部编版四年级下册语文第五单元课件

部编版四年级下册语文第五单元课件1部编版四年级下册1平原日出这些图片记录了人们在高山、平原……看到的日出美景，但只是一刹那的景象。那么每天太阳是怎么升起来的，升起时的景色是怎样变化的，我们就不能看到了。巴金先生乘船去巴黎，在海上航行的那些日子里，常常早起观看日出，并把看到的景象写下来寄给了他的哥哥们，让他们一起领略这壮观的景象。今天，我们也一起来领略这海上日出的伟大奇观吧！平原日出这些图片记录了人们在高山、平原……看到的日出2第一课时第二课时语文四年级下册16海上日出第一课时第二课时语文四年级下册16海上日出3第一课时

巴金，原名李芾甘。中国作家、翻译家、社会活动家。1923年巴金离家赴上海、南京等地求学，从此开始了他长达半个世纪的文学创作生涯。代表作品：《家》《寒夜》《随想录》等。第一课时巴金，原名李芾甘。中国作家、翻译家、社会活动4

巴金1927年到法国留学，1928年底回国。1927年1月，巴金从上海乘船赶巴黎留学，他把旅程见闻整理成《海行杂记》39篇，《海上日出》就是其中一篇。巴金1927年到法国留学，1928年底回国。19275kuòhèchàxiāng扩大重荷刹那镶嵌朗读课文扫清障碍我会认kuòhèchàxiāng扩大重荷刹那镶嵌朗读课文扫清障碍6荷多音字太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。hè绿叶丛中，一枝枝荷花亭亭玉立，像娇羞的少女，微微含笑。hé荷多音字太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升7kuòfànnǔchàlànzǐjǐntìxiāng我会写紫烂仅镶替范努刹扩kuòfànnǔchàlànzǐjǐntìxiāng我会写紫8左右结构上下结构扩镶替烂范努刹紫仅左右结构上下结构扩镶替烂范努刹紫仅9加一加：奴+力＝努换一换：拦-扌+火=烂叹-口+亻=仅识字方法加一加：奴+力＝努换一换：拦-扌+火=烂识字方法10看图识字：紫紫色：中国传统里紫色是

尊贵的颜色，如：北京故

宫又叫“紫禁城”。字理识字：

扩

会意字，表示放大，长大。组词：扩大、扩展看图识字：紫紫色：中国传统里紫色是字理识字：11范重难点字书写指导fàn“氵”在“艹”的下面。字义：范本指一种草（见《说文》），现多用作姓氏。本指出行前祭路神的仪节，古代文献中多用来表示模子、法则。范重难点字书写指导fàn“氵”在“艹”的下面。12镶此处是三横。组词：镶嵌镶边镶牙xiāng镶此处是三横。组词：镶嵌镶边镶牙xiāng13识字游戏重荷扩大乘船看日出刹那镶边代替灿烂识字游戏重荷扩大乘船看日出刹那镶边代替灿烂14重荷：过重的负荷。本课指太阳升起时非常费力。词语解释承受压力的重荷，喷水池才喷射出银花朵朵。重荷：过重的负荷。本课指太阳升起时非常费力。词语解释15一刹那：十分短促的时间内。本课指初升的太阳一下子发出亮光。海鸥从云端俯冲下来，在接近水面的一刹那，突然像羽毛一样轻盈地飘落。一刹那：十分短促的时间内。本课指初升的太阳一下子发出亮光。16奇观：奇特而又少见的事物或难得看到的壮丽景象。本文指海上日出非常壮观。我在泰山顶上看到的日出真是伟大的奇观。奇观：奇特而又少见的事物或难得看到的壮丽景象。本文指海上日出17整体感知下面表格里的空白处你会填吗？默读课文，填一填吧！时间地点人物事件早晨海上巴金看日出整体感知下面表格里的空白处你会填吗？默读课文，填一填18自由读课文，圈画出表现太阳变化的词语，说说作者是按什么顺序写海上日出的景象的。第3自然段：小半边脸努力上升冲破了云霞跳出了海面夺目的亮光第4自然段：直射到水面上灿烂的亮光第5自然段：冲出重围作者是按照早晨太阳变化的顺序来写的自由读课文，圈画出表现太阳变化的词语，说说作者是按什19

巴金爷爷在海上看日出有什么感受呢？你能从文中找出一句话来概括吗？这不是很伟大的奇观吗？巴金爷爷为什么有这样的感受呢？日出时的景象是怎样的呢？下节课我们一起来学习！巴金爷爷在海上看日出有什么感受呢？你能从文中找出一句20一、给加点字选择正确的读音，打“√”。重荷（hèhé）刹那（shàchà）紫色（cǐzǐ）镶嵌（xiāngrǎng）√√.课堂演练...√√一、给加点字选择正确的读音，打“√”。重荷（hèhé）21二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。扩大加强冲出重围范围亮光二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。扩大加强冲出重围范围亮光22三、你来结合课文内容扩充一下课题吧！字词听写海上日出谁？什么时间？看怎样的日出？巴金早上看壮观的海上日出三、你来结合课文内容扩充一下课题吧！字词听写海上日出23

上节课，我们知道了作者在海上看日出，并发出了“很伟大的奇观”的感慨。这节课让我们再次走进课文，一起去感受海上日出这一伟大奇观。第二课时上节课，我们知道了作者在海上看日出，并发出了“很伟大的奇24

朗读课文第1、2自然段，说说日出前的景象是怎样的？互动课堂朗读课文第1、2自然段，说说日出前的景象是怎样的？互25为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。

天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从东边升起来了，便不转眼地望着那里。日出前为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清26转眼间一刹那一瞬间刹那间一眨眼眨眼间词语积累（表示时间短的词语）转眼间一刹那一瞬间词语积累（表示时间短的词语27

默读课文。说说海上日出的景象。（课后第1题）默读课文。说说海上日出的景象。（课后第1题）28果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。

：颜色：光亮：动态果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红29

日出时的景象真是太美了，让我们一起结合图片来欣赏欣赏吧！小半边脸没有亮光努力上升冲破云霞跳出了海面发出夺目的亮光云片也突然有了光彩日出时的景象真是太美了，让我们一起结合图片来欣赏欣赏30光彩光芒亮光（）夺目

