象的发生往往有复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，不能仅根据自己的一知半解作出推断，而要根据实践情况作出判断。四学习体验你从这个故事中明白了些什么道理？认识事物应全面。18

五综合复习通假字1、曳铁钯

钯通“耙”，平整土地用的农具。一词多义1、

为

岂能为暴涨携之去被众服为确论认为必于石下迎水外啮沙为坎穴成为五综合复习通假字1、曳铁钯钯通“耙”，平整土地19

五综合复习古今异义1、二石兽并沉焉(古义:一起;今义:并列。)2、尔辈不能究物理(古义:客观事物的道理，规律;今义:一种学科。)4、阅十余岁

(古义:经历;今义:阅读。)5、盖石性坚重(古义:原来（是），发语词，放在句首;今义:有遮蔽作用的器物。)3、是非木柿(古义:代词，这;今义:判断词是。)6、但知其一(古义:只，仅仅;今义:表转折但是，却。)五综合复习古今异义1、二石兽并沉焉(古义:一起;20六扩展延伸六扩展延伸21

河中石兽纪昀寺庙石兽下落成谜河中石兽纪昀寺庙石兽22

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一作者信息籍贯：河北省沧州市出生年月：1724年，清代姓名：纪昀（字晓岚，一字春帆，别号“孤石老人”）职业：中国古代文学家成就:曾任《四库全书》总纂官著有《阅微草堂笔记》《纪文达公遗集》一作者信息籍贯：河北省沧州市出生年月：1724年，清代姓名24

“他生在乾隆间法纪最严的时代，竟敢借文章以攻击社会上不通的礼法，荒谬的习俗，以当时的眼光看去，真算得很有魄力的一个人。”“他生在乾隆间法纪最严的时代，竟敢借文章以攻击社会上不通的25

河干棹数小舟木杮啮

圮于河曳铁钯湮于沙上臆断欤gānzhàofèinièpǐyèpáyānyìyú河干棹数小舟木杮啮圮于河曳铁钯湮于沙上臆断欤gānz26

二疏通文意沧州南①一寺临②河干③，山门圮④于河，二石兽并沉焉⑤。阅⑥十余岁⑦，僧募金重修，求⑧二石兽于水中，竟⑨不可得。沧州南部有一座寺庙靠近河岸，佛寺的外门倒塌在河中，门前两只石兽一起沉入河中。过了十多年，寺僧们募集金钱重修寺庙，在河中寻找两只石兽，到底没能找到。1、沧州南：沧州，地名，今河北省沧县。南，南部。2、临：靠近，也有“面对”之意。3、河干（gān）：河岸。干，岸。4、圮（pǐ）：倒塌。5、沉焉（yān）：沉没在这条河里。焉，兼词，于此，在那里。9、竟：终了，最后。6、阅：经过，经历。7、十余岁：十多年。岁：年。8、求：寻找。二疏通文意沧州南①一寺临②河干③，山门圮④于河，二石兽并沉27

二疏通文意以为顺流下矣，棹①数小舟，曳②铁钯③，寻十余里无迹。寺僧们认为石兽顺流而下了，于是划着几只小船，拖着铁钯，向下游寻找了十多里，没找到它们的踪迹。1、棹（zhào）：名词作动词，划（船）。2、曳（yè）：拖。3、铁钯（pá）：农具，用于除草、平土。钯，通“耙”。二疏通文意以为顺流下矣，棹①数小舟，曳②铁钯③，寻十余里无28

二疏通文意一讲学家①设帐②寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理③，是非木杮④，岂能⑤为⑥暴涨⑦携之去？一位讲学家在寺庙里设馆教书，听说了这件事笑着说：“你们这些人不能探求事物的道理，这石兽不是木片，怎么能被洪水带走呢？1、讲学家：讲学先生，以向生徒传授“儒学”为生的人。2、设帐：设馆教书。3、尔辈不能究物理：你们这些人不能探求事物的道理。尔辈，你们这些人。究，研究、探求。物理，事物的道理、规律。4、是非木杮（fèi）：这不是木片。是，这。杮，削下来的木片。5、岂能：怎么能。6、为：被。7、暴涨：洪水。暴，突然（急、大）。二疏通文意一讲学家①设帐②寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理29

