四年级下册英语教案-Module 1 Unit 2 Hes cool. 外研社(三起)

22cool.Aims:1.识目标：（1）全体学生能理解及运用单词uncle,big,cool,cute。（2）全体学生能理解和运用：scool.2.能目标：能够运用所学单词uncle,cool,目标语句is…Hes/Shes介绍家人、朋友以及描述其性格特征。3.感目标：学会关自己的家人和朋友。Pointsand：（1）学生对于单词uncle,big,cool,以及句型Thiss/Shes的掌握。（2）学生运用所学单词及句型向他人介绍家人、朋友以及描述其性格特征。Methods:情景教学法、小组合作法。Steps:Step1up讨论wordsdoyoudescribeapersonscharacter?来复习学过的描述人性格的单词naughty\bad\cute\clever为本课继续习做好铺垫。Step21.出示Sam拿父母的照片的图片，让孩子们观察并使用学过的单词描述。T:thewordsonblackboardtoSamfather/Ithink…nice…教师出示问题WhatkindofcharacterSamhave?然后观看视频，学生找出答案并回答。2.课文跟读、练习并表演一下。Step3Presentation1.出示图片和家人的照片。isPanpanfamily.sfamilytree./3

（提前在黑板上画好PanpanfamilytreeT:Look,’mnow.isfamilyThisme.ishe/she?（指着Panpan的父母syourfather/mother.T:Yes,myfather/板书单词father,mother（启发学生拼写出来）Look,ismyfathersWhoisshe?syourgrandma.T:Yes,mygrandma.板书单词grandma（启发学生拼写出来同样方法板书。T:Howchildrendograndpagrandmahave?Three.T:Yes,myhavethreechildren.Oneisfather.MyhasaisT:出示单词，使用学生学过的under和circle，启发学生准确读uncle。领读句子ismy查学生掌握情况。T:板书单词aunt，示范长音a:/，领读单词和句子Thisisaunt.检查学生掌握情况。T:Howchildrendoparentshave?Three.T:Yes,Isister.板和（启发学生拼出这两个单词Ifourold.is8yearsmysisterSoI“”板书little读单词和句子Thismysister.同法教授brother。2.简笔画Panpan的朋友，Ishefamilythisismyfriend.3.利用板书再次练习Thisismygrandpa/…4.出示问题WhatofPanpanfamilyhave?观看视频找出答案。在family相应位置板书单词：nice,clever,cool,。5.出示zoo，school，牵引出cool读音，用肢体语言表演cool。6.看视频，跟读。Step4Practice/3

1.学生分小组进行课文操练，进行角色扮演。Step5Production1.到台前表演课文。2.观察四副图片，利用今天所学的内容，准确表达出图片任务的性格。Step5Summary1.学习chant，进一步巩固所学。2.利用板书，总结今天所学内容。Step6HomeworkTalkyourfamilywith“Thisismy...HeThisi