（）万丈透出（）光彩光芒亮光词语辨析光彩光芒亮光光彩词语辨析31

读句子，注意加点的部分，想想这样写有什么好处。（课后第2题）

太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。

..............读句子，注意加点的部分，想想这样写有什么好处。（课后32这几个词语把太阳拟人化，具体描述太阳如何上升，生动逼真，努力体现出来太阳的上升的缓慢，冲破强调出太阳上升时的艰辛。跳出了给人一种欣喜之感。让人读起来有一种壮观、真切的感觉,也体会到太阳顽强的生命力和势不可挡的威力。努力上升冲破了云霞跳出了海面

这几个词语把太阳拟人化，具体描述太阳如何上升，生动逼33

刚开始时，天空是（）。转眼间，出现了（）。过了一会儿，太阳只露出了（）脸，呈现出（）色，却没有（）。然后太阳一步步，慢慢地（）。最后，太阳终于（），完全（），颜色由（）变成了光芒万丈，四周的云片也被照得灿烂。你来用下面的句式说说日出时的景象吧！一片浅蓝一道红霞小半边亮光红努力上升冲破云霞跳出了海面深红刚开始时，天空是（）。转眼间，出现了34

有云时的海上日出又是怎样的景象？有时太阳走进了云堆里，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。阳光由上而下地“直射”到水面，水面就把光线由下而上地反射上天，这样天光，水光融为一体，水天一色，所以“很难分辨出哪里是水，哪里是天”。有云时的海上日出又是怎样的景象？有时太阳走进35有云时的海上日出有云时的海上日出36

天边有黑云时的海上日出又是怎样的景象？有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围。出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。在黑云后面-给黑云镶边-冲出重围-给黑云染色天边有黑云时的海上日出又是怎样的景象？有时天37对比读一读，哪个句子更好？

1.然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。1句好，更能体现黑云背后的太阳要冲破黑云的势力，其威力势不可挡。

2.然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云描了一道发光的金边。把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘太阳光给黑云勾画了一道边对比读一读，哪个句子更好？1.然而太阳在黑云里放射的38这句话可以把“染成”改为“涂成”吗？为什么？后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。不可以，“染成”是用染料着色，写出了天空的云彩在太阳光的映照下慢慢变化的过程，而“涂成”速度之快让人感觉不到云彩是慢慢变化的。这句话可以把“染成”改为“涂成”吗？为什么？39有黑云时的海上日出有黑云时的海上日出40晴天时的海上日出，走进云堆中的海上日出，有黑云时的海上日出……这景象真是让人陶醉，难怪作者发出这样的感叹：这不是很伟大的奇观吗？反问句反问句式，语气强烈，更能表达作者赞美大自然、热爱大自然的感情。这是很伟大的奇观。这句话还可以怎样说？晴天时的海上日出，走进云堆中的海上日出，有黑云时的海41有兴趣的同学可以去看看日出，结合自己的体会，说说课文描写日出的精彩之处。（课后选做题）“好像负着重荷”“努力上升”“冲破”“跳出”第一处精彩：拟人生动形象地写出了太阳升起时的缓慢和艰辛。有兴趣的同学可以去看看日出，结合自己的体会，说说课文42从色彩变化、亮光变化、动态变化上描写了海上日出的景象。第二处精彩：层次分明，刻画细腻从色彩变化、亮光变化、动态变化上描写了海上日出的景象43“镶”“染”等动词第三处精彩：动词运用丰富了太阳的形象，给读者留下了想象空间“镶”“染”等动词第三处精彩：动词运用丰富了太阳的形象，给读44观察提示：颜色、动态、光亮等。在作者笔下的海上日出辉煌、壮观！小朋友们，你仔细观察过日出吗？你来写一写你身边的日出吧，注意抓住日出时周围景物的特点。小练笔（课后选做题）顺序提示：日出变化顺序、时间顺序……修辞提示：运用比喻、拟人等修辞手法观察提示：颜色、动态、光亮等。在作者笔下的海上日出辉45结构梳理海上日出日出前日出时日出后晴天日出厚云日出薄云日出伟大的奇观有云日出结构梳理海上日出日出前日出时日出后晴天日出厚云日出薄云日出伟46主题概括本文按照

顺序，描写了

、

、

的景象，重点写了

和

两种天气下的日出，表达了作者

和

的思想感情。时间日出前日出时日出后晴天有云热爱大自然追求光明主题概括本文按照顺序，描写了、47拓展延伸描写日出的诗句日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——[唐]白居易《忆江南》

海日生残夜，江春入旧年。——[唐]王湾《次北固山下》拓展延伸描写日出的诗句48东边日出西边雨，道是无晴却有晴。——[唐]刘禹锡《竹枝词》

晨登日观峰，海水黄金熔。——[宋]梅尧臣《登泰山日观峰》东边日出西边雨，道是无晴却有晴。49课堂演练一、照样子，写出表示时间短暂的词。转眼间______________一刹那一瞬间课堂演练一、照样子，写出表示时间短暂的词。一刹那一瞬间50二、按要求改写句子。

1.这不是伟大的奇观吗？（改为陈述句）

2.太阳把一片云染成了紫色。（改为“被”字句）

这是伟大的奇观。一片云被太阳染成了紫色。二、按要求改写句子。这是伟大的奇观。一片云被太阳染成51

三、根据课文内容填空。课文中哪句话具体描写了太阳升起的过程，并说一说从作者这样细致的描写中你可以体会到什么？太阳好像负着重担似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得非常可爱。从作者这样细致的描写中可以感受到作者热爱光明的喜悦心情。三、根据课文内容填空。太阳好像负着重担似的一52

同学们，你们有谁去过溶洞吗？你能讲一讲你的溶洞探险经历吗？

今天，我们要学习的双龙洞就是溶洞，让我们跟随叶圣陶先生去感受一下它的神奇吧。同学们，你们有谁去过溶洞吗？你能讲一讲你的溶洞探险经53语文四年级下册17记金华的双龙洞第一课时第二课时语文四年级下册17记金华的双龙洞第一课时第二54