二疏通文意乃石性坚重，沙性松浮，湮①于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠②乎？”众服为确论③。是石头的特点应该是又硬又重，河沙的特点是又松又轻，石兽埋没在沙里，越沉越深罢了。顺流而下寻找它们，不是很荒唐吗？”大家都很信服，认为这是正确的言论。1、湮（yān）：埋没。2、颠：颠倒，错误。3、众服为确论：大家很信服，认为是正确的言论。为：认为是。二疏通文意乃石性坚重，沙性松浮，湮①于沙上，渐沉渐深耳。是30

二疏通文意一老河兵①闻之，又笑曰：“凡河中失石②，当求之于上流。盖③石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮④沙为坎穴⑤，渐激渐深，至石之半，石必倒掷⑥坎穴中。一位老河兵听说后，又笑着说：“凡是落入河中的石头，都应当在上游寻找它。因为石头的特点是硬、重，河沙的特点是松、轻，水不能冲走石头，但河水撞击石头返回的冲击力，一定会将石头底下迎着水流的地方冲刷成为坑洞，越冲越深，当坑洞延伸到石头底部的一半时，石头必定倾倒在坑洞里。1、河兵：巡河、护河的士兵。3、盖：因为。4、啮（niè）：咬，这里是侵蚀、冲刷的意思。5、坎（kǎn）穴：坑洞。6、倒掷（zhì）：倾倒。2、失石：丢失的石头。二疏通文意一老河兵①闻之，又笑曰：“凡河中失石②，当求之于31

二疏通文意如是①再啮，石又再转，转转不已②，遂③反溯流④逆上矣。求之下流，固⑤颠；求之地中，不更颠乎？”照这样多次冲刷，石头又会多次向前翻转，不停地转动，石兽反而逆流而上了。到下游寻找石兽，本来就荒唐了；在原地寻找它们，不是更荒唐吗？”1、如是：像这样。2、不已：不停止。已：停止。。3、遂：于是。4、溯（sù）流：逆流。5、固：固然。二疏通文意如是①再啮，石又再转，转转不已②，遂③反溯流④逆32

二疏通文意如①其言，果得于数里外。然②则③天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断④欤⑤？寺僧们依照老河兵的话去做，果然在几里外的上流找到了石兽。既然这样，那么天下的事，只知道其一，不知道其二的情况太多了，怎么能根据某个道理就主观判断呢？1、如：依照，按照2、然：既然这样。3、则：那么。4、据理臆（yì）断：根据某个道理就主观判断。臆断，主观地判断。5、欤（yú）：表反问的句末语气词，译为“呢”。二疏通文意如①其言，果得于数里外。寺僧们依照老河兵的话去做33

河中石兽纪昀寺庙石兽下落成谜河中石兽纪昀寺庙石兽34

一课前复习解释下列标红词语意思1.一寺临河干2.棹数小舟3.阅十余岁4.竟不可得5.尔辈不能究物理6.是非木杮7.岂能为暴涨携之去8.渐沉渐深耳9.盖石性坚重10.但知其一临：靠近棹：划（船），名词作动词阅：经过，经历竟：终了，最后物理：事物的道理、规律是：这暴涨：洪水，动词作名词耳：罢了，语气词盖：大概，表推测但：只一课前复习解释下列标红词语意思1.一寺临河干6.是非木杮临35

二整体感知位置理由结果寺僧

讲学家

老河兵

快速默读课文，用原文句子填写以下表格并结合表格内容分陈述讲学家和老河兵这样认识的原因求之下游求之地中（深处）求之于上流以为顺流下矣石性坚重，沙性轻浮，湮于沙上，渐沉渐深耳石性坚重，……，遂反溯流逆上矣寻十余里，无迹众服为确论（却没找到）果得于数里外二整体感知位置理由结果寺僧讲学家老河兵快速36

二整体感知结合表格内容分陈述讲学家和老河兵这样认识的原因讲学家：老河兵：石头的特点是又硬又重，河沙的特点是又松又软，（石兽）埋在沙里，越陈越深罢了石头的特点是又硬又重，河沙的特点是又松又软，水不能冲走石头，但它反冲的力量，必然会将石头底下迎着水流的地方冲刷成坑洞，水越冲洞越深，洞的深度充到石头底部一半时，石头一定会栽倒在坑洞里。二整体感知结合表格内容分陈述讲学家和老河兵这样认识的原因讲37

三深入探究三人推理中，为何老河兵的方法才是对的呢？讲学家：老河兵：寺僧：只考虑了流水，没有考虑流水与石兽、泥沙的关系考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了流水既有理论