叶圣陶(1894-1988)，名绍钧，江苏苏州人。我国现代著名作家。中国现代童话创作的拓荒者，文化教育界的巨匠。主要作品：散文集《脚步集》，长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》等。第一课时叶圣陶(1894-1988)，名绍钧，江苏苏州人。55

溶洞，是地下水沿着可溶岩层层面节理或裂缝进行溶蚀，坍陷扩大而成的洞穴。洞体大小不一，形态多样。洞内有钟乳石、石笋、石柱，并常有地下河通过，洞内温度变化小，冬暖夏凉。

溶洞，是地下水沿着可溶岩层层面节理或裂缝进行溶蚀，坍陷扩56一簇浙臀部蜿蜒zhècùtún

wān

yán江朗读课文扫清障碍我会认漆黑qī一簇浙臀部蜿蜒zhècùtún

wānyán江朗读课文57

在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多。

这里的山路转弯很多，开车行驶要注意减速。

多音字转zhuànzhuǎn在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多。这里的58我会写臀移额陆乳笋端源zhèluódùjuānzhǎiyùjiāntúnyíélùrǔsǔnduānyuán浙罗杜鹃窄郁肩我会写臀移额陆乳笋端源zhèluódùjuānzhǎiyùj59左右结构上下结构半包围结构浙杜罗肩陆乳移笋鹃窄臀郁端额源左右结构上下结构半包围结构浙杜罗肩陆乳移笋鹃窄臀郁60识字方法加一加：

比一比：

图片识字：

蜿蜒

客+页=额户+月=肩杠—杜逝—浙婉—蜿

识字方法加一加：比一比：61笋sǔn重难点字书写指导这一笔要出头竹笋笋sǔn重难点字书写指导这一笔要出头竹笋62端duān这一笔要出头巧记：左侧是个“立”，

右侧“山”下压“而”。端duān这一笔要出头巧记：左侧是个“立”，63都含有“月”，注意大小高低位置不同鹃juān郁yù肩jiān臀tún都含有“月”，注意大小高低位置不同鹃juān郁yù肩64蜒臀浙额漆游溶洞蜿识字游戏蜒臀浙额漆游溶洞蜿识字游戏65突兀森郁:形容山势险峻，树木繁茂。用在文中，突出了洞口的气势。这片群山山势巍峨，突兀森郁，气势壮观。词语解释突兀森郁:形容山势险峻，树木繁茂。用在文中，突出了洞口的气势66蜿蜒:

原指蛇类爬行的样子。文中用来形容洞顶的双龙弯弯曲曲的姿态。远远望去，长城像一条卧龙盘在蜿蜒的山岗。蜿蜒:原指蛇类爬行的样子。文中用来形容洞顶的双龙弯弯曲曲的67变化多端:形容变化极多。文中是说石钟乳和石笋样子多。

天空中的云变化多端,时而像一匹奔腾的骏马,时而又像一只威武的狮子。变化多端:形容变化极多。文中是说石钟乳和石笋样子多。68整体感知读一读课文的第一自然段，填写表格。时间地点人物事件4月14日浙江金华叶圣陶游北山的双龙洞整体感知读一读课文的第一自然段，填写表格。时间地点人69

朗读课文。理清作者游双龙洞的顺序，再把下面的路线图补充完整。（课后第1题）

路上→（）→（）

→（）→（）

→出洞

提示：找一找作者游览时的观察点。洞口外洞孔隙内洞理清了作者的游览顺序后，下节课我们一起来看看作者游览时作者是怎样表达自己的感受的。朗读课文。理清作者游双龙洞的顺序，再把下面的路线图补70一、用“√”画出加点字的正确读音。浙江（zhèzhé）漆黑（qīxī）蜿蜒（

wǎnwān

）石笋（sǔn

yǔn）走了一转（zhuǎn

zhuàn）√√√√√课堂演练.....一、用“√”画出加点字的正确读音。浙江（zhèzhé）71二、选词填空。欣赏观赏1.我走在秋游的路上，一边唱歌，一边（）沿路的风景。

2.有机会我也要到金华双龙洞去（）那些形态各异的石钟乳。欣赏观赏二、选词填空。欣赏观赏欣赏观赏72

三、游览顺序排一排。字词听写（）路上（）孔隙（）洞口（）内洞（）出洞（）外洞142563三、游览顺序排一排。字词听写（）路上173上节课我们已经初读了课文，知道了作者按游览的顺序介绍了双龙洞，下面让我们再一次走进课文，去领略美丽的双龙洞风景吧！第二课时上节课我们已经初读了课文，知道了作者按游览的顺序介74互动课堂

默读课文，按照作者游双龙洞的顺序，写一写各个游览地点的特点吧！互动课堂默读课文，按照作者游双龙洞的顺序，写一写各个75

出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。路上春色盎然出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘76

山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。映山红拟人山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显77油桐

油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。油桐油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。78

粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前79一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。宽窄缓急句中有两对反义词，你能找出来吗？拟人排比路上溪流形美声美一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，80部编版四年级下册语文第五单元课件81

溪水为什么会变换调子？

由于溪流宽窄不一，才形成流水速度的缓急不同，听到的流水声也就各不相同，犹如在“时时变换调子”。这句话烘托了作者当时的游兴有多浓，对涓涓细流发出如此的赞叹！读出小溪的欢快、喜悦之情，以及作者愉快的心情。溪水为什么会变换调子？由于溪流宽窄不一，才形成流水82

随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。

小鱼在水中时而吹泡泡,时而玩游戏,时而跳出水面,时而睡觉，快乐极了。仿写随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也83列数字：人数多，外洞很宽敞。在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。洞口很宽外洞宽敞列数字：人数多，外洞很宽敞。在洞口抬头望，山相当高，84宽敞的外洞宽敞的外洞85

虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。通过写船的小写出孔隙的狭小。孔隙狭小虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？86

内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。

内洞漆黑内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照87

首先到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。

暗示了“双龙洞”名字的由来，间接点明了课文题目。内洞有双龙首先到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺88蜿蜒的近义词：弯曲绵延逶迤崎岖蜿蜒的近义词：弯曲绵延逶迤崎岖89

这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。

从这些词句中，你感觉到了什么？

石钟乳和石笋是非常值得观赏的，原因是其形状变化多端，颜色又各异。

强调

意思是：退一步讲，如果不把这些石钟乳、石笋具体比做什么，也值得观赏。说明它本身已经够吸引人了。内洞有石钟乳和石笋这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使90

这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。

即使学习进步很大，也不该趾高气扬，而应再接再厉。仿写这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使91

在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大，泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。将内洞与外洞作比较，说明内洞很大。内洞比外洞大在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房92我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。说明了作者出洞和进洞的方式是相同的。出洞我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。说明了作者出洞和进洞的方93一起来总结：路上：生机盎然溪流形美声美洞口：很宽外洞：宽敞孔隙：狭小内洞：漆黑有双龙、石钟乳和石笋比外洞大一起来总结：路上：生机盎然溪流形美声美94读由外洞进内洞的部分，体会作者是怎样把孔隙的狭小和自己的感受写清楚的。（课后第2题）读由外洞进内洞的部分，体会作者是怎样把孔隙的狭小和自95

虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。通过写船的小写出孔隙的狭小。自问自答孔隙狭小设问虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？96

设问：为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。

好处引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。设问设问：为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，97用设问的修辞手法完成句子。1.谁是最可爱的人？（）。2.什么是合作？合作就是（）。3.（）？（）。英勇的解放军战士互相协作春天在哪里仿写春天在绿色的田野里用设问的修辞手法完成句子。1.谁是最可爱的人？（98虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样的小船。全班齐读，读出船的小。两个“小”字说明小船非常小。对比读一读虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？99

船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。

小船是靠工人来回拉进出洞的，这是一种特殊的进出洞方式，不仅说明了孔隙的小，而且也激发了作者的好奇心。孔隙狭小船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子100

我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。“贴”说明仰卧的姿势没法再低了，突出了孔隙的窄小、低矮。孔隙狭小我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩101

我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。可以体会到由孔隙的窄小而产生的“挤压”的感觉。假设句式从“稍微、一点儿”你体会到什么？孔隙狭小我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻102

我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。（仿写假设句式）

人应该有一点奋斗精神,要是一遇到困难就后退,那就什么事情也干不成了。仿写我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻103

我们的旅游快要结束了，这一路我们都是沿着叶圣陶爷爷的旅游路线完成任务的。还有一位小导游，跟着它，我们也能顺利完成今天的任务，它是谁呢？小溪流我们的旅游快要结束了，这一路我们都是沿着叶圣陶爷爷的1041.一路迎着溪流……入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。2.在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。3.泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。

找出有关描写溪水的句子读一读，看看作者是怎样沿着溪流完成任务的。与前文呼应顺着溪流来到洞口贯穿全文1.一路迎着溪流……入山大约五公里就来到双龙洞口，那105作者为什么要写小溪流呢？

一方面，与前面的内容相呼应。如果没有泉水，就不能形成溶洞。

另一方面，泉水是文中的第二条线索，一直紧跟着作者的脚步，起着指引路线的作用。作者为什么要写小溪流呢？一方面，与前面的内容相呼应。106金华城

途中（一片明艳）罗店

洞口（很宽）

外洞（宽敞）

孔隙（狭小）

内洞（漆黑、有双龙和石钟乳、比外洞大）记金华的双龙洞结构梳理

出洞金华城途中罗店洞口外洞107

课文按_______的先后顺序，记叙了作者去______________所看到的景象，表达了作者对__________________，以及对_______________。游览金华的双龙洞祖国山川的热爱大自然的热爱主题概括课文按_______的先后顺序，记叙了作者去___108桂林银子岩溶洞拓展延伸我国溶洞小览北京石花洞桂林银子岩溶洞拓展延伸我国溶洞小览北京石花洞109湖南梅山龙宫湖北腾龙洞贵州双河溶洞湖南梅山龙宫湖北腾龙洞贵州双河溶洞110作者游览的过程是（）→（）→（）→（）→（）→（）路上洞口外洞孔隙内洞出洞一、根据课文内容填空。课堂演练作者游览的过程是（）→（）→路上洞口外洞111二、判断下列说法是否正确，正确的画“√”。

1.“内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大”中“大概”的意思是“不十分精确”。（）2.我们可以用“亮、大、奇”三个字来概括内洞的特点。（）3.本文是按照时间顺序来叙述的。（）√二、判断下列说法是否正确，正确的画“√”。√112

三、你去过哪些有名有趣的地方，快来和同学们分享一下吧。

提示：抓住旅游地方的特点，用简明、准确的语言描述。三、你去过哪些有名有趣的地方，快来和同学们分享一下吧。113说一说：你游览过哪些地方？说一说：你游览过哪些地方？114万里长城万里长城115黄山泰山黄山泰山116家附近的小树林家附近的小树林117公园公园118语文四年级下册游

语文四年级下册游119审题指导在横线上填上这个地方的名称，把题目补充完整。按照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚。游

。审题指导在横线上填上这个地方的名称，把题目补充完整。120习作内容把习作题目补充完整后，按照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚。半命题游记习作习作内容把习作题目补充完整后，按照游览的顺序121先画出路线图，把印象深刻的景物作为重点来写，写出它的特点，还可以使用过渡句。还要注意写清楚游览的顺序。先画出路线图，把印象深刻的景物作为重点来写，写出它的122你游览过的地方中，哪个地方给你的印象最深？故宫灵山大佛公园动物园雾灵山果园雪花洞九寨沟你游览过的地方中，哪个地方给你的印象最深？故宫灵山大佛公123游

。确定要写的地方后，先把题目补充完整。

横线上写你去过的印象深刻的地方的名称。人民公园泰山雪花洞雾灵山游。确定要写的地方后，先把题目补充完124想一想：你想按照什么顺序来写？想一想：你想按照什么顺序来写？125回顾课文《海上日出》是按照早晨太阳变化的顺序来写的。海上日出日出前日出时日出后晴天日出厚云日出薄云日出伟大的奇观有云日出回顾课文《海上日出》是按照早晨太阳变化的顺序来写的。海上日出126

《记金华的双龙洞》一文按什么顺序写？路上洞口

外洞孔隙内洞出洞《记金华的双龙洞》是按游双龙洞的顺序来写的。《记金华的双龙洞》一文按什么顺序写？路上洞口127假设你要写自己印象深刻的公园，你会按什么顺序来写呢？假设你要写自己印象深刻的公园，你会按什么顺序来写呢128示例：进入莲花湖公园的北门，我们迎面看到了莲花湖的石碑，接着我们向右走，沿着公园的小径，我们来到了上面是竹木下面是石墩的曲桥上，过了曲桥，我们就看到了儿童乐园，这里是孩子的天堂，从上面跑下去，还有地洞可以钻出来，孩子们你追我闹玩得很愉快，过了儿童乐园接续往前走我们就来到了九曲回廊，沿着九曲回廊我们就来到了公园的南门，过了南门我们就可以走上格子桥，格子桥下面就是莲花湖，莲花湖里的芦苇和荷花就在格子桥下茂盛地生长，再往前走就来到莲花湖著名的玻璃桥，过了玻璃桥我们就回到了公园的北门。示例：进入莲花湖公园的北门，我们迎面看到了莲花湖的石129

理清了游览的顺序后，你会选择怎样的景物作为重点来写？还要把景物特点写出来呢？理清了游览的顺序后，你会选择怎样的景物作为重点来写？还要130回顾课文

《记金华的双龙洞》重点写了外洞和内容之间的孔隙。我们可以选择特别吸引你的景物作为重点来写。回顾课文我们可以选择特别吸引你的景物作为重点来写。131《记金华的双龙洞》是怎样写出孔隙的特点的?

在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。运用设问的修辞手法，生动形象地写出了孔隙狭小的特点。过渡句使景物的转换更自然《记金华的双龙洞》是怎样写出孔隙的特点的?在外洞找泉132我们一起来看看《海上日出》是怎样具体描写无云日出时的美景的。

果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。我们一起来看看《海上日出》是怎样具体描写无云日出时的133小半边脸一步一步努力上升跳出海面，发出亮光

这段话运用拟人的修辞手法生动形象地写出了太阳一步一步升上天空的情景。无云时海上日出小半边脸一步一步努力上升跳出海面，发出亮光这段话运用134比喻拟人排比设问写出景物特点：多种修辞手法……比喻拟人排比设问写出景物特点：多种修辞手法……135你来观察图片，运用多种修辞手法写一写图中内蒙古大草原的特点吧！你来观察图片，运用多种修辞手法写一写图中内蒙古大草136绿嫩绿的地毯一望无际的大草原在蓝天的映衬下显得格外的绿，像一张

一直铺向天边。小草在微风中

，中间夹杂着一簇簇的小野花，远远看去，就像

。

般的蒙古包点缀在绿茵如毯的草原上，格外醒目。快乐地舞蹈绿地毯上的花图案白蘑菇绿嫩绿的地毯一望无际的大草原在蓝天的映衬下显得格外的137你知道怎样在游记作文中表达出自己的感受吗？你知道怎样在游记作文中表达出自己的感受吗？138回顾课文《海上日出》是怎样表达自己的感受的？这不是很伟大的奇观吗？结尾运用反问句，加强语气，点明了作者的独特感受：海上日出是伟大的奇观。回顾课文《海上日出》是怎样表达自己的感受的？这不是很伟大的奇139关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？140我会运用表示游踪的词语，按照游览顺序有层次地介绍景物，这样使文章内容丰富，条理清晰。我将仔细观察，通过细节描写把游览的场景写得活灵活现，给读者身临其境的感觉。我会查找一些我要写的景点的资料，来丰富文章内容。我会运用表示游踪的词语，按照游览顺序有层次我将仔细观察，通过141写作提纲你想哪一次的旅游经历呢？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。写作提纲你想哪一次的旅游经历呢？不要急于下笔，先好好1421.要记叙的是游哪个景物的经历？2.按什么顺序来写？3.选择什么景物作为重点来写？4.如何写出景物的特点？5.如何表达出自己游览感受？习作提纲要求游

1.要记叙的是游哪个景物的经历？习作提纲要求游143交代位置游雪花洞进洞出洞弥勒佛像形状各异的石钟乳雪花石抒发热爱祖国大好河山的感情重点交代位置游雪花洞进洞出洞弥勒佛像形状各异的石钟乳雪花石抒发热144游览原因游雾灵山游览经过游完感受山峰瀑布美景对雾灵山的喜爱重点植物游览原因游雾灵山游览经过游完感受山峰瀑布美景对雾灵山的喜爱重145游览原因游灵山大佛游览经过游完感受九龙灌浴天下第一掌惊叹百子戏弥勒重点游览原因游灵山游览经过游完感受九龙灌浴天下第一掌惊叹百子戏弥146

游雪花洞

著名的雪花洞就在峰峦叠嶂、怪石兀立的香炉峰脚下。穿过写着“雪花洞”三个龙飞凤舞的大字的洞口，我随着人流朝里走去。

一进洞，我就觉得凉气袭人，嗅到了一股石钟乳特有的味道。看到星星点点的灯光，踏着蜿蜒的石阶走去，转过一道石壁，眼前立刻展现出奇异的景象。一块高大的石笋像一座晶莹透亮的多层高塔，从洞底直插到壁顶，仿佛要把壁顶拱破似的。再仔细瞧瞧，嘿，那塔里还坐着一尊佛像呢。我越看越觉得它像弥勒佛，一只手捧着圆鼓鼓的大肚皮，一只手得意地拍着，还张着大嘴朝我们笑着。简要交代雪花洞的位置，然后就直奔景点，开头简洁。运用比喻和拟人的修辞手法写单个景物，描写细腻，生动形象，有情趣。例文赏析游雪花147

朝弥勒佛摆摆手，我向前走去，进入了主洞。主洞里，五光十色的彩灯闪闪烁烁，映照着千姿百态的石钟乳，使人恍若来到了一座光怪陆离的艺术宫殿。看，那些石钟乳多像一群狮子！前面是一头威风凛凛的雄狮，后边跟着一群活泼顽皮的小狮子。它们正在森林里嬉戏，有的在追逐，有的在打滚儿，有的在摔跤，好不热闹！只有那头大雄狮没有加入嬉戏的行列中，而是高昂着头，看样子警惕性还很高呢。它在干什么？也许是在这儿守卫着雪花洞吧。再看那边，那石钟乳有的像拄着龙头拐杖的老寿星，有的像一员威风凛凛的战将，有的像体态轻盈的仙子，有的像一对依偎着说悄悄话的恋人，有的像正在喝水的大象，有的像摇晃着笨拙身躯的恐龙，有的像安静吃草的小鹿……真是让人目不暇接啊。写主洞中的景物，想象丰富，以动写静，让人从静物中获得一种热闹欢快的体验。

这段开头是过渡句，过渡自然，衔接合理。朝弥勒佛摆摆手，我向前走去，进入了主洞。主洞里，五光148

穿过主洞，再往里走，到了没有彩灯而只有水银灯的地方，情景又是一变。雪花石无不洁白如玉，色泽润湿柔和，显出婀娜秀美的神韵、冰清玉洁的风采。两边石壁的下边各有一条二尺来宽的小溪流，无声无息地缓缓流动着，倒映着那些玲珑剔透、形态各异的雪花石，你看：半人高的珊瑚状的雪花，盆样大的六角形雪花，几个小矮人，两只小天鹅……一个多小时过去了，一串串惊叹号不时地从我心底涌出，一声声赞叹不住地从我嘴里发出。“情景又是一变”一句过渡自然。此段写了洞中的雪花石，展现了一个美丽的童话世界，有意境美。穿过主洞，再往里走，到了没有彩灯而只有水银灯的地方，149出了雪花洞，我又登上香炉峰。沐浴着和煦的阳光，眺望着苍翠的群山，我放开喉咙高喊起来：“祖国山河，我--爱--你！”结尾抒情，表达对祖国山河的热爱。点评：本文采用“移步换景”的写法，条理清晰。在写景时，作者运用丰富的联想和想象，以动写静，生动形象。文章最后点明中心，抒情真挚热烈。更多例文一更多例文二出了雪花洞，我又登上香炉峰。沐浴着和煦的阳光，眺望着150快快写起来吧！快快写起来吧！151组内分享•修改完善小组内分享，共同修改、完善，要注意按一定的顺序写，写出特点。组内分享•修改完善小组内分享，共同修改、完善，要注意152评价标准评价项目加油内容是游记作文按照一定的顺序写能够抓住重点能够写出景物的特点能表达出游览感受书写认真，错别字少于3个，病句不多于2个，有修改的痕迹老师或同学评语及修改建议：评价标准评价项目加油内容是游记作文按照一定的顺序写能够抓153课下，我们把全班同学的作品汇集在一起，编成一本游记作品集吧！课下，我们把全班同学的作品汇集在一起，编成一本游记作154部编版四年级下册语文第五单元课件155部编版四年级下册1平原日出这些图片记录了人们在高山、平原……看到的日出美景，但只是一刹那的景象。那么每天太阳是怎么升起来的，升起时的景色是怎样变化的，我们就不能看到了。巴金先生乘船去巴黎，在海上航行的那些日子里，常常早起观看日出，并把看到的景象写下来寄给了他的哥哥们，让他们一起领略这壮观的景象。今天，我们也一起来领略这海上日出的伟大奇观吧！平原日出这些图片记录了人们在高山、平原……看到的日出156第一课时第二课时语文四年级下册16海上日出第一课时第二课时语文四年级下册16海上日出157第一课时

巴金，原名李芾甘。中国作家、翻译家、社会活动家。1923年巴金离家赴上海、南京等地求学，从此开始了他长达半个世纪的文学创作生涯。代表作品：《家》《寒夜》《随想录》等。第一课时巴金，原名李芾甘。中国作家、翻译家、社会活动158

巴金1927年到法国留学，1928年底回国。1927年1月，巴金从上海乘船赶巴黎留学，他把旅程见闻整理成《海行杂记》39篇，《海上日出》就是其中一篇。巴金1927年到法国留学，1928年底回国。1927159kuòhèchàxiāng扩大重荷刹那镶嵌朗读课文扫清障碍我会认kuòhèchàxiāng扩大重荷刹那镶嵌朗读课文扫清障碍160荷多音字太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。hè绿叶丛中，一枝枝荷花亭亭玉立，像娇羞的少女，微微含笑。hé荷多音字太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升161kuòfànnǔchàlànzǐjǐntìxiāng我会写紫烂仅镶替范努刹扩kuòfànnǔchàlànzǐjǐntìxiāng我会写紫162左右结构上下结构扩镶替烂范努刹紫仅左右结构上下结构扩镶替烂范努刹紫仅163加一加：奴+力＝努换一换：拦-扌+火=烂叹-口+亻=仅识字方法加一加：奴+力＝努换一换：拦-扌+火=烂识字方法164看图识字：紫紫色：中国传统里紫色是

尊贵的颜色，如：北京故

宫又叫“紫禁城”。字理识字：

扩

会意字，表示放大，长大。组词：扩大、扩展看图识字：紫紫色：中国传统里紫色是字理识字：165范重难点字书写指导fàn“氵”在“艹”的下面。字义：范本指一种草（见《说文》），现多用作姓氏。本指出行前祭路神的仪节，古代文献中多用来表示模子、法则。范重难点字书写指导fàn“氵”在“艹”的下面。166镶此处是三横。组词：镶嵌镶边镶牙xiāng镶此处是三横。组词：镶嵌镶边镶牙xiāng167识字游戏重荷扩大乘船看日出刹那镶边代替灿烂识字游戏重荷扩大乘船看日出刹那镶边代替灿烂168重荷：过重的负荷。本课指太阳升起时非常费力。词语解释承受压力的重荷，喷水池才喷射出银花朵朵。重荷：过重的负荷。本课指太阳升起时非常费力。词语解释169一刹那：十分短促的时间内。本课指初升的太阳一下子发出亮光。海鸥从云端俯冲下来，在接近水面的一刹那，突然像羽毛一样轻盈地飘落。一刹那：十分短促的时间内。本课指初升的太阳一下子发出亮光。170奇观：奇特而又少见的事物或难得看到的壮丽景象。本文指海上日出非常壮观。我在泰山顶上看到的日出真是伟大的奇观。奇观：奇特而又少见的事物或难得看到的壮丽景象。本文指海上日出171整体感知下面表格里的空白处你会填吗？默读课文，填一填吧！时间地点人物事件早晨海上巴金看日出整体感知下面表格里的空白处你会填吗？默读课文，填一填172自由读课文，圈画出表现太阳变化的词语，说说作者是按什么顺序写海上日出的景象的。第3自然段：小半边脸努力上升冲破了云霞跳出了海面夺目的亮光第4自然段：直射到水面上灿烂的亮光第5自然段：冲出重围作者是按照早晨太阳变化的顺序来写的自由读课文，圈画出表现太阳变化的词语，说说作者是按什173

巴金爷爷在海上看日出有什么感受呢？你能从文中找出一句话来概括吗？这不是很伟大的奇观吗？巴金爷爷为什么有这样的感受呢？日出时的景象是怎样的呢？下节课我们一起来学习！巴金爷爷在海上看日出有什么感受呢？你能从文中找出一句174一、给加点字选择正确的读音，打“√”。重荷（hèhé）刹那（shàchà）紫色（cǐzǐ）镶嵌（xiāngrǎng）√√.课堂演练...√√一、给加点字选择正确的读音，打“√”。重荷（hèhé）175二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。扩大加强冲出重围范围亮光二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。扩大加强冲出重围范围亮光176三、你来结合课文内容扩充一下课题吧！字词听写海上日出谁？什么时间？看怎样的日出？巴金早上看壮观的海上日出三、你来结合课文内容扩充一下课题吧！字词听写海上日出177

上节课，我们知道了作者在海上看日出，并发出了“很伟大的奇观”的感慨。这节课让我们再次走进课文，一起去感受海上日出这一伟大奇观。第二课时上节课，我们知道了作者在海上看日出，并发出了“很伟大的奇178

朗读课文第1、2自然段，说说日出前的景象是怎样的？互动课堂朗读课文第1、2自然段，说说日出前的景象是怎样的？互179为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。

天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从东边升起来了，便不转眼地望着那里。日出前为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清180转眼间一刹那一瞬间刹那间一眨眼眨眼间词语积累（表示时间短的词语）转眼间一刹那一瞬间词语积累（表示时间短的词语181

默读课文。说说海上日出的景象。（课后第1题）默读课文。说说海上日出的景象。（课后第1题）182果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。

：颜色：光亮：动态果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红183

日出时的景象真是太美了，让我们一起结合图片来欣赏欣赏吧！小半边脸没有亮光努力上升冲破云霞跳出了海面发出夺目的亮光云片也突然有了光彩日出时的景象真是太美了，让我们一起结合图片来欣赏欣赏184光彩光芒亮光（）夺目

（）万丈透出（）光彩光芒亮光词语辨析光彩光芒亮光光彩词语辨析185

读句子，注意加点的部分，想想这样写有什么好处。（课后第2题）

太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。

..............读句子，注意加点的部分，想想这样写有什么好处。（课后186这几个词语把太阳拟人化，具体描述太阳如何上升，生动逼真，努力体现出来太阳的上升的缓慢，冲破强调出太阳上升时的艰辛。跳出了给人一种欣喜之感。让人读起来有一种壮观、真切的感觉,也体会到太阳顽强的生命力和势不可挡的威力。努力上升冲破了云霞跳出了海面

这几个词语把太阳拟人化，具体描述太阳如何上升，生动逼187

刚开始时，天空是（）。转眼间，出现了（）。过了一会儿，太阳只露出了（）脸，呈现出（）色，却没有（）。然后太阳一步步，慢慢地（）。最后，太阳终于（），完全（），颜色由（）变成了光芒万丈，四周的云片也被照得灿烂。你来用下面的句式说说日出时的景象吧！一片浅蓝一道红霞小半边亮光红努力上升冲破云霞跳出了海面深红刚开始时，天空是（）。转眼间，出现了188

有云时的海上日出又是怎样的景象？有时太阳走进了云堆里，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。阳光由上而下地“直射”到水面，水面就把光线由下而上地反射上天，这样天光，水光融为一体，水天一色，所以“很难分辨出哪里是水，哪里是天”。有云时的海上日出又是怎样的景象？有时太阳走进189有云时的海上日出有云时的海上日出190

天边有黑云时的海上日出又是怎样的景象？有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围。出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。在黑云后面-给黑云镶边-冲出重围-给黑云染色天边有黑云时的海上日出又是怎样的景象？有时天191对比读一读，哪个句子更好？

1.然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。1句好，更能体现黑云背后的太阳要冲破黑云的势力，其威力势不可挡。

2.然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云描了一道发光的金边。把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘太阳光给黑云勾画了一道边对比读一读，哪个句子更好？1.然而太阳在黑云里放射的192这句话可以把“染成”改为“涂成”吗？为什么？后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。不可以，“染成”是用染料着色，写出了天空的云彩在太阳光的映照下慢慢变化的过程，而“涂成”速度之快让人感觉不到云彩是慢慢变化的。这句话可以把“染成”改为“涂成”吗？为什么？193有黑云时的海上日出有黑云时的海上日出194晴天时的海上日出，走进云堆中的海上日出，有黑云时的海上日出……这景象真是让人陶醉，难怪作者发出这样的感叹：这不是很伟大的奇观吗？反问句反问句式，语气强烈，更能表达作者赞美大自然、热爱大自然的感情。这是很伟大的奇观。这句话还可以怎样说？晴天时的海上日出，走进云堆中的海上日出，有黑云时的海195有兴趣的同学可以去看看日出，结合自己的体会，说说课文描写日出的精彩之处。（课后选做题）“好像负着重荷”“努力上升”“冲破”“跳出”第一处精彩：拟人生动形象地写出了太阳升起时的缓慢和艰辛。有兴趣的同学可以去看看日出，结合自己的体会，说说课文196从色彩变化、亮光变化、动态变化上描写了海上日出的景象。第二处精彩：层次分明，刻画细腻从色彩变化、亮光变化、动态变化上描写了海上日出的景象197“镶”“染”等动词第三处精彩：动词运用丰富了太阳的形象，给读者留下了想象空间“镶”“染”等动词第三处精彩：动词运用丰富了太阳的形象，给读198观察提示：颜色、动态、光亮等。在作者笔下的海上日出辉煌、壮观！小朋友们，你仔细观察过日出吗？你来写一写你身边的日出吧，注意抓住日出时周围景物的特点。小练笔（课后选做题）顺序提示：日出变化顺序、时间顺序……修辞提示：运用比喻、拟人等修辞手法观察提示：颜色、动态、光亮等。在作者笔下的海上日出辉199结构梳理海上日出日出前日出时日出后晴天日出厚云日出薄云日出伟大的奇观有云日出结构梳理海上日出日出前日出时日出后晴天日出厚云日出薄云日出伟200主题概括本文按照

顺序，描写了

、

、

的景象，重点写了

和

两种天气下的日出，表达了作者

和

的思想感情。时间日出前日出时日出后晴天有云热爱大自然追求光明主题概括本文按照顺序，描写了、201拓展延伸描写日出的诗句日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——[唐]白居易《忆江南》

海日生残夜，江春入旧年。——[唐]王湾《次北固山下》拓展延伸描写日出的诗句202东边日出西边雨，道是无晴却有晴。——[唐]刘禹锡《竹枝词》

晨登日观峰，海水黄金熔。——[宋]梅尧臣《登泰山日观峰》东边日出西边雨，道是无晴却有晴。203课堂演练一、照样子，写出表示时间短暂的词。转眼间______________一刹那一瞬间课堂演练一、照样子，写出表示时间短暂的词。一刹那一瞬间204二、按要求改写句子。

1.这不是伟大的奇观吗？（改为陈述句）

2.太阳把一片云染成了紫色。（改为“被”字句）

这是伟大的奇观。一片云被太阳染成了紫色。二、按要求改写句子。这是伟大的奇观。一片云被太阳染成205

三、根据课文内容填空。课文中哪句话具体描写了太阳升起的过程，并说一说从作者这样细致的描写中你可以体会到什么？太阳好像负着重担似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得非常可爱。从作者这样细致的描写中可以感受到作者热爱光明的喜悦心情。三、根据课文内容填空。太阳好像负着重担似的一206

同学们，你们有谁去过溶洞吗？你能讲一讲你的溶洞探险经历吗？

今天，我们要学习的双龙洞就是溶洞，让我们跟随叶圣陶先生去感受一下它的神奇吧。同学们，你们有谁去过溶洞吗？你能讲一讲你的溶洞探险经207语文四年级下册17记金华的双龙洞第一课时第二课时语文四年级下册17记金华的双龙洞第一课时第二208

叶圣陶(1894-1988)，名绍钧，江苏苏州人。我国现代著名作家。中国现代童话创作的拓荒者，文化教育界的巨匠。主要作品：散文集《脚步集》，长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》等。第一课时叶圣陶(1894-1988)，名绍钧，江苏苏州人。209

溶洞，是地下水沿着可溶岩层层面节理或裂缝进行溶蚀，坍陷扩大而成的洞穴。洞体大小不一，形态多样。洞内有钟乳石、石笋、石柱，并常有地下河通过，洞内温度变化小，冬暖夏凉。

溶洞，是地下水沿着可溶岩层层面节理或裂缝进行溶蚀，坍陷扩210一簇浙臀部蜿蜒zhècùtún

wān

yán江朗读课文扫清障碍我会认漆黑qī一簇浙臀部蜿蜒zhècùtún

wānyán江朗读课文211

在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多。

这里的山路转弯很多，开车行驶要注意减速。

多音字转zhuànzhuǎn在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多。这里的212我会写臀移额陆乳笋端源zhèluódùjuānzhǎiyùjiāntúnyíélùrǔsǔnduānyuán浙罗杜鹃窄郁肩我会写臀移额陆乳笋端源zhèluódùjuānzhǎiyùj213左右结构上下结构半包围结构浙杜罗肩陆乳移笋鹃窄臀郁端额源左右结构上下结构半包围结构浙杜罗肩陆乳移笋鹃窄臀郁214识字方法加一加：

比一比：

图片识字：

蜿蜒

客+页=额户+月=肩杠—杜逝—浙婉—蜿

识字方法加一加：比一比：215笋sǔn重难点字书写指导这一笔要出头竹笋笋sǔn重难点字书写指导这一笔要出头竹笋216端duān这一笔要出头巧记：左侧是个“立”，

右侧“山”下压“而”。端duān这一笔要出头巧记：左侧是个“立”，217都含有“月”，注意大小高低位置不同鹃juān郁yù肩jiān臀tún都含有“月”，注意大小高低位置不同鹃juān郁yù肩218蜒臀浙额漆游溶洞蜿识字游戏蜒臀浙额漆游溶洞蜿识字游戏219突兀森郁:形容山势险峻，树木繁茂。用在文中，突出了洞口的气势。这片群山山势巍峨，突兀森郁，气势壮观。词语解释突兀森郁:形容山势险峻，树木繁茂。用在文中，突出了洞口的气势220蜿蜒:

原指蛇类爬行的样子。文中用来形容洞顶的双龙弯弯曲曲的姿态。远远望去，长城像一条卧龙盘在蜿蜒的山岗。蜿蜒:原指蛇类爬行的样子。文中用来形容洞顶的双龙弯弯曲曲的221变化多端:形容变化极多。文中是说石钟乳和石笋样子多。

天空中的云变化多端,时而像一匹奔腾的骏马,时而又像一只威武的狮子。变化多端:形容变化极多。文中是说石钟乳和石笋样子多。222整体感知读一读课文的第一自然段，填写表格。时间地点人物事件4月14日浙江金华叶圣陶游北山的双龙洞整体感知读一读课文的第一自然段，填写表格。时间地点人223

朗读课文。理清作者游双龙洞的顺序，再把下面的路线图补充完整。（课后第1题）

路上→（）→（）

→（）→（）

→出洞

提示：找一找作者游览时的观察点。洞口外洞孔隙内洞理清了作者的